1樓：星星北方
學習行為是動物的一種複雜行為。一般來說，動物越高等，形態結構越複雜，學習行為也越複雜，而且學習行為在動物的全部行為活動中所佔的比重也越大。
例如：黑猩猩屬於哺乳動物，大腦比較發達，而且黑猩猩常被用來做動物行為實驗，即經常被人觀察。因此，黑猩猩逐漸學會了模仿人的行為，對人進行觀察。
這種行為是通過「模仿」得來的，所以屬於學習行為。因為黑猩猩的大腦皮層比較發達，因此適應環境能力和模仿力很強。
成年黑猩猩的學習能力比幼年黑猩猩要強，能夠利用經驗來解決問題。 動物越高等，它們利用經驗解決問題的能力就越強，因此適應各種複雜生活環境的能力也越強。
學習行為對動物的生存有什麼意義
2樓：匿名使用者
先天性行為是簡單的，出生時就有的生物生存必有可少的行為
學習行為是生物能不斷適應多變的環境，得以更好的生存和繁衍的重要保證
3樓：匿名使用者
提高生物對環境的適應能力
4樓：匿名使用者
學習行為
是動物的一種複雜行為。一般來說，動物越高等，形態結構越複雜，學習行為也越複雜，而且學習行為在動物的全部行為活動中所佔的比重也越大。
例如：黑猩猩屬於哺乳動物，大腦比較發達，而且黑猩猩常被用來做動物行為實驗，即經常被人觀察。因此，黑猩猩逐漸學會了模仿人的行為，對人進行觀察。
這種行為是通過「模仿」得來的，所以屬於學習行為。因為黑猩猩的大腦皮層比較發達，因此適應環境能力和模仿力很強。
成年黑猩猩的學習能力比幼年黑猩猩要強，能夠利用經驗來解決問題。 動物越高等，它們利用經驗解決問題的能力就越強，因此適應各種複雜生活環境的能力也越強。~！~
先天性行為和學習行為對動物維持生存分別有什麼意義
5樓：匿名使用者
先天性行為即與生具來的，
屬於非條件反射．
學習性行為即後天學來的，屬於條件反射．
兩者對生物維持生存都很重要，學習性行為的形成是以先天性行為為基礎的，即沒有先天性非條件反射．則不會碃雞官疚擢狡規挾海錨有後天學習性行．
但學習行為形成的神經基礎是大腦皮層，而先天性的非條件反射神經基礎是大腦皮層以下，因此學習行為比先天性行為更高階．而且學習性行為是對後天環境適應的表現，增加了其適應不同環境的能力，對種族生存有很大作用．
先天性行為的神經聯絡是固定不變的，而學習行為相反．
動物的學習行為對動物的生存有什麼意義
6樓：
動物的學習行為必須借助於個體的生活經驗和經歷，具有學習行為的動物能夠對環境的變化作出有利於生存的反應，學習行為更有有利於個體生存和種族繁衍
先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什麼不同 先天性行為和學習行為對動物維持生存%
7樓：脈脈開口
先天性行為和後天性行為
一．動物行為的共同特點
1．無論哪一種動物行為，都是乙個運動、變化的動態過程，並且包括動物身體內部的生理活動變化。
2．動物行為與環境密切相關，對個體生存和種族延續作用重要。
3．每種動物行為的產生，都是動物體的神經系統、感覺器官、運動器官和激素協調作用的結果。
二、動物的先天性行為和後天性行為
1．先天性行為：動物生來就有的，由身體裡的遺傳物質所控制的行為。鳥育雛 蜜蜂採蜜
動物的先天性行為-灰喜鵲餵養小杜鵑
動物的本能是生下來就有的行為，是由遺傳因素決定的。同時也因為這些動物體內具備了神經系統和激素的調節作用，也就是生理因素成熟了。
2．後天性行為：不是動物生來具有的，而是動物在成長過程中，通過生活經驗和「學習」逐漸建立起來的新的行為活動。動物的後天性行為-山雀偷吃奶油
蚯蚓的學習行為
動物越高等，形態結構越複雜，後天行為也複雜，而且後天性行為在動物的活動中佔的比重也越大。
先天性行為和學習行為
一,區分先天性行為和學習行為
攻擊行為
螞蟻在貯藏麥粒
貯食行為
捕食行為
繁殖行為
剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大,眼睛還睜不開.它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶.
在迷官的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物.當蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊.經過多次嘗試和錯誤後,蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室._
乙隻失去雛鳥的美國紅雀,總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期.
很多年前,在英格蘭有乙隻大山雀,一次偶然碰巧開啟了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久,那裡的其他大山雀也學會了偷喝牛奶.
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物.
成年黑猩猩會利用經驗來解決問題.當香蕉被掛在高處,徒手拿不到時,黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來,然後爬到木箱頂上去摘香蕉.
參考資料
8樓：匿名使用者
非條件反射,趨性,本能都是由基因決定的,人生下來只要身體健全就有的.其中趨性是最簡單的,本能是有多種非條件反射共同組合而成的.這些先天性行為是動物生存的根本.
學習屬於條件反射,這個過程需要大腦皮層的參與,是高等動物才擁有的技能.大腦皮層越發達,學習能力就越強.人的大腦皮層最發達,所以就擁有了語言文字的功能和推理判斷的能力,讓人成為地球的主宰.
對於低等動物而言,他們不需要學習能力也能維持生存.學習能力是高等動物特別是人生存和發展的必要.
------高三學生自己回答的哦,應該比較客觀.
先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什麼不同
9樓：何以為劍
先天性行為即與生具來
的，屬於非條件反射．
學習性行為即後天學來的，屬於條件反射．
兩者對生物維持生存都很重要，學習性行為的形成是以先天性行為為基礎的，即沒有先天性非條件反射．則不會有後天學習性行．
但學習行為形成的神經基礎是大腦皮層，而先天性的非條件反射神經基礎是大腦皮層以下，因此學習行為比先天性行為更高階．而且學習性行為是對後天環境適應的表現，增加了其適應不同環境的能力，對種族生存有很大作用．
先天性行為的神經聯絡是固定不變的，而學習行為相反．
先天性行為和學習行為對動物維特生存的意義有什麼不同
10樓：起名不能重複地
動物一生下來就有的，也就是說是由動物體內的遺傳物質決定的，我們把這種行為叫先天性行為。
在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，從生活經驗和後天學習而獲得的行為，我們把它稱為學習行為。
剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，從育兒袋中吃奶，這是先天性行為。
在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過多次嘗試和錯誤之後，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室，這是學習行為。
防禦行為對動物的生存有什麼意義
防禦行為 defensivebehavior 是指動物為對付外來侵略 保衛自身的生存 或者對本族群中其他個體發出警戒而發生的任何一種能減少來自其它動物傷害的行為。可區分為初級防禦和次級防禦。初級防禦不管捕食動物是否出現均在起作用，它有助於減少與捕食動物相遇的可能性。初級防禦有四種型別，即 穴居 隱蔽...
動物社會行為的意義是什麼，動物的社會行為對動物的生存有什麼意義
每一種動物都有它特殊的行為。如捕食 供給 求偶等。越是低等的生物，行為越簡單。動物的社會性也是發展變化的，是為了生存和繁殖而進化的結果。動物的行為有明顯的遺傳因素，有些則與環境密切相關。動物當中最接近人類的應當是黑猩猩，它們擁有一定的智慧型，但是即便如此它們仍然只是為了最簡單的生存需要而已。動物的行...
為什麼要學習動物行為學,關於動物行為學和比較心理學。
要保護動物首先要了解動物的生活習性，這就要求我們去探索動物的行為，只要更好的了解動物再能更好的保護動物。的動物行為學是個什麼情況 d動物越高等，學習行為越複雜，在它們的行為活動中所佔的比重也越大。學習行為是動物的一種複雜行為。一般來說，動物越高等，形態結構越複雜，學習行為也越複雜，而且學習行為在動物...