1樓：匿名使用者
這完全可以寫一篇很大的**
你卻只給五分
你覺得誰會幫你？
2樓：借你的蛋給我疼
預防有個屁作用，知道大學預防學的啥嘛，全tm是統計學和高等數學。
請問： 護理學學生學習《預防醫學》課程的目的、意義以及收穫是什麼？ 15
3樓：小圳軍
這個不難理解：下面具體解釋一下：
1、意義：預
防醫學是現代醫學三大支柱之一，隨著社會及醫學科學技術的發展，醫學模式已由「以疾病為中心」轉變為「以人為中心」的模式，而預防醫學則是「以人為中心」最好的詮釋。
預防醫學課程在現代醫學教育中不可缺少。建立「以預防為主」的觀念，運用「**預防」的原則處理醫 衛生療問題，能控制有害因素，早發現、早診斷、早**，提高人們的生活質量。
2、目的：牢固樹立「預防為主」、「大衛生觀」的思想，充分認識公共衛生措施在預防疾病、促進健康、提高生命質量方面的重要作用；
掌握預防醫學的基本理論、基本知識和基本技能，以適應我國衛生保健服務工作的需要，在社群與醫院能有效地開展**預防工作；
了解環境與健康的關係，熟悉影響人類健康的自然環境因素、社會環境因素以及心理行為因素等，能為社群制定衛生保健規劃、健康促進與疾病預防策略提供技術指導，具備參與公共衛生突發事件處理和開展人群健康影響研究的工作能力。
3、收穫：對於醫學生，能在運用所學的臨床知識技診治病 人的基礎上，同時也要積極的給予相關從業人員一些關於預防職業性有害因素的相關知 識，從更本上減少疾病與損害的發生。
拓展資料：
護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發展規律的綜合性應用科學。是醫學科學中的一門獨立學科。護理學包含了自然科學，如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。
護理學是一門技能極其強的學科，要求實踐，動手能力也要好，最重要的是能吃苦耐勞，為病人服務的。
4樓：叫那個不知道
培養造就一批具有護理學、預防、保健、**綜合知識結構的新型護理人才,是目前護理界普遍關注的問題。
針對護理教育特點結合社會需要,從增進護理學專業學生對預防醫學的認識、接近專業需要、提高實用性入手,對現行護理專業的預防醫學教學內容、授課形式等多個方面進行改革,對改革的效果進行了評價,以期**加強護理本科學生預防醫學教學的良好方法。
擴充套件資料
以人群為研究物件，應用巨集觀與微觀的技術手段，研究健康影響因素及其作用規律，闡明外界環境因素與人群健康的相互關係，制定公共衛生策略與措施，以達到預防疾病增進健康延長壽命提高生命質量為目標的一門醫學科學。
預防醫學是從醫學科學體系中分化出來的，它是研究預防和消滅病害，講究衛生，增強體質，改善和創造有利於健康的生產環境和生活條件的科學。預防醫學與臨床醫學不同之處在於它是以人群為物件，而不是僅限於以個體為物件。
醫學發展的趨勢之一，是從個體醫學發展到群體醫學，今天許多醫學問題的真正徹底解決，不可能離開群體和群體醫學方法。
預防醫學是以「環境-人群-健康」為模式，以人群為研究物件，以預防為主要思想指導，運用現代醫學知識和方法研究環境對健康影響的規律，制定預防人類疾病發生的措施，實現促進健康，預防傷殘和疾病為目的的一門科學。
該學科應用現代醫學及其他科學技術手段研究人體健康與環境因素之間的關係，制定疾病防治策略與措施，以達到控制疾病，保障人民健康，延長人類壽命之目的。隨著醫學模式的發展，該專業日益顯示出其在醫學科學中的重要性。
參考資料
5樓：小兔
意義：預防醫學是現代醫學三大支柱之一，隨著社會及醫學科學技術的發展，醫學模式已由「以疾病為中心」轉變為「以人為中心」的模式，而預防醫學則是「以人為中心」最好的詮釋。
因此，預防醫學課程在現代醫學教育中不可缺少。建立「以預防為主」的觀念，運用「**預防」的原則處理醫 衛生療問題，能控制有害因素，早發現、早診斷、早**，提高人們的生活質量。
目的：（1）牢固樹立「預防為主」、「大衛生觀」的思想，充分認識公共衛生措施在預防疾病、促進健康、提高生命質量方面的重要作用；
（2）掌握預防醫學的基本理論、基本知識和基本技能，以適應我國衛生保健服務工作的需要，在社群與醫院能有效地開展**預防工作；
（3）了解環境與健康的關係，熟悉影響人類健康的自然環境因素、社會環境因素以及心理行為因素等，能為社群制定衛生保健規劃、健康促進與疾病預防策略提供技術指導，具備參與公共衛生突發事件處理和開展人群健康影響研究的工作能力。
?職業衛生：人們在職業活動中可能會存在一些對職業人員健康、安全、作 業能力有不良影響的職業性有害因素，這也是我國一直以來存在的公共衛生問 題， 因此職業衛生成為預防醫學重要一部分。
作為一名大學生特別是醫學生我們 將來有更多的機會去接觸此類病人， 我們不僅要用所學的臨床知識技能去診治病 人，同時也要積極的給予相關從業人員一些關於預防職業性有害因素的相關知 識，從更本上減少疾病與損害的發生。 因此，對於醫學生的我們，學習預防醫學是十分必要的，同時，我們也要認真學習，為 提高人們的健康水平與生活質量做出一點貢獻。
收穫：對於醫學生，能在運用所學的臨床知識技診治病 人的基礎上，同時也要積極的給予相關從業人員一些關於預防職業性有害因素的相關知 識，從更本上減少疾病與損害的發生。
拓展資料：
護理學學生主要課程：
主幹學科
護理學基礎、護理學導論、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學。
主要課程
人體解剖學、生理學、病理學、病理生理學、護理心理學、藥理學、健康評估、護理學基礎（包含護理學導論）、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學等。
大體包括以下幾個方面。
（一）醫院護理
1、基礎護理研究並應用護理的基本理論和基本技術，滿足病人的基本生活需要和心理**的需要，通過臨床護理工作，為疾病的診斷和**及時提供病性發生、發展的動態資訊，有效地配合並參與**、檢查及對危重患者的搶救，以積極的安全的護理對策，使病人處於最佳心理狀態。
2、專科護理 結合臨床各專科的特點，應用專科護理理論和護理技術，如強化對危重病人的監護及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術前後的專科護理等。
3、護理管理 運用科學的方法組織、實施臨床護理工作；為病人創造優美的休養環境；建立良好的護患關係；有效地提高護理質量等。
（二）社群護理
社群護理以預防保健為重點，包括防病、保健諮詢；護理科普宣教和預防接種；心理衛生指導；計劃生育，優生、優育指導；職業病防治和家庭訪視護理等。
（三）護理教育
研究護理人才培養的規律、方法及模式，不斷提高護理教育質量，改善護理人員的知識結構，適應護理學發展地需要。
（四）護理科研
護理學 的發展需要護理科研的支援和推動。護理學理論的構建，護理理論與護理實踐的結合成果，護理技術、方法的改進，護理裝置、護理工具的改革，護理管理模式的建立等。都有賴於護理科學研究去探索規律、總結經驗，推進護理學的不斷發展。
作為護理工作者,談談臨床營養學的重要性
6樓：糾結ing呢
1 臨床營養學在學校教學中的意義
臨床營養學是研究合理利用食物和營養素，促進生長發育、增進健康、提高機能、防治疾病和延緩衰老的綜合性學科，與生理學、生物化學、臨床醫學以及食物科學都有非常密切的聯絡，在臨床醫學、預防醫學、**醫學中都佔有很重要的地位。因某些學校並未開展營養學課程的教學工作，學生對營養學基礎不甚了解，因此在臨床課程教學過程中老師講到疾病的營養護理時學生不能很好的理解。
2 臨床營養學在臨床工作中的意義
臨床營養學是研究人體處於疾病狀態下的營養需求與提供的辦法。在正常生理需要的基礎上，根據疾病的診斷、病情及其他情況，合理地調整和制訂臨床營養**方案，並通過各種途徑對病人進行營養**，以改善代謝、增強機體對疾病的抵抗力，達到促使疾病好轉或痊癒的目的。是現代醫學的重要組成部分。
［3］臨床營養學在疾病預防、**和**中都具有重要作用：
2.1疾病預防 不科學的飲食習慣是導致眾多疾病的重要因素。營養過剩可引發眾多慢性非傳染性疾病如肥胖、糖尿病、心腦血管疾病、脂肪肝、惡性腫瘤等，科學飲食對其具有預防作用。
另外各種營養缺乏症如蛋白質-熱能營養不良、缺鐵性貧血、佝僂病、維生素a缺乏病、地方性甲狀腺病等需要通過調整膳食結構和食用膳食補充劑進行預防。
2.2疾病**臨床營養**可以改善患者機體營養狀況，糾正營養不良，調整機體生理功能，有利於提高機體免疫力，預防不良併發症。另外還可以起到輔助疾病診斷的作用，如通過給予維生素**可以確診維生素缺乏病；一些試驗餐如隱血試驗餐可檢查消化道出血。
而藥物**、手術**、放射**等**都離不開飲食**的密切配合。
2.3疾病**術前在不影響手術時機的情況下，對營養不良的病人進行營養支援，有改善病人術後併發症的發生、降低感染率的作用，能促進病人的**。
疾病**「三分治，七分養」，營養是**環節的首要因素，只有提供充足的能量和營養素的**，機體損傷的組織和器官才能修復，各個組織的功能才能夠得到有效的還原。
3臨床營養學在護理工作中的意義
護理人員應根據病人的病情和實際情況，運用營養學知識，對病人做出正確的營養狀況評價後進行膳食指導和營養教育，這是整體護理不可缺少的乙個組成部分。隨著社會經濟和人民生活水平的提高，人們對健康的需求也越來越高，同時營養與疾病的關係也日益受到重視。**由於所從事工作的特殊性，營養知識水平的高低不僅影響其自身，更將影響與其接觸的病人和周圍人群，對人群的整體健康產生重大影響。
有調查發現，護理人員在實踐工作中缺乏對病人在飲食營養方面進行正確指導的能力。因此在**生中積極開展營養知識教育，特別是提高他們的臨床營養知識水平是十分必要的。
4 目前我國護理專業臨床營養知識現狀
某校對在校護理專業學生所作問卷調查顯示，**生具有一定的營養知識水平，但水平不高，平均正確率僅62．54％，不僅體現在調查物件對營養學基本知識尚缺乏更為全面的了解，還反映出對營養專業問題，營養與疾病關係上缺乏更深入的知識。［4］另有某省針對各級醫院**所作有關營養知識內容問卷調查顯示，目前病人營養問題81%由醫護人員回答，95.5%的**在護理工作中會面臨有關營養學的問題，76%的病人對臨床營養支援不夠滿意，63%的病人希望護理人員能進行關於營養知識的教育，但只有11%的**認為自己的營養知識能滿足臨床護理工作需要，53%的**認為應該加強營養知識的教育。
［5］從這些調查我們發現，在醫院營養知識對護理工作者非常重要，但不管是醫院的臨床**還是學校的護理學生營養知識都掌握不足，目前的營養教育都不能滿足他們的需要。
因此，在我國護理高等職業教育中有必要獨立開設臨床營養學課程，從師資配備、教學時數、實驗條件等方面予以保證，從而完善高等護理教育的課程體系建設。
在實際工作中如何提高執行力，在實際工作中如何提高執行力？
一 加強學習和實踐鍛鍊，努力提高自身素質 提高執行力，落實工作任務，需要通過高素質的職工隊伍在執行具體工作中才能得到實現。幹部隊伍素質與能力的高低是執行力的綜合反映，幹部職工的素質越高，辦事效率就越高，執行能力就越強。為適應工作的需要，只有不斷加強學習，增強本領，改變學習更新觀念，才能更好地適應形勢...
在實際工作中如何理解「想做事先做人」這句話
立業先立德，做事先做人。做任何事情，都是從做人開始的。古往今e68a8462616964757a686964616f31333337613834來，對人的要求，無不以做人為本。大學 裡說 自天子以至庶人，壹是皆以修身為本 儒家後繼者以 修身 齊家 治國 平天下 為培養人才的基本規格 司馬光在 資治通...
對生產安全的認識和工作中如何預防事故發生，做到三不傷害
標語說得好，事故不難防，重在守規章。對生產安全的認識和工作中如何預防事故發生，做到三不傷害呢？安全事故按事故後果的嚴bai重程度不管大小du都是非常致命的，金川模式zhi推出以後很dao多企業得到了風險控制，也做到了零事故好成績，該成果已經在礦山，冶金，化工，菸草，建築，機械，電力動力，鐵路，生活服...