1樓：匿名使用者
和中國相比日本的小學課程更注重什麼 童鞋們~說到日本的小學你們會想到什麼呢？蘿莉正太？？櫻桃小丸子？？
還是女王的教室-v-~？？又或是小學生們背的繁重的書包？厚厚的家庭作業？
去年，rikako有幸去參觀了位於日本京都的小學.現在和大家分享一下我的所見所感！今天日本宅人rikako就帶著大家一起去看看日本京都的小學：
光華小學
剛踏進校園就看到他們種的盆栽，真的是好綠色》<（菁菁校園咩...為了讓後代們能體味照顧嬌嫩柔弱的小生命的艱辛，以及培養他們耐心、持之以恆的品質喲！植物，或者是小兔子小鳥等動物，都是能讓小朋友們充滿愛心的萌物哦！
（村上春樹大人的孩童時期，對學校內大家一起飼養的山羊一直留有很深刻的記憶，在他之後的作品中也一直存在著這樣乙個物象）可見，教育孩子們的重任，在日本，是淡淡地、潛移默化地……當然也是重中之重的！進入學校內部後呢，為了保持乾淨，都需要換鞋。學生有指定的鞋櫃。
（宅人覺得，或許愛乾淨只是一部分，有可能這樣乙個換鞋的動作，會讓孩子們更有回到「家」的感覺，而不是嚴肅、讓人神經緊繃的課堂~）你有沒有想到日劇裡，某個女生的鞋子被惡作劇弄髒或者塗鴉被欺負的場景？或者偷偷把情書藏在他/她的鞋子底下？ 走廊上擺放著的這些作品都是同學們自己在課上完成的。
有書法、繪畫等等。一看到成長（せいちょう）這個單詞，就想到自己在小學的時候老師經常說的「茁壯成長」。也許，他們也是這個含義吧。
有的學校，也會讓小朋友寫上自己最喜歡的漢字，大家的作品都會被掛在牆上展出！對於一共常用漢字才不到2000個的日本，在小學就學些漢字，而且還是以毛筆字的形式，這種對傳統文化的敬意，真是值得我們學習！而且，大家都有機會展出，而不是只挑優秀的作品，這點讓宅人感觸頗深。
重視教育，物件是每乙個人，而不是籠統的以群體的優勝者作為代表，來標榜自己對教育的重視！rikako去的時候呢，正巧這個班級在上國語課（こくご）、相當於我們的語文課會不會也要閱讀分析什麼噠？想想之後他們也要學習古代日語、俳句詩詞什麼的~呵呵~這點還是一樣的~
校長室好樸素啊》<（不是傳說中理事長才是最高端別麼~校長室難道就隨之樸素了麼~噗）
教師的辦公室真是利用空間...國土小、資源稀缺這種教育思想真是根深蒂固啊@-@怪不得大家長大了都挖空心思、想盡一切辦法十足地拼命地用盡每一滴資源啊這也是小國強大的動力啊！
操場上老師在教他們接力跑。這個專案在運動會上是必不可少的~！（當然上體育課的著裝也是有專門的箱子和更衣室來替換的~果然很考究啊是不是背後也要繡上自己的名字和班級，像日日劇裡一樣？）
看到獨輪車一下子想到蘆田愛菜了。
雖然沒有親身體驗一下，但光看也覺得有勁兒》<
每個樓道轉角處都會有塊黑板。
這塊寫的是每個社團需要注意的事項。
有些還會寫上本月每個學科所要達到的目標。
下面就把日劇「女王的教師」中的場景和現實的場景來相比較下吧~~
☆體育館☆這裡會舉辦開學典禮啊、校慶活動等等~☆手工課教室☆（有木有家政課的料理台~宅人maki最最好奇的就是學校有烹飪課程啊！）☆畢業送給學校的紀念☆看了日本的小學，感覺他們的活動比我們國內要多很多。在學科上除了必學的文化課程外，他們也十分注重動手的專案。
回想宅人的小學時期，每天輪流安排的值日生工作看來是最貼切的課外教育。此外就是一年一度的春遊秋遊~較難得有大型的大家一起參與的表演節目~遊戲應該是伴隨小學生成長的重要過程，能否利用好這一點，潛移默化地傳達希望他們學習到的知識和道理，似乎比生搬硬套要好得多！宅人小學班級裡曾經也養過植物，但似乎最後是因為沒有合理地分配好大家每天的照顧任務，以至於最後沒人澆水而枯死……小孩子的好奇心能滿足一時的耐心，但是久而久之就會失去持之以恆的定力，日本在這一方面的教育經驗，真的值得我們借鑑！
但在教育方面，似乎我們培養的少年英才比較多……但起步太早，成果太引人注目，是否真的能讓他們在人生的漫長旅程中得到益處？這值得我們思考……總之，各國都有適合自己的教育方式，大家都有各自的特色~但，最重要的是以能適合每乙個人不同的方式來培養好每乙個孩子！他們國家是未來！
日本的教育方式和中國式教育有什麼區別呢？
2樓：劍指長空明德
以下就中日的思想教育、能力培養、防災訓練方面加以區別：
1、中日思想教育區別
中國教育受儒家思想教育目標——「成仁」的影響，從幼兒園開始就帶有全面發展孩子德智體美勞的目標，雖然平時也教授生活中基本禮儀，但是更加注重書本知識的習得，「早起的鳥兒有蟲吃」「笨鳥先飛」仍然存在於很多中國家長的理念中。而在日本，讓孩子學會生活是教育的核心，學校更致力教育孩子基本禮儀與人際關係。
比如，有很多幼兒園就要求孩子帶到學校的包必須由媽媽一針一線親手縫製，孩子中午吃的便當由媽媽準備，從而加強父母對孩子的關心與重視。甚至有些幼兒園似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，學校的教學計畫中，完全沒有數學、假名、繪畫、**這些專案，他們的教育內容就是讓孩子們學會「笑」，學會說「謝謝」等基本禮儀。在日本小學教育中筆頭作業很少，課後作業有時候僅僅是幫父母做一件家務，對父母說一句「我愛你」等，這跟當前中國小學生每天扛著厚重的作業回家形成了鮮明的對比。
2、中日能力教育區別
日本比中國更重視培養學生的實踐能力。在日本小學教育中特別設定家庭課和很多實踐課，教學生做便當、種花草、甚至讓孩子自己安裝膝上型電腦，讓孩子們在實踐中學習、感悟。同時日本注重的是課下的教育，而不只是在課堂，比如說學生一起參加野餐，合宿，值得一提的是日本學生在畢業時都會舉行畢業旅行，與同學們共度美好時光同時培養集體主義意識。
而中國秉承著「學而優則仕」的理念，從小學開始就進行壓迫式學習——老師將書本知識灌輸到學生的腦中，學生靠死記硬背以及題海戰術求得高分。
在當前的中國教育中，學校和家長都過分重視考試，教育充滿了功利性。孩子很小的時候就要經受非常功利的考試，而每一次考試都會被勸戒分數與你的前途與你的命運緊密相聯，尤其是中考和高考。諷刺的是，中國教育就像「賭博」，每次考試來臨，教師與學生就開始猜題估題了，如此教育教學的直接後果是扼殺了學生的天性，遠離善良的本性，走向教條，封閉，走向厭煩，消極，虛浮，不重實際，有的走向反人性的死胡同。
日本教育注重培養學生對學習的興趣，激發他們的鑽研以及創新精神，而中國似乎正在不斷扼殺學生的創造力。
3、中日防災教育區別
另外，日本也很重視防災抗險教育，這與日本多**火山有著直接關係。日本是個非常善於向別人學習的民族，在學習模仿的過程中，他們既不是全盤拒絕也不是全盤接受，而是巧取精華。日本今日的教育既保留了東方國家重基礎、重訓練的教育傳統，又吸收了西方國家重個性、重自主性的教育傳統。
這種集東西方教育傳統為一體的教育新體制，其優勢和能量是不可低估的。相比較，我國在學習他國的經驗時，常常是只學其表，外在的包裝儘管不斷地翻新，傳統的弊端卻始終難以摒棄。日本的教育啟示我們，東西方兩種教育傳統的互補性融合是教育改革的良好出路。
拓展資料
日本的教育制度與理念
教育制度
日本的第一級至第九級的教育是義務教育。每年學年由4月1日開始，下年3月31日結束。每個學期之間會有假期。
日本的小朋友以前星期一至五全日上課，星期六上半日課。不過，這制度由2023年起全面取消。不少老師仍在週末上班，他們亦必須在暑假(通常是8月)工作。
根據法律規定，每個學年最少有210日為上課日，但是大多數公立學校會撥出大約三十日，作為學校節日、運動會和非學術上的儀式(特別是一些鼓勵合作和學校精神的儀式)。扣除這些活動和星期六半日上課的日數後，上課教學的時間每年約有195日。
教育理念
日本人對教育(特別是強制教育)抱有幾個重要信念。他們認為所有學生有能力學習知識，學生的努力、堅持不懈、自律能力及非學術上的能力決定了學生的學業成就。這些學習及行為習慣是能夠通過講課及訓練而學回來的。
所以，小學及初中學生不是根據他們的能力而編班授課，也不是適應各學生的差異。
日本全國性的學習範圍讓學生得到均衡和基本的教育。強制教育讓學生得到乙個同等學習的機會，而各學校的財政分配是相對性相同的。不過，這種制度被評為缺乏彈性、缺乏理解學生的特別需要和興趣。
3樓：騷年為坑而戰吧
你去就知道 真正的虛偽是什麼
不過任何地方都有好人也有壞人 不過整體印象就是虛偽 特別假還有日本的三觀非常奇特 不是重口味你可能接受不了也有非常傳統的不過大多數那些都是上層社會 也非常排外 你 就算一直住在那都難以融入
就好比北京上海人排外那種一模一樣
其他沒什麼太大區別 別老以為中國教育模式不人性 不科學任何乙個國家精英教育都是中國差不多的 而且有的更嚴課業更重只有那些愚人的 社會底層人才用快樂教育
所以在中國接受教育還是幸運的起碼孩子只要努力就能上爬
4樓：哈欠幾塊錢
這個和國家政策和人文環境都有關係，日本的交易實話實說相對嚴謹，中國比較重視考試學習成績等等
日本的衛星技術和中國相比怎麼樣
日本的衛星技術和中國相比相差甚遠。中國的鄰居日本早早就進入了發達國家的行列，而且有許多技術都領先於全世界，因而在許多人眼裡，日本一直都是亞洲第一。不過，信心滿滿的日本，卻一直有一個痛，那就是航天技術發展有些慢。對於很多日本人而言，發展航天技術似乎不僅僅是一項科技目標，甚至是和身為航天大國的中國較勁的...
中國動漫和日本動漫相比，你覺得哪個更好看
國漫與日漫的差距在優秀的作品數量比不過日漫 個人比較喜歡日本動漫的畫風 當然是日本動漫，無論是畫風，還是劇情都勝過中國，中國漫畫都太俗氣了，還有幾個方面當然是聲優，監督，編劇，日本應該算是動漫界的大佬了 當然日本動漫好啊。雖然中國也有精品，但是感覺還是不夠重視，或者受約束太多。總之國漫和日漫有巨大差...
現在的中國古建築和日本南韓的古建築相比，雖然華麗無比，但似乎
缺少專門的研究和總結。1.因為日本國小，且歷史短，所以日本的建築好總結特點，並加以研究。而中國歷史悠久，民族眾多，各民族都有各自的建築形式和特點，就乙個民族如漢族和苗族在不同地區居住就有不同的建築特點，我們缺少這樣的研究機構和學校，就我國古建築來講，我就發現有乙個學校 北京的 是學古建築學的，而這個...