1樓：手機使用者
1 緒論
1．1 儀器分析與分析化學
1．2 儀器分析技術的分類
1．3 儀器分析的操作流程
1．4 儀器分析過程的資訊傳遞
1．5 分析儀器
1．6 儀器分析的應用與學習
2 光譜分析導論
2．1 概述
2．2 光與光譜
2．2．1 光的波動性
2．2．2 光波在頻率域與時間域中的表徵
2．2．3 光的粒子性
2．2．4 電磁波譜
2．3 光與物質相互作用的微觀過程
2．3．1 光與物質相互作用的經典解釋
2．3．2 光與物質相互作用的量子解釋
2．3．3 物質發光的量子解釋
2．4 物質光譜的測定及其解析
2．4．1 光譜的基本型別
2．4．2 光譜儀
2．4．3 光譜資料與圖譜的解析
3 紫外一可見吸收光譜分析
3．1 訊號和資訊的特徵
3．1．1 分子外層電子的分子軌道與能級結構3．1．2 紫外一可見吸收光譜的資訊
3．1．3 資訊負載的巨集觀過程
3．2 紫外一可見分光光度計的基本組成與結構3．2．1 基本組成
3．2．2 紫外一可見分光光度計整機的光路結構3．3 紫外一可見吸收光譜法的基本實驗技術3．3．1 分光光度計的選用與效能的除錯
3．3．2 分光光度計的校正
3．3．3 分析條件的設定
3．3．4 定量分析的方法
3．3．5 定量分析結果的評價
3．3．6 提高定量分析準確度的方法
3．4 紫外一可見吸收光譜的應用
3．4．1 定性分析
3．4．2 定量分析
3．4．3 其他應用
3．5 光譜校正與多組分分析
3．5．1 差譜技術
3．5．2 導數光譜
3．5．3 雙波長法和多波長法
3．5．4 提高訊雜比的軟體技術
3．5．5 經典多組分分析
4 原子吸收光譜法
4．1 概述
4．2 原子吸收光譜法的基本原理
4．2．1 原子光譜理論
4．2．2 基態與激發態原子的分配關係
4．2．3 原子吸收線的寬度和原子吸收的測量4．3 原子吸收分光光度計
4．3．1 光源
4．3．2 原子化系統
4．3．3 單色器與檢測系統
4．4 原子吸收光譜法中的干擾及其抑制
4．4．1 光譜干擾
4．4．2 電離干擾
4．4．3 化學干擾
4．4．4 物理干擾
4．5 定量分析方法
4．5．1 分析方法
4．5．2 測定條件的選擇
5 發射光譜法
5．1 原子發射光譜法
5．1．1 基本原理
5．1．2 原子發射光譜儀
5．1．3 定性定量分析方法
5．2 螢光光譜法(fluorescence spectroscopy)
5．2．1 螢光光譜法的基本原理
5．2．2 螢光測量儀器
5．2．3 螢光分析方法
6 紅外吸收光譜分析
6．1 概述
6．2 紅外光譜分析原理
6．2．1 雙原子分子的振動與振動光譜
6．2．2 多原子分子的振動和振動光譜
6．2．3 簡正振動
6．2．4 基團頻率及譜帶強度
6．2．5 分子的結構對振動的影響
6．3 有機物紅外吸收光譜的解析
6．3．1 有機物紅外吸收光譜
6．3．2 有機物紅外吸收光譜的解析
6．4 紅外分光光度計
6．4．1 色散型紅外分光光度計
6．4．2 傅利葉變換紅外分光光度計
6．5 紅外吸收光譜的測量技術與應用
6．5．1 紅外吸收光譜的測量技術
6．5．2 紅外光譜分析的應用
6．5．3 衰減全反射光譜分析及其應用
6．6 近紅外光譜分析的資訊**
6．6．1 分子振動的倍頻與合頻
6．6．2 近紅外光譜化學資訊的**
6．7 近紅外光譜分析技術的基本思想與技術實施6．7．1 近紅外光譜分析技術的基本思想
6．7．2 近紅外光譜分析技術的實施
6．7．3 近紅外光譜分析的應用特徵
7 核磁共振波譜法
7．1 基本原理
7．1．1 核自旋與核磁矩
7．1．2 核磁能級與核磁共振現象
7．1．3 飽和與弛豫
7．2 核磁共振波譜儀
7．2．1 基本結構
7．2．2 連續波nmr譜儀
7．2．3 脈衝一傅利葉變換核磁共振儀
7．2．4 制樣技術與試劑
7．3 nmr譜的資訊
7．3．1 化學位移
7．3．2 自旋偶合(自旋裂分)
7．3．3 峰面積
7．3．4 弛豫時間
7．4 核磁共振氫譜(1h-nmr)
7．4．1 常見含氫基團的化學位移及影響因素7．4．2 偶合常數
7．4．3 一級1h-nmr
7．4．4 複雜1h-nmr譜的簡化
7．5 1h-nmr解析
7．6 其他原子核的nmr譜
7．6．1 13c的nmr譜(cmr)
7．6．2 其他核的核磁共振
7．7 多維nmr譜
8 質譜法
8．1 概述
8．2 質譜儀
8．2．1 質譜儀的一般結構
8．2．2 進樣系統
8．2．3 離子源
8．2．4 質量分析器
8．2．5 檢測器
8．2．6 記錄與資料處理
8．2．7 質譜儀的主要效能指標
8．3 有機質譜的離子與斷裂機理
8．3．1 分子離子峰
8．3．2 碎片離子峰
8．3．3 重排離子峰
8．3．4 亞穩離子峰
8．3．5 同位素離子峰
8．3．6 多電荷離子峰
8．4 常見有機物的質譜圖
8．4．1 烴類
8．4．2 醇類與酚類
8．4．3 醚類
8．4．4 醛類和酮類
8．4．5 羧酸類
8．4．6 酯類
8．4．7 胺類和醯胺類
8．4．8 醌類
……9 色譜發導論
10 氣相色譜法
11 高效液相色譜法
參考文獻
現代教育技術專業是屬於哪個學科,哪個門類?
2樓：晴天依舊
現代教育技術專業屬於理工學科，屬於教育學。
現代教育技術專業培養掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學**和教學系統設計製作、電化教學裝置運用能力的教師或管理人員。
開設課程
專業核心課程與主要實踐環節：現代教育技術、計算機資訊處理與影象製作、計算機網路、多**應用技術、攝影技術基礎、錄影教材設計與製作、電化教育管理、多**課件設計與製作、教育網路應用、電視電聲教材製作、教學方案設計、教學裝置除錯與維修、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
教學環節
現代教育技術、計算機資訊處理與影象製作、計算機網路、多**應用技術、攝影技術基礎、錄影教材設計與製作、電化教育管理、多**課件設計與製作、教育網路應用、電視電聲教材製作、教學方案設計、教學裝置除錯與維修、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
知識技能
了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種**製作和使用的基本能力。
就業前景
教育機構、教育研究機構、學校、電教館、文化館等從事現代化教育技術方面的技術性工作。
3樓：匿名使用者
屬於：教育學
這個在各高校的專業簡介中有提到的！
4樓：匿名使用者
我是學教育技術的，我們學校（哈爾濱師範大學）把它劃歸到了教育科學之下，也有一些學校把它劃到資訊科技之下，不過咱們國家大多數院校把它劃歸到了傳媒學科之下，最近以來，把教育技術從二級學科提到一級學科的呼聲越來越高，相信伴之而生的是其學科地位的提公升，一旦它成為一級學科便不再屬於任何乙個學科，隨著資訊科技的高速發展，這將會成為一種趨勢，但肯定不是近一兩年就能實現的。因此，它必然很長時間之內還是乙個二級學科，對於它到底是哪個學科之下，可謂仁者見仁，智者見智，對於它的定位也便有了這眾多分歧。
5樓：夏夏情深
應該屬於資訊科技類吧
現代教育技術是屬於文史類還是理工類學科？
6樓：心聖怪
應該屬於理工類的，就我所知應該不一樣
教育技術主要是將現代技術運用在教育中
其中包括現在的多**技術網路技術等先進手段但是電腦科學教育更具體化，所以應該是不一樣的！
希望對你有幫助
7樓：北京新華網際網路
樓上只回答第二個問題。第乙個問題是：理工類
8樓：棒棒糖俠女
不一樣~
電腦科學教育 本專業培養德、智、體、美等全面發展，具有現代教育思想、懂得現代教育理論、掌握現代教育技術的實用型人才。
開設的主要課程：高等數學、電子技術基礎、現代教育技術概論、攝影基礎、影響工程基礎、影視節目製作、微機組成原理、資料庫原理及應用、計算機輔助教學、多**軟體製作、教育電視系統、網路技術與遠端教育、國內外教育技術研究計算機**的建設與管理、專業英語、電視原理、電視教材攝製、電腦美術、影視藝術欣賞、計算機聲像處理、vb程式設計與應用等。
學生畢業後，可在各級各類學校、各級電教機構、現代教育技術培訓中心（站）、資訊中心（站）從事相關教學、管理和技術工作，也可以在廣播電視台（站）、**機關和企事業單位文化宣傳部門以及攝影、廣告、音像等行業從事相關技術工作。
現代教育技術 教育技術在國外已有近百年的歷史，名稱也幾經修改。我國是在20世紀20年代以電化教育的名稱從國外引進，至今也經歷了幾個發展時期。開始僅僅從教育的**著眼，作為一種輔助手段在教學中應用，由於幻燈、電影等**的聲像資訊是通過用電的裝置表現出來的，所以把它稱
為電化教育。但隨著學科、專業的建設需要和電教事業的迅速發展，教育技術學這個名稱也越
來越多地為廣大專業教師和電教式作者所接受。
教育技術、現代教育技術和教育技術學是三個不同的概念，不能混淆。一般認為，教育技術是人類在教育活動中所採取的一切技術手段和方法的總和。其內容包括物化的**技術和非物化
的智慧型技術兩個方面。**技術是教育技術的基礎，智慧型技術是教育技術的靈魂。實際上，教
育技術有狹義和廣義之分。按照習慣和字意，很多人只是把教育技術理解為教育技術實踐領域
的教育技術工作，即物化的**技術工作，這就是狹義的教育技術。而按照aect94定義，教育
技術是為了促進學習，對相關的過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐
北京理工大學有哪些專業
9樓：資源小村
1、車輛工程專業
車輛工程是研究汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械的理論、設計和技術等問題的重要工程技術領域。車輛在現代社會中使用廣泛，它關係著我國經濟建設支柱產業之一的****及交通運輸事業的振興和發展。
2、資訊工程專業
培養具有資訊的獲取、傳遞、處理以及利用等方面的知識，能在資訊產業等國民經濟部門及國防部門從事資訊系統的研究、設計、整合以及製造等方面工作的資訊工程學科的高階工程技術人才。
3、電腦科學與技術專業
本專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握電腦科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法的高階專門科學技術人才。
4、機械工程及自動化專業
機械設計製造及其自動化是一級學科機械工程專業下的二級學科。此學科直接反映乙個國家的現代化和工業化水平。該專業涉及到機械行業中的設計製造、科技開發、應用研究、執行管理和經營銷售等諸多的方向，是社會需求很大的乙個行業。
5、德語專業
培養從事翻譯、研究、教學、管理等工作較好的素質和較強的能力的高階德語專門人才。
6、自動化專業
本專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、資訊處理、系統工程、計算機技術與應用和網路技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識的高階工程技術人才。
7、通訊工程專業
本專業培養具備通訊技術、通訊系統和通訊網等方面的知識，能在通訊領域中從事研究、設計、製造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通訊技術與裝置的高階工程技術人才。
8、飛行器設計與工程專業
培養具有較好數學、力學基礎知識和飛行器工程基本理論及飛行器總體結構設計與強度分析、試驗能力，能從事飛行器(包括太空飛行器與運載端)總體設計、結構設計與研究、結構強度分析與試驗，並有從事通用機械設計及製造的高階工程技術人員和研究人員。
汽車文化的圖書目錄,專用汽車的圖書目錄
前言第1章 汽車的誕生與發展 1.1 誕生前夜 1 1 1蒸汽機汽車的時代 1 1 2 內燃機的發明 1.2 內燃機汽車的誕生 1 2 1 汽車之父 卡爾 本茨 1 2 2 戴姆勒與世界上第一輛四輪汽車 1 2 3 梅赫西迪汽車名字的由來 1 2 4 柴油機的發明 1 3 汽車最初在各個國家的發展 ...
社會統計學的圖書目錄,統計學的圖書目錄
第一部分 導論 第1章 導言 統計學的作用和侷限性 1.1 統計學的作用 1.2 統計學在研究過程中的地位 1.3 一點忠告 統計學的圖書目錄 第1章 緒論 1 1.1 統計的產生和發展 1 1.2 統計學的性質 研究物件及方法 8 1.3 統計工作 13 1.4 統計學的基本概念 16 複習思考題...
汽車文化的圖書目錄
第1章 汽車文化概述 1.1 汽車定義與分類 1.1.1 汽車定義 1.1.2 汽車分類 1.2 汽車產品的編號規則 1.2.1 我國汽車產品編號規則 1.2.2 車輛識別代號 vin 1.3 汽車文化現象 1.3.1 汽車文化的定義 1.3.2 汽車文化的主要表現形式 1.3.3 各國汽車文化簡述...