1樓：沐雨蕭蕭
結合材料一，運用所學經濟知識分析怎樣實現材料二的目標？
①進一步改革收入分配制度，逐步提高居民收入在國民收入中的比重，努力實現居民收入增長和經濟發展同步、勞動報酬增長和勞動生產率提高同步。
②發揮財政在完善社會保障和提高人們生活方面的作用。
③發揮財政對加快調整經濟結構、轉變經濟發展方式的支援力度。
④貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本的發展理念，努力讓人民群眾共享改革發展成果。
閱讀下列材料，回答問題。（6分）材抖一 ……很多人認為這種制度已經成為經濟發展和國家生存的障礙。……
2樓：我又戀愛了
(1）農奴制 （1分）；2023年改革（或農奴制改革）（1分）
(2）日本明治維新（1分）；「廢藩置縣」 （1分）
(3）促成了兩國的社會轉型（成為兩國歷史上重大的轉折點）；有利於兩國資本主義的發展；增強了兩國的國力等。(任答兩點即可滿分。答案符合題意，言之有理即可，2分）
試題分析：(1) 材料一中「這種制度」指的是農奴制，材料一中「社會改革」指的是**歷史上的2023年改革。
(2) 材料二中「變革」指的是日本明治維新，為了實現材料二中的「首要目標」，日本**採取措施是「廢藩置縣」。
(3)日本明治維新和**農奴制改革對這兩國的共同作用：促成了兩國的社會轉型（成為兩國歷史上重大的轉折點）；有利於兩國資本主義的發展；增強了兩國的國力等。
點評：關於日本明治維新，學生還要掌握的內容包括：時間是2023年，領導者是明治天皇；殖產興業，發展近代工業；實行徵兵制，建立常備軍；提倡「文明開化」，實行強制性義務教育等。
2023年日本頒布《大日本帝國憲法》，開始了有限的憲政統治。性質：一場自上而下的資產階級性質的改革。
關於**農奴制改革，學生還要知道：領導者是沙皇亞歷山卓二世；廢除農奴制，農奴恢復人身自由；實行「贖買政策」等。性質：
一場自上而下的資產階級性質的改革。另外學生還要知道兩者的共同點是改革都不徹底，保留了大量的封建殘餘。
結合材料二，運用所學《經濟生活》知識，談談國家應如何推動我國
認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，從農民群眾的根本利益出發謀發展 促發展，切實保障農民群眾的利益。加強巨集觀調控，採取適當的財政政策和貨幣政策，穩定農村物價，保障和提高農民的生活水平。把統籌城鄉發展，作為建設全面小康社會的重要任務，發展現代農業，千方百計地提高農民的收入，充分調動廣大農民的積極性...
結合材料，運用經濟生活相關知識，分析說明怎樣解決
生產決定消費的物件 質量 方式和水平 應該大力發展資訊產業，為社會提供物美價廉的資訊產品和服務應該規範資訊市場的秩序，建立以道德為支撐，法律為保障的社會信用制度與體系 應該加強引導，樹立科學的消費觀念 結合材料一，運用經濟生活相關知識，分析說明為什麼要推進供給側結構性改革 從經濟生活角度看，要進行供...
結合材料和所學經濟生活知識，分析國務院的要求對促進收入分配公
綜合bai整本教材 貫徹落實du科學發展觀，zhi以人為本的核心立場，dao充分發專揮財政的作用。實現兩屬個提高，提高居民收入在國民收入中的比重，勞動報酬在初次分配中的比重，實現兩個同步，實現居民收入與國民收入增長同步，勞動報酬與勞動生產率提高同步。國家再分配更加注重公平，加大收入分配調整調節，取締...