1樓:乙個窮人
你可以去比對一下,同一時期,不同文化背景,一比黑不就 出來了啊。
文藝復興時期對蒙娜麗莎創作風格的影響是什麼(緊急,要詳細點的)
2樓:匿名使用者
文藝復興發生於14~17世紀的歐洲,是歐洲新興的資產階級在復興希臘羅馬古典文化名義下發起的資產階級思想解放運動。它的實質是形成中的資產階級在思想領域進行的的反封建、反中世紀神學世界觀鬥爭。 人文主義是歐洲文藝復興時期新興資產階級反封建的社會思潮,是文藝復興的指導思想。
它的核心是資產階級的人性論和人道主義。它們是反對教會的有力的思想**,衝破了中世紀以神為中心的束縛,轉而關注人的價值和現實生活,要求人從宗教束縛中解放,展現了時代精神。人文主義抬高人,貶低神;重視現實生活,藐視來世和天堂;強調人的重要性,反對神的威力無邊;注重個性表達,反對教會壓制……這些都為巨作的誕生奠定了思想基礎。
義大利是文藝復興的發源地。義大利城市商貿發達,資本主義萌芽出現較早,為文藝復興準備了經濟條件。形成中的資產階級要求維護自身的政治經濟權利,打破舊觀念,以利於資本主義的發展,不滿教會,為文藝復興提供了政治因素。
義大利保留了較多的希臘古羅馬的古典文化,為文藝復興鋪墊了文化積澱。大批學者逃往義大利,帶去大量古籍,中國造紙術和印刷術的傳播,為義大利文藝復興創造了良好的外部條件。 達·芬奇是義大利文藝復興全盛時期的代表畫家。
他的作品相應地就有時代的印記。《蒙娜麗莎》刻畫的是現實人物,而不是表現宗教傳說;揭示的是人性的覺醒,而不是呼喚神靈的偉力;背景是現實的景色,而不是虛無的天堂;筆觸裡是溫情柔和的世俗光暈,而不是奇幻飄渺的宗教色彩……你看畫中的主人,是乙個多麼溫婉可愛,高貴端雅的現實人物啊!《蒙娜麗莎》是現實主義的,因為它分明表達著「人」的訴求,歡樂,憂鬱,思考……它又是理想主義的,因為在蒙娜麗莎的神秘微笑後,寄託著新興資產階級對反擊封建勢力,戰勝封建主義的朦朦期望。
在當時的條件下,文藝復興是革命的,然而在歷史的程序中,又是不完全的。於是新舊交替的時刻,《蒙娜麗莎》就帶有一種啟蒙的意味:既有古希臘羅馬的莊嚴構圖和典雅色調,又有新時期的生機勃勃,及表現著對「公民」含義的追問,又涵混著對新式社會的嚮往。
其實,這幅名畫是有配音的,「舊世界的最後,新世界的開啟」。
談談不同文化背景的國家應怎樣包容互鑒,共同發展
古人曰 君子和而不同,小人同而不和 也說 求同存異 最後,其實大國之間的較量與交往更看重的是經濟和政治利益 最後還是經濟利益 小國要看自己追隨的大國臉色行事,所以追根問底,還是經濟利益起決定性作用 談談不同文化背景的國家應該怎樣包容互鑒共同發展 互相尊重理解各自的政權方式和文化習俗,互相學習吸收彼此...
文化背景,社會背景,家庭背景這幾個背景指的是什麼
文化背景指溝通主體長期的文化積澱,即溝通主體較穩定的價值取向 思維模式 心理結構的總和。家庭背景指的是你的家庭成員 社會背景說白了就是指你的人脈關係 時代背景,歷史背景,文化背景,社會背景,家庭背景 這幾個背景指的是什麼?簡單的說乙個個是什麼意思 時代背景 有些新聞需交代時代背景,向讀者指出與新聞事...
學歷和文化程度有什麼不同文化程度和學歷要求有何區別?
文化程度 是 乙個詞語,表示乙個國家 乙個民族人口素質的重要指標,它標誌著乙個國家的文化教育普及和發展程度。學歷 學歷,求學的經歷。指曾在哪些學校肄業或畢業。在實際生活和工作中,是指最後也是最高層次的一段學習經歷,以經教育行政部門批准,實施學歷教育 由國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發...