1樓：愛故生傷
第一，為了及時檢查學習的效果 經過預習、上課、課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能不能用上，應用的能力有多強，這些學習效果問題，只憑自我感覺是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。 如果作業做得很順利，那麼，在一定程度上可以說明這一部分知識掌握得不錯。
相反，則說明這一部分知識沒有掌握好，要及時查詢原因，進行調整。 有的同學在回憶考試失敗的教訓時說，自以為知識已經學懂了，作業可以不做或少做了，因此經常少做作業，甚至不做作業，這樣對自己學習的真實情況就缺乏驗證和了解，還茫然樂觀，結果在考試時就一敗塗地。 第二，可以加深對知識的理解和記憶 通過課堂學習，對新知識可以初步掌握。
可是對在不同的具體情況下，如何應用這些新知識，還不太清楚，而做作業正是對知識的主要應用，使知識的掌握變得更加準確、靈活和充實，使新知識不再是一種空洞的文字或死板的公式。實際上，不少同學（像我）正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對某個東西了解得更清楚，公式的用法也更靈活。可以說做作業促進了知識的「消化」過程，使知識的掌握進入到應用的高階階段。
做作業還可以使知識不斷地得到鞏固，因為學到的知識，用得越多，記憶的就越長久。 第三，可以提高思維能力 面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，而且得到了一定程度上的鍛鍊，使思維能力在完成作業的過程中，迅速得到提高。 第四，可以為複習積累資料 作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。
因此，就是做過的習題也不應扔掉，而應當定期進行整理，作為複習時的參考資料。
沒交作業，老師要我寫檢討書300字，急，謝謝 20
2樓：匿名使用者
您在 年 月 日給我們布置了乙份*****的作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的乙份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。
因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
我已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
對於我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重後果如下：
1.讓老師為我的學習更加操心。
2.在同學們中間造成了不良的影響。
3.由於我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業
據上，我決定有如下個人整改措施：
1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書乙份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、 制定學習計畫，認真完成老師交給的每項作業
3. 和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步
請老師看我今後的表現，我保證不再出現上述錯誤。
學生：日期網上找的 先用著吧
3樓：
沒交作業就寫檢討？ 那我啟不是能出本書了！
補上不就行了。你們老師真帶勁~ 其實中國的書面文章就是從生活中的每個細節體現出來的。沒交作業就要寫檢討，寫了也不是發自內心的。
難道寫了檢討就能補上作業嗎？ 偏偏要走個形式，寫檢討。唯一起到作用就是能提高一下學生睜眼說瞎話的本事，捎帶著練練字！
我上學時也寫過檢討，但多少也是件事啊！ 不交作業還真沒寫過。不寫作業能考好學校也是你本事，真不愛學，上學也不是唯一出路。
一兩次忘交作業，更是人之常情。老師應該以育人為本，要能發掘學生的長處。在這件事上寫檢討就是浪費寶貴的時間。
所以我建議你： 不 寫 ~~~
4樓：天使抱枕
這個只是寫個 檢討書 ，並不會記入你的檔案，沒什麼大不了。只是提醒你一下而已
以後照老師的要求來做就行了，要學會猜老師的心思
5樓：匿名使用者
老師，我不應該沒有交xx作業，請您原諒我。
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