1樓：趙星宇
幼兒形成運動技能的過程;
內容匯入;
複習舊知識,運動技能的發展;
對於幼兒來講，運動技能的形成與發展不是自然而然發生，也不是一蹴而就的，往往需要經過一定的階段，經過反覆的練習才有可能掌握。一般來講，要經過定向、模仿、整合與熟練四個階段。
安排學生小組講課;
1.定向階段
在掌握某種運動技能之前，先形成掌握這種技能的動機，了解動作結構，在頭腦中形成這種技能的一般的、粗略的表象。這就是運動技能掌握的定向階段;
模仿階段,模仿指實際再現出動作方式或行為模式，即做出所看到的動作。模仿是在定向的基礎上進行的，如果沒有第一階段的定向，那麼模仿在很大程度上是機械的，或者是盲目的。
由於運動技能最終表現為一系列的實際動作，因此，如果僅在頭腦中了解這種活動結構，而不去實際的操作，那始終是紙上談兵，也不可能形成運動技能;
在模仿階段，幼兒運動技能的主要特點是：動作的穩定性、準確性、靈活性較差，動作較遲緩，不夠協調，常有顧此失彼的現象，不能夠把分解動作聯結成整體，動作的順序常出現混亂，難以有效地分配注意;
整合階段.整合就是把個別動作結合成連貫動作的過程，使個別動作一體化。由於學習者在模仿階段只是初步再現、作出一些動作，故動作的整體水平還是比較低的。
通過整合，一方面動作水平得以提高，動作結構趨於合理、協調；另一方面，幼兒對動作的有效控制逐步增強。因此，整合是運動技能形成過程中的關鍵環節，它是從模仿到熟練的乙個過渡階段，也為熟練的運動技能的形成提供保證;
由於整合是動作由模仿到熟練的過渡階段，所以其動作特點也體現了這種過渡性。表現在動作有一定的精確性、靈活性，還不穩定，經常隨外界情況的變化而變化；各個動作之間趨於協調、連貫，相互干擾以及多餘動作減少；動覺體驗增多，依靠動覺對動作進行控制的能力有所增強;
熟練階段,熟練指所形成的動作協調、準確，達到完善化和自動化。熟練是運動技能形成的高階階段，也是運動技能形成中的乙個重要階段。熟練的運動技能為幼兒解決生活中的各種問題、應對困難等提供了有力的保障。
處於這一階段的運動技能的主要特點是：儘管環境條件發生了變化，但幼兒仍能根據具體的情況做出靈活的、準確的動作；各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協調，多餘動作消失；主要靠動覺來控制活動，能準確地覺察到外界環境的變化，並根據變化來調整動作。
一二階段實際再現出動作方式或行為模式（做出所看到的動作）；
二三階段把個別動作結合成連貫動作的過程（個別動作一體化）；
三四階段動作協調準確（完善化、自動化）。
幼兒運動技能的形成要歷經哪幾個階段?請結合例子談一談你對各階段的理解
2樓：一品姜老師
兒童運動能力發展的四個階段
美國的運動生理學家，一般把孩子的運動能力發展分為四個階段。
運動階段 年齡段 運動發展情況 意義 基形成基本的運動機能:爬、走、這些最基本的能力將成為第一 0—2.5礎抓、打、推、眨眼、搖頭、說話、孩子今後智慧型、體能發展的階段 歲 運做表情等。
基礎。
動2.5—5.5看似簡單的動作，卻是孩子能第二 歲 要具備:跳、跑、踢、拋、接、今後運動能力和智力能否力階段 「早兒童滑動、轉動等。 進一步正常發展的重要因奠期」 素。
基讓孩子運動機能全面發展。發比如足球運動:孩子的跳、育傳統意義上的兒童體育運動階跑、踢、拋、接、滑動轉動第三 6—10歲 關段:
孩子可以參與到兒童運動項等能力可以得到綜合的運階段 鍵目中去。 用和發展，使手、眼、腦、期 四肢、肌肉、神經、心理得
到平衡的發展。
正常發育水平:走向「特殊運動第四 10歲以機能發育」的階段，培養特殊運 階段 後 動才能。
3樓：灰碰棺汪搪
太圓潤太圓潤特我讓他沃爾沃二二惡甜熱熱也挺好你那個護膚**費改電飯鍋電飯鍋胡歌歡聚一天呀熱騰騰
運動技能的形成分為哪幾個階段？各階段的主要教學方法是什麼？
4樓：天馬行空設計
1. 動作的
認知階段2. 動作的聯絡階段3. 動作的完善階段動作的認知階段 在技能學習的初期，練習者的神經過程處於泛化(或類化)(generalization)階段：
內抑制過程尚未精確建立起來；注意範圍比較狹窄；知覺的準確性較低；動作之間的聯絡不協調，特別是肌肉的緊張與放鬆配合不好；多餘的動作較多，整個動作顯得忙亂緊張，完成的動作在空間、時間上都不精確；能初步利用結果的反饋資訊，但只能利用非常明顯的線索；意識的參與較多。在此階段，練習者主要是通過視覺觀察示範動作並進行模仿練習，較多地利用視覺來控制動作。因此，動覺的感受性較差，對於動作的控制力不強，難以發現自己動作的缺點和錯誤。
動作的聯絡階段 練習者經過一定的練習之後，初步掌握了一系列區域性動作，並開始把個別動作聯絡起來。這時，練習者的神經過程逐漸形成了分化性抑制(或差別抑制)(differentialinhibition)，即只有條件刺激才能引起條件反射性反應，而近似刺激具有抑制作用，不引起條件反射性反應。近似刺激在相應皮質細胞內形成的抑制過程叫分化性抑制。
在動作的聯絡階段興奮和抑制過程在空間和時間上更加準確，內抑制過程加強，分化、延緩及消退抑制都得到發展；注意的範圍有所擴大；緊張程度有所減少，動作之間的干擾減少；多餘動作趨向消除，動作的準確性提高；識別錯誤動作的能力也有所加強；初步形成了一定的技能，但在動作之間的銜接處常出現間斷、停頓和不協調現象。在此階段，練習者的注意主要指向技能的細節，通過思維分析，概括動作的本質特徵，逐步完善地意識到整個動作，把若干個別動作結合成為整體。這時視知覺雖然起一定作用，但已不起主要作用，肌肉運動感覺逐漸清晰明確，可以根據肌肉運動感覺來分析判斷。
動作的完善階段 在這個階段，練習者的動作已在大腦中建立起鞏固的動力定型，神經過程的興奮與抑制更加集中與精確，掌握的一系列動作已經形成了完整的有機系統，各動作都能以連鎖的形式表現出來，自動化程度擴大，意識只對個別動作起調節作用。此時，練習者的注意範圍擴大，主要用於對環境變化資訊的加工上，對動作本身的注意很少；視覺控制(controlbyvision)作用減弱，動覺控制(controlbykinestheia)作用加強，能及時發現和糾正動作的錯誤。
運動技能形成規律可分為哪三階段?
5樓：原單位食潛
動作的認知階段
動作的聯絡階段
動作的完善階段
動作的認知階段
在技能學習的初期，練習者的神經過程處於泛化(或類化)(generalization)階段：內抑制過程尚未精確建立起來；注意範圍比較狹窄；知覺的準確性較低；動作之間的聯絡不協調，特別是肌肉的緊張與放鬆配合不好；多餘的動作較多，整個動作顯得忙亂緊張，完成的動作在空間、時間上都不精確；能初步利用結果的反饋資訊，但只能利用非常明顯的線索；意識的參與較多。在此階段，練習者主要是通過視覺觀察示範動作並進行模仿練習，較多地利用視覺來控制動作。
因此，動覺的感受性較差，對於動作的控制力不強，難以發現自己動作的缺點和錯誤。
動作的聯絡階段
練習者經過一定的練習之後，初步掌握了一系列區域性動作，並開始把個別動作聯絡起來。這時，練習者的神經過程逐漸形成了分化性抑制(或差別抑制)(differentialinhibition)，即只有條件刺激才能引起條件反射性反應，而近似刺激具有抑制作用，不引起條件反射性反應。近似刺激在相應皮質細胞內形成的抑制過程叫分化性抑制。
在動作的聯絡階段興奮和抑制過程在空間和時間上更加準確，內抑制過程加強，分化、延緩及消退抑制都得到發展；注意的範圍有所擴大；緊張程度有所減少，動作之間的干擾減少；多餘動作趨向消除，動作的準確性提高；識別錯誤動作的能力也有所加強；初步形成了一定的技能，但在動作之間的銜接處常出現間斷、停頓和不協調現象。在此階段，練習者的注意主要指向技能的細節，通過思維分析，概括動作的本質特徵，逐步完善地意識到整個動作，把若干個別動作結合成為整體。這時視知覺雖然起一定作用，但已不起主要作用，肌肉運動感覺逐漸清晰明確，可以根據肌肉運動感覺來分析判斷。
動作的完善階段
在這個階段，練習者的動作已在大腦中建立起鞏固的動力定型，神經過程的興奮與抑制更加集中與精確，掌握的一系列動作已經形成了完整的有機系統，各動作都能以連鎖的形式表現出來，自動化程度擴大，意識只對個別動作起調節作用。此時，練習者的注意範圍擴大，主要用於對環境變化資訊的加工上，對動作本身的注意很少；視覺控制(controlbyvision)作用減弱，動覺控制(controlbykinestheia)作用加強，能及時發現和糾正動作的錯誤。
運動技能的形成的三個階段過程各有什麼生理特點?教學時各應該注意什麼？ 5
6樓：匿名使用者
運動技能的形成分為以下階段：
一、認知階段
在技能學習的初期，練習者的神經過程處於泛化(或類化)(generalization)階段：內抑制過程尚未精確建立起來；注意範圍比較狹窄；知覺的準確性較低；動作之間的聯絡不協調，特別是肌肉的緊張與放鬆配合不好；
多餘的動作較多，整個動作顯得忙亂緊張，完成的動作在空間、時間上都不精確；能初步利用結果的反饋資訊，但只能利用非常明顯的線索；意識的參與較多。
在此階段，練習者主要是通過視覺觀察示範動作並進行模仿練習，較多地利用視覺來控制動作。因此，動覺的感受性較差，對於動作的控制力不強，難以發現自己動作的缺點和錯誤。
二、聯絡階段
練習者經過一定的練習之後，初步掌握了一系列區域性動作，並開始把個別動作聯絡起來。這時，練習者的神經過程逐漸形成了分化性抑制(或差別抑制)(differentialinhibition)，即只有條件刺激才能引起條件反射性反應，而近似刺激具有抑制作用，不引起條件反射性反應。
近似刺激在相應皮質細胞內形成的抑制過程叫分化性抑制。在動作的聯絡階段興奮和抑制過程在空間和時間上更加準確，內抑制過程加強，分化、延緩及消退抑制都得到發展；注意的範圍有所擴大；緊張程度有所減少，動作之間的干擾減少；
多餘動作趨向消除，動作的準確性提高；識別錯誤動作的能力也有所加強；初步形成了一定的技能，但在動作之間的銜接處常出現間斷、停頓和不協調現象。
在此階段，練習者的注意主要指向技能的細節，通過思維分析，概括動作的本質特徵，逐步完善地意識到整個動作，把若干個別動作結合成為整體。這時視知覺雖然起一定作用，但已不起主要作用，肌肉運動感覺逐漸清晰明確，可以根據肌肉運動感覺來分析判斷。
三、完善階段
在這個階段，練習者的動作已在大腦中建立起鞏固的動力定型，神經過程的興奮與抑制更加集中與精確，掌握的一系列動作已經形成了完整的有機系統，各動作都能以連鎖的形式表現出來，自動化程度擴大，意識只對個別動作起調節作用。
此時，練習者的注意範圍擴大，主要用於對環境變化資訊的加工上，對動作本身的注意很少；視覺控制作用減弱，動覺控制作用加強，能及時發現和糾正動作的錯誤。
體育保健學人體運動過程中應遵循哪幾個原則
一 明確目，自覺鍛鍊 自我終身體育鍛煉之目的，在於增進自身健康 提高自我的活力 從遺傳與變 異觀點看，對改善與提高下一代乃至整個民族的身體素質也有重要意義。所以，堅持自我終身體育運動鍛鍊的人，要首先明確上述目的，變鍛鍊為出自內心的需 要和自覺行動。二 持之以恆，永續性 任何鍛鍊專案都要持之以恆地進行...
中國哪幾個省最窮，中國比較窮的省份有哪幾個
中國最窮的五個省是 貴州省 人均gdp最低 自治區 gdp總量最低 甘肅省，山西省，雲南省。貴州省 貴州素有 八山一水一分田 之說，是全國唯一乙個沒有平原支撐的省份。人均gdp最低。地廣人稀，交通不便是限制該省經濟發展的最重要的原因之一。gdp總量最低。甘肅省 地處我國內陸，海陸交通均不發達，再加上...
完整的團體心理諮詢過程，分為哪幾個階段
五個階段 1 甄選團體成員。並不是所有的人都適合做團體諮詢物件，有的人情緒極端，有的人自我封閉嚴重，有的人態度本身就不端正，有的是諮詢目標不合適，總之，是要篩選出合適的成員。2 引導成員相識並形成信任關係。這一時期，因為大家不熟，所以，屬於乙個創始期，主要任務是形成乙個團體。其間任務有建立團體規範 ...