1樓：周虎
你是四川的吧 雖然我是
湖南的 但我想閱讀題應該沒有多大差別吧。
一般來說高考閱讀題總體得分率不高，但我覺得如果你要拿高分的話，這是必須做好的，當然，你若只要求100分左右，就只需要按它固有的規則（答題技巧）下來，這場遊戲你一定能拿下！
第一、巧用資訊整體把握，把握文章主旨大意，最好粗略提取每段的核心句子第二、注意積累一些表現手法，表達方式的固定答題模式第三、注意摘取原文，但切記不要全盤照抄
還有一些細節，比如字要寫工整，每個答題點要用序號標記......
以上就是我的經驗，希望你能受用，祝你高考大捷！！！
高考語文閱讀答題技巧
2樓：匿名使用者
厲兵秣馬 未雨綢繆
考前的學業準備
首先，應做好進一步的知識提公升和總結工作，堅決做到做過的題目不再出錯。請牢記：規律的總結是使學習事半功倍的捷徑。
其次，考生要懂得，盲目多做題，並且希望用大面積做題來尋找迷失的自信的想法和做法，只能是緣木求魚、適得其反。
再者，可以突擊、鞏固背誦默寫題目，至於途徑，可以通過《38套題》、「五•三」等參考書，逐題解決，精益求精地解決。
最後，可以有針對性地準備一些作文的材料，以及一些帶有啟發性、哲理性或名人的語句，以備寫作之用，尤其是以寫議論類文字擅長的同學，更應該把蒐集整理的過程當成兵馬未動、糧草先行的大事來做。
考前的思想準備
語文考試是整個高考的開端，語文考試中的心理問題往往伴隨著高考而來。由於大多數同學都是初次高考，所以，極有可能遇到特殊情況，比如突降大雨、遺失考試用品等等，但是，只要我們將困難估計足，遇到困難就不會措手不及，考前做好心理除錯工作就顯得尤其重要。須知，打響語文這頭一炮，對整個高考是多麼的重要。
考中可能面臨的困難
1.由於各種原因，考試剛剛進行的時候，考生可能會出現頭腦一片「空白」的情況，原本爛熟於心的知識突然間在記憶中蕩然無存，例如，前幾個選擇題可能非常不順利，比如「融會貫通」是「會」還是「匯」，計較是讀「jiào」還是「jiǎo」，「做客」與「作客」哪乙個意思是「客居他鄉」，還有就是默寫題，無法精確於個別字的書寫……這些都是初入考場的正常情況，一般休息片刻即可緩解，切勿在此時胡思亂想，既耗費精力又影響信心。
2.猶豫和徘徊的情緒經常出現在選擇題上，當然還有寫作題目的擬定以及寫作時文章結構、材料的選擇和確定上。同學們出現左右搖擺、猶豫不決，但必須在單位時間內做出抉擇；否則，即使題目做對了，但消耗過多的時間，結果都是受損失。
在平日的訓練中，大家就應該把握基本的做題進度，因為高考程序中所消耗的時間一般情況下要大於平日的訓練，所以希望同學們要嚴格把握重要題目的時間程序，比如「大閱讀」應有25至30分鐘，作文的純寫作時間應在50至60分鐘。
務須避免寫作中出現硬傷
所謂「硬傷」在語文試卷上就是考生思想意識上的錯誤和專業知識上的錯誤，這些錯誤的具體表現是沒有迴旋餘地的錯誤，讓觀者一目了然的錯誤。
首先，審題上的錯誤，緊張和慌亂情緒是這種硬傷形成的主因，往往出現於即將交卷的剎那，考生輕率地否定自己先前的解題成果，忙亂間塗改試卷答案或答題卡，以致事後悔恨不已。
其次，盡量不出現「業餘」錯誤，也就是說要使用專業語言來回答問題，當然這之前必須要搞清一些概念，比如表達方式、表現手法以及修辭方法的區別；再如，回答類似「分析主旨或論點」這類題目時，記敘類文章要用「讚美」「表現」「表達」「批判」「揭露」等詞語引導，而議論類文章則要使用諸如「論證」「闡述」「證明」等詞語來引導，不可混淆濫用。
第三，作文中的「硬傷」直接會影響閱卷者對全文的評價。有的同學總是漏寫作文題目，白白丟分不說，還使全文的質量在閱卷者心理大打折扣，其實，漏寫題目是乙個非常不可思議的事情，問題地出現主要歸咎於一些同學先寫文章，後加題目，這本身就是非常不利於寫出好文章的，題目是對作者思路很好的約束，而缺失了題目的文章必然是作者思路信馬由韁的產物，幾乎可以注定了文章的低檔次。
第四，錯別字、病句、亂用標點符號在一些同學的寫作中存在，其實，這些問題的存在它不僅直接被扣除相應分數，更可怕的是閱卷者的主觀情緒會因為作者這些錯誤的存在而向著不良方向發展，最終將極大地影響對全文的正確評價，對考生來說，就不是乙個錯別字一分的問題了。
第五，建議寫作時不要在文中全文或大量引用題目當中已知的材料，也不要試圖在文末尤其是750字左右這個敏感位置進行詩歌創作或引用，否則極有可能被理解(或誤解)為作者在湊字數，效果較差，得不償失。
第六，注意寫作的字數。800至950字都是可以被接受的字數合理區間，我們強烈反對長篇大套，甚至寫出作文格，在試卷的空白處「畫長龍」的做法，耽誤了自己寶貴的考試時間而且似乎也挑戰了閱卷者的心理承受，一言以蔽之，字數太多毫無必要。當然，一定要完篇，未完篇的作文，真正就成了古語所說「人為刀俎，我為魚肉」了——分數的形勢就岌岌可危。
最後，必須嚴肅地指出，一切網上或作文選中的文章都是公共資訊，簡單地模仿，有可能被認定為「雷同」文章——太可怕了，這個腦筋還是不動為好！
為高考樹立信念
1.所有人都是一樣的。難題同難、苦題同苦，所有同學面對同樣的試卷，做題的進度也基本上是相同的，所以，大可不必在考場中妄自菲薄。
2.絕對有方法。尤其是排序和詩詞賞析的題目，乍看毫無頭緒，但題目當中必定會留有蛛絲馬跡，抓住這些若隱若現的線索，就可以找到至少能說服自己的解題理由，而往往就是這些看似微不足道的理由，極可能就是一把解題的密鑰匙。
3.絕不耍小聰明。同學們不可能佔考試規則的便宜，比如詩詞賞析和「大閱讀」就不可能出現不同題目相同答案的情況，拿出文章中哪一句話成為所有問題的「通行證」，逢題必「抄」必「引」，恐怕不是命題者的本意，正確的可能性自然較小，而風險增大。
4.絕不放棄。答文字表述題要「盡意」，不要嫌麻煩，比如在「大閱讀」時，要求回答「某句或某段的作用」時，我們知道應該分兩點回答，一條是此句或段在全文結構上的作用，另外一條是此句或段在全文主題上的作用，但如果僅僅回答了諸如承上啟下、強化主旨之類的話是不可能「完勝」的，只有回答出了「如何承上啟下」、「如何強化寫作的主旨」，考生才可能全身而退。
再有，考生不能保證像文言文這樣的內容每個同學都能順利閱讀，有的同學便囫圇吞棗、馬虎從事，糊糊塗塗地草草了事，採取了放棄的態度，這是完全錯誤的想法和舉動，因為考生完全可以通過第11和第14題的提示，更好的理解、分析文章，完全沒有理由放棄。
3樓：匿名使用者
首先要先把問題看清楚，然後帶著問題去看文章！
高考語文閱讀題答題技巧
4樓：弘懌嚴寒梅
語文答題公式
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設定懸念(**，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
高考語文閱讀的答題技巧
5樓：我是龍的傳人
高考語文閱讀的答題技巧 :
1.加強整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反覆出現的詞、句(尤其抒情句、議論句)。
2.吃透題目要求，嚴格按要求答題。
3.找到符合題目要求的閱讀區間，有時閱讀區間跨度比較大，注意篩選、擷取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調整，適當轉換。
4.答案要完整，用詞準確，所組句子要文通字順。
5.根據命題者設題「由淺入深」的特點，後面的題目可能會為前面題目作註腳。
6.在不限定字數的前提下，根據所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意採點答題。
7.答案書寫雖不賦分，也要認真。一般閱卷老師不會仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目了然，才不至於丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據，有出處，萬不可憑想當然，率性而為。
答題技巧：
1.打破現代文閱讀的神秘感，要有「答案都在原文中」的觀點。
2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如「因此」「所以」「但是」「尤其」；或概括總結性的較理性的詞語，如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧秘、象徵等。來具體推斷其理性內涵和層次含義。
3.現代文閱讀的核心是「概括」內容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內，以句號為單位，每一句概括乙個意思，分條列出，不要被有些題目的「意思」「作用」「好處」所迷惑。
談「作用」「好處」「意義」，也要依託內容去淡，不可簡單地說「強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象」等詞語，就應付了事。
4.多答。因為現代文閱讀字數逐漸放開，那麼多答一點，就會多得分。
況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分數多的題，答案要與分數一致，即6分題。
答3個小點即可。(2)答案不要重複或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。
6樓：匿名使用者
1、表達方式
記敘 順敘 交代清楚明白
倒敘 引起懸念
插敘 使敘述完整
補敘 對前面的敘述加以補充解釋
抒情 直接抒情 往往是文章的主要情感，文章的主旨。
開頭奠定基調，結尾昇華主題。
間接抒情
描寫 細描、白描 在散文中，主要是使人物或事物更加具體形象，更好地表達主題。
正（側）面描寫
人物描寫（肖像、心理等）
議論 開頭或結尾往往是揭示主題
中間常常是過渡，引出主旨的作用
說明 作解釋，有利於展示人、事、物
2、修辭手法
修辭手法 使用後達到的效果
比喻 特徵突出生動形象，易於理解（注意本體喻體理解）
擬人 使形象更加生動，表意更加豐富，感情更加充沛，愛憎更加鮮明
反語 揭露批判，辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰鬥性
雙關 使語言幽默，表達含蓄曲折，生動活潑，增強文章表現力
反覆 突出思想，強調感情，分清層次，加強節奏感、旋律美
對比 兩物對比——揭示好壞、善惡、美醜的對立，便於比較中鑑別
一物對比——揭示對立面，反映辨證統一關係，認識問題全面
誇張 特徵突出生動形象，給讀者衝擊強烈
對偶 語言整齊,有節奏感
排比 語言整齊,有氣勢
反問 意思更鮮明,感情更強烈
反覆 緊湊,有氣勢,表達效果更強烈
c、表現手法
表現手法 作用
象徵 具有暗示作用。可引發讀者聯想，加深對文章情感哲思的理解
鋪墊與照應 鋪墊引出後文，曲徑通幽。呼應使結構完整、嚴謹、緊湊。
襯托（烘托） 突現正面反面，增強語氣，表達強烈的思想感情，深化中心
抑揚 突出強調作者肯定（先抑後揚）或否定（先揚後抑）的觀點，在變化的反差中，使意思表達得更突出。
夾敘夾議 記敘是議論的基礎，議論是記敘的深化、昇華，是文章的點睛之筆。
托物言志 簡單生動的形象，傳達深刻抽象的思想
景物描寫 渲染氣氛、襯托人物、寄託感情
肖像描寫 使人物抽象的性格形象地展示
動作描寫 同上
心理描寫 直接揭示人物內心
語言描寫 表現人物性格
白描 簡潔勾勒，準確、傳神，特點鮮明
細描 精雕細刻使物件纖毫畢現，具體生動地展示其特點
插敘 使內容更豐富，深化主題
倒敘 設定懸念，吸引興趣
鋪墊照應 使某種意思表現更突出、增加吸引力
首尾呼應 昇華主題、造成回合美
3、文章結構作用
位置 特點或作用
文章或段落開頭 引起下文，揭示文章中心，突出強調，為後文鋪墊，奠定基調等
文章或段落中間 承上啟下，轉換話題，線索連線，過渡等
文章或段落結尾 總結上文，揭示文章中心，照應文章開頭，昇華主旨等
方法：1、人稱表達類考查方式：針對某一人稱的運用命題，也可以針對行文中人稱的變化命題，或者針對稱謂的變化命題。
答題方法：(1)確認人稱的運用或變化。(2)了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。
如第一人稱便於直接抒情，第二人稱呼告抒情更強烈感人，第三人稱不受時空限制靈活自由。(3)結合內容分析其具體作用。
2、修辭方法類
考查方式：針對一些運用修辭手法的語句命題。
答題方法：(1)確認所用修辭手法。這類題首先要確認所用的修辭手法，在答題時點明所用修辭手法。
(2)明確答題方向。答題時，要明確每一種修辭手法的作用。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫物件生動形象，主要有比喻、擬人、誇張；結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反覆；表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。
(3)結合語句內容分析其具體作用。
3、行文段落類
考查方式：針對文章中段落的作用命題。
答題段落：(1)確認指定段落在行文中的位置。(2)明確段落的作用，明確答題的方向(一般從內容和結構兩個角度入手)。
比如開頭段統攝全篇，領起下文，渲染氣氛，奠定基調；過渡段承上啟下；結尾段呼應前文，深化主旨，卒章顯志。(3)結合段落位置及在文章中所起作用作答。
4、表達方式類
考查方式：一般針對段落或篇章中具體的表達方式命題。
答題方法：(1)確認指定語段所用的具體的表達方式。(2)明確五種表達方式(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時明確方向。
(3)確認所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析。
表現手法類
考查方式：考查對文章的表達技巧的分析鑑賞能力。
技巧點撥：(1)確認所用表現手法。(2)明確常見表現手法的作用。
如對比的作用是突出事物特點，使形象鮮明；襯托的作用是突出所要表現的事物特點；渲染的作用是為行文設定鋪墊，營造氛圍等。(3)明確所用表現手法並結合文句內容作答。
練習：08北京《碧雲寺的秋色》第18題
08全國《陽關古道蒼涼美》第17題
07全國《總想為你唱支歌》第17題
高考語文現代文閱讀解題技巧高考語文現代文閱讀答題技巧有哪些
其實當時我在這塊提高蠻多的，多歸我老師，首先你要總結一般它錯的做法，一般在原文都可以找到該句，你像做語病一樣做它，很多都是誇大，絕對，我建議你看自己的資料，裡面有總結的，在加油，祝成功 一 表達技巧 在詩歌鑑賞裡，表達技巧往往就是表現 手法 藝術手法。表達技巧包括 修辭手法 比喻 擬人 誇張 對偶 ...
語文高考閱讀傳記的答題,語文高考閱讀傳記的答題模板
人物傳記閱讀備考指要 求語文人物傳記閱讀答題模板，我高三。20 12 寫作手 法及作用？狹義的寫作手法即 表達方式 廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式 修辭手法 先抑後揚 想象 聯想 象徵 開門見山 托物言志 設定懸念 象徵 借景抒情 抑揚結合 正反對比 側面烘托 虛實結合 以小見大 ...
高考語文閱讀答題技巧，高考語文閱讀理解有什麼答題技巧？
閱讀的大部分答案都在原文裡，只要細心的尋找就行了。他的問題通常都是有針對性的，多集中在一段或上下段之間。做題也有方法，通常先把總結性的問題放在前面做，總結性的解決了文章的思路就清晰了，做起來也容易了。1.你可以看一下你們省今年的高考語文試卷 2.看文章比較有深層含義的話，注意開頭和結尾作者抒發的感情...