1樓：潭州教育
正確的金錢觀是科學理財的基礎，孩子如果不能正確對待金錢，而是利慾薰心追逐金錢，就會在原則和道德面前喪失正確的立場，最後誤入歧途。
教育孩子，首先需要父母成為稱職的「老師」。一般來說，父母有怎樣的思想觀念，孩子就會成為那樣的人。因此，在對孩子進行理財教育、讓孩子樹立正確金錢觀之前，父母先要檢討自己的金錢觀，成為孩子的榜樣。
其實，對孩子進行理財教育，首先是讓他們正確理解金錢，處理好金錢與其他事物之間的關係，而後才是依靠聰明才智和技巧創造財富。那麼，怎樣幫助孩子樹立正確的金錢觀呢？銀行家尼爾•高德佛瑞曾經對父母提出過這樣乙個建議：
對幼兒進行遊戲教育，讓孩子從小認識錢幣，學會找零錢；當孩子稍大一些後，可以帶他們去購物，並和他們討論所購物品的**。
通過上面的方法，孩子能夠理解金錢和商品之間的關係，理解它們之間只是一種交換關係，而不會對金錢盲目崇拜。當然，在讓孩子正確對待金錢的過程中，父母還會遇到許多麻煩事。比如，帶孩子購物時，如果不給他們購買想要的東西，孩子常常會生氣耍賴。
針對這種情況，父母可以在出門之前和孩子講好「條件」，這樣既尊重他們，又避免不良結果的出現。
如何引導學生樹立正確的金錢觀？
2樓：匿名使用者
一、金錢觀教育缺失的問題
學生攀比、鋪張浪費、瘋狂追求時尚、痴迷高消費，不懂得勞動的艱辛，不理解生存的壓力，浪費金錢、大手花錢、節約意識和存錢意識淡薄、愛慕虛榮、交友失衡等問題普遍存在，是受社會不良風氣的影響，也凸顯了學校教育、家庭教育在金錢觀教育方面的缺失。
1 社會不良風氣的誤導。
目前，在社會上存在一些拜金主義、金錢萬能的觀念，這些觀念在某種程度上影響了學生的金錢觀。
2 家長認識的誤區。
提起「錢」，很多人都有話可說，但當我們把「錢」與「學生」聯絡在一起時，大多數中國家長便會感到不屑：「對學生談錢?是不是過分了點兒?
」「讓學生小小年紀就有『錢』的意識，有必要嗎?」我國傳統觀念推崇「君子喻以義，小人喻以利」，更使得對學生的理財教育不被家長重視。
3 學校引導的失利。
目前的學校教育中，對學生消費觀、理財能力的培養，幾乎是空白，在學生身上發生金錢問題時，思想政治工作也只是就事論事對學生進行批評教育。學生們急需消費引導，學習理財知識已經迫在眉睫。學生知道用錢。
並非過錯，關鍵是如何讓學生形成正確合理的金錢觀，不亂花錢、不盲目崇拜金錢。
二、學校教育應規正學生的金錢觀
1 認識一：金錢是一種貨幣符號。
學校或有關教師，應該教育學生，金錢只是一種貨幣符號。人只有經過合法勞動才能獲得金錢的回報，錢應該是對人們積極勞動的認可和肯定。
2 認識二：還有比金錢更重要的東西。
金錢可以買來房子、家具、汽車、電腦等，在某種程度上體現人的檔次、品位、身份、地位、力量等，但是人的一生並不全是由物質填充，人生是豐富的，我們還有諸如愛情、親情、友誼、信任、健康等精神需求。對金錢的正確理解應該是，錢是方便人們生活的，它使人們需要解決一些實際問題時更方便。
3 認識三：人生的意義與金錢的多少無關。
學生的主要目標是，學習好課程、提高各方面的素質、具備以後處理各類事務的能力。學校和教師應鼓勵學生樹立崇高的人生理想，鼓勵他們認識人生的意義。人的生命是短暫的，人一生追求的東西太多了，人是高階、複雜的動物，往往在環境中會產生豐富、多樣的慾望和需求，人一直是在為自己的某種需求而活著、努力著。
擁有金錢只是生命的一部分重要內容，物質的富足永遠不能滿足精神的需求，財富是追求不盡的，而快樂是無限的。對於學生來說，學習、成長才是最為關鍵的。
三、教育學生樹立正確金錢觀的途徑
1 培養善心與回報的思想。
在教育學生如何看待金錢的問題上，應該多強調付出大於回報的思想，引導學生樹立付出不求回報的高尚情操。付出、得到別人的認可和贊同，能給人以極強的成就感，應該也是人生追求的一種境界。培養愛心和善心，在其他人需要幫助的時候，伸出友誼之手幫扶，是道德和心靈的淨化、是品質的提公升，因此而得到大家的認同、讚美、友情、親情、信任、快樂、祝福等，這種體驗是金錢所不能買到的。
學生有了愛心就會對學校、家庭產生更深刻的感情，對教師、父母的照顧就會充滿感恩之情，也會以同樣的方式回報學校、家庭，這才是建設和諧校園、成功家庭的最終目標。
2 確立成功不等於富裕的觀念。
教師可以組織一些討論型的主題班會，進行對「成功不等於富裕」的辯論，引導學生認識到：富裕是付出的結果，只有努力奮鬥、積極進取，才能改變生活和命運，進而鼓勵學生從思想上積極進取、努力拼搏，正確對待學習和人生。
3 舉辦關注貧窮與弱勢群體的話動，激發鬥志。
自由競爭的社會導致資源佔有不均的現象，人們往往嫌貧羨富，排斥和躲避貧窮的人。其實很多現實情況裡，往往是歷史原因、地理因素、時間先後等客觀因素，導致人出現貧富差距。但並不是貧窮的人就是壞人，富裕的人就是好人。
只要是待人真誠有禮、內在素質高尚的人都值得我們敬佩和愛戴。學校可以組織學型開展與貧困山區孩子結對、一對一幫扶活動，鼓勵學生用部分零花錢為災區孩子提供一些幫助，奉獻自己的愛心；動員學生到工廠、農村去體驗工人、農民的辛勞；讓學生積累名人節儉的故事，自辦小報、名人節儉故事會比賽，進行自我學習。
總之，學生金錢觀的規正，需要學校、家長、社會多方積極尋求思路和途徑，在現有時間、條件的基礎上，靈活採用多種方式，啟發學生正確認識金錢、合理消費、積極上進、健康成長。
如何引導孩子樹立正確的金錢觀
3樓：噼里啪啦打小樊
1.讓孩子越早認識金錢越好
當您的孩子還小的時候，可以開始教他們分辨不同的硬幣價值，然後可以給孩子準備存錢罐，教他們如何將平時收集到的硬幣放到存錢罐裡。有個實質的存錢罐，可以讓孩子清楚感覺到金錢存放的地方，並且實際看到、感覺到金錢的累積。
2.幫助孩子養成存錢的習慣
當孩子大一點的時候，就可以將孩子存錢罐裡的錢拿出來，帶孩子到住家附近的銀行開乙個孩子的專屬賬戶。開設銀行賬戶的好處，除了可以讓孩子真正了解金錢存放的地方，更可以讓孩子實際感覺到錢存放到銀行可以賺取更多的錢，了解利息是什麼。
3.協助孩子設定自己的目標
孩子存錢多半會想要花掉。一旦孩子有了自己的存錢罐或是賬戶之後，就可以開始跟孩子討論如何運用金錢，首先教導孩子認識需要的東西跟想要的東西有何不同，然後讓孩子寫下想要的東西，以及何時想要得到。比如說，暑假結束前想要乙個望遠鏡，或是明年結束前想要一輛腳踏車等。
這樣的練習，能夠讓孩子有個明確存錢的目標。
4.科學合理的給孩子零用錢
許多父母會認為孩子跟錢的事情無關，他們沒有能力，也不需要管理金錢。孩子需要錢就跟父母開口，父母願意給就給，不願意給就不給，金錢的事情完全掌握在父母手中。這樣的觀念其實並不正確。
給孩子零用錢，可以讓孩子提早認識金錢，也可以讓孩子從小養成存錢的習慣，是幫助孩子提早體會責任心的好工具。當然，給孩子零用錢的金額必須適當，過於大方或寵愛反而可能害了孩子。
5.幫助孩子學會合理分配金錢
在孩子的零用錢少於想要買的東西時，可以讓孩子將想買的東西列出優先次序，這樣可以讓孩子學會如何取捨，了解很多時候不是想要的東西全部都可以得到。平時帶孩子去商店的時候，也可以讓孩子在眾多商品當中，只能選一樣真正想要的東西。當孩子面對到很多玩具或糖果時，往往很難取捨，或想要多拿幾樣，這時父母一定要告訴孩子，只能夠選一種，漸漸的，孩子就會學習到如何決定。
4樓：匿名使用者
讓他去體驗賺錢的辛苦，教育他 讓他懂得
如何正確樹立孩子的金錢觀
5樓：匿名使用者
如果孩子來沒有正確的金錢自
觀，不懂得金錢是通過辛勤的
bai勞動付出得du
來的，想花錢就跟父
zhi母或長輩要，由dao此，他們會覺得父母給自己的錢花是天經地義的事情，只知道金錢是個好東西，可以換來自己想要的商品，絕對體驗不到生活的艱辛。慢慢地孩子就會形成揮霍、浪費、沒有節制的消費習慣，而且還會變得自私自利，不會珍惜，沒有感恩之心，不懂得孝順父母，而有一天，當父母不願意給孩子零花錢時，孩子很可能會產生怨恨，還可能釀造相當可怕的結局……因此，若想讓孩子學會珍惜生活，珍惜父母的勞動成果，爸爸媽媽需要盡早給孩子灌輸正確的金錢觀，讓孩子懂得花錢要有節制，要合理地花；讓孩子學會做金錢的主人，理性地掌控金錢，這樣，就能很好地避免孩子染上不良嗜好，這對培養孩子的品性也是大有好處的。樹立孩子正確的金錢觀，從根本上說，就是為了孩子健康、積極地成長。
6樓：夢茴秦朝
如何幫助孩子樹立正確的價值觀？有沒有錢都得要教會小孩如何去花錢，就是告知孩子錢來的不容易，所以花錢也得要精打細算，現有這個觀念很重要！
怎樣引導孩子樹立正確的金錢觀
7樓：最愛
金錢是什麼？金錢意味著什麼？有人說它使人貪婪無度，有人說它讓人豐衣足食，有人說它是一種改善自己和他人生活的工具。面對這紛繁的世界，該如何幫助自己的孩子樹立一種正確的金錢觀呢？
有關專家指出，父母完全能夠教會孩子具有經濟頭腦，也能夠訓練孩子養成良好的理財習慣，而且這類教育宜早不宜遲。受到良好金錢觀教育的孩子長大**後才能對金錢抱有正常的心態，處理好人與金錢的關係。
什麼是正確的金錢觀？是貪圖富貴，揮金如土？還是只掙不花，做守財效？
雖然有錢沒錢都可能導致罪惡，但金錢本身並不可怕，關鍵是家長首先應該弄清自己的價值觀，否則無法成功地教導孩子。孩子是通過觀察父母的言行來學習的。如果父母在吃飯的時候總是談論什麼東西值多少錢，那麼，當你告訴孩子錢並不是一切時，孩子肯定是大惑不解。
針對不同年齡的孩子，金錢觀的教育也是不同的。
3-6歲
銀行家尼爾·高德佛瑞建議家長對幼兒進行遊戲教育，讓孩子從小認識錢幣，了解找零錢。當孩子稍大一些後，可以帶他去購物，並和他討論所購物品的**。
幾乎每個家長都會遇到這樣的問題，一帶孩子購物時，如果不給孩子買他要的東西，他就會生氣耍賴。為避免此類事情發生，最好在出門之前就和孩子講好「條件」：只買一樣。
這樣，孩子就會在整個購物過程中仔細考慮他要的東西。對於孩子的過分要求，即使你買得起，也應該對孩子說「不」。慢慢地，孩子會知道，不是他們想要什麼就有什麼。
此外，還應教會孩子學會給予。要讓他知道不是每個人都有機會上學念書，都有溫暖的家，都能穿漂亮的衣服。讓孩子去接近、去關心、去幫助在困難中的孩子。
7-12歲
孩子在7歲左右已能懂得行為與結果之間的關係，並開始自己作出決定。這時候可以開始給孩子零用錢。家長一定要記住，給孩子錢的目的並不是讓孩子去炫耀家庭的經濟地位或解決生存之必需，而是要讓孩子學習如何使用與管理金錢，這是給零用錢的最重要的目的。
當孩子手裡拿著有限數目的金錢時，他就會學著取捨。
有些家長把零用錢的多少與孩子的成績高低或做家務多少聯絡起來，也有些家長給零用錢沒有限度，孩子隨要隨給，這樣做究竟好不好呢？要回答這個問題，需要我們不斷反思給孩子零用錢的目的，這就是：讓孩子學習如何使用與管理金錢。
凡是不利於實現這一目標的做法，都是不足取的。
孩子應該做一些力所能及的家務，也應該努力學習，這是他們的責任。如果在學習和做家務之類的事情上付錢給孩子，某種程度上說是在「賄賂」孩子，這是不利於孩子建立正常的責任感的。給錢沒有限度，肯定不能讓孩子學會如何使用與管理金錢。
零用錢還給孩子提供了乙個學會節省的機會。有一對夫婦，丈夫是律師，妻子是教師，生活還算可以。他們每週給女兒5元零用錢。
夫婦倆每月都把一定比例的錢存起來，他們也鼓勵女兒這樣做。女兒說，她的一部分零用錢用來買漫畫書和學習用品，省下的存銀行。「等我長大了，我要拿我存的錢買一幢房子、一輛車，還可以用它去幫助有困難的人」
13-17歲
這個年齡的孩子應該掌握怎樣控制消費。父母到底該不該給孩子買他企盼已久的**名牌運動鞋呢？這是許多家長都會遇到的典型問題。
如何決定，不僅取決於你的收入水平，還取決於你和你孩子的價值觀。香港一位姓韓的保險業女士開始反對給她的孩子買那麼貴的名牌運動鞋，不過後來，她改變了主意。她說：
「實際上，名牌鞋更耐穿，而且樣子確實好。」讓韓女士感到欣慰的是，她的孩子已逐漸學會了合理支配手頭的金錢。她和孩子關於物品效能**比的討論，開始起作用了。
當孩子向家長要錢時，家長不要總是有求必應，要多少給多少。孩子不那麼容易拿到錢，有利於培養他們的獨立與自尊。如果家長不贊成孩子穿名牌服裝，那麼就對他說「不」，並向他說出你的理由，這樣，有助於當孩子獨立面對奢華**時，理智地作出自己的判斷和選擇。
對十幾歲的孩子進行金錢觀教育的終極目標是培養他們的經濟獨立意識。做父母的不妨自問：「當我的孩子**時，他能夠處理好自己的經濟問題嗎？
」如果你的回答是否定的，那麼現在開始幫助他，引導他，為時不晚。
如何給孩子樹立正確的金錢觀，如何引導孩子樹立正確的金錢觀
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