1樓：匿名使用者
我查了一下，屠格涅夫原文的大意是：也許並不在乎你能夠做到任何事，而在於你能想到你能做得到任何事情。這樣就不難理解了。
2樓：匿名使用者
做到和做得到或許是乙個本質的區別吧
王濛的《青春萬歲》
3樓：匿名使用者
《青春萬歲》王濛
所有的日子，所有的日子都來吧，
讓我們編織你們，用青春的金線，
和幸福的瓔珞，編織你們。
有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，
細雨濛濛裡踏青，初雪的早晨行軍，
還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心……
是轉眼過去的日子，也是充滿遐想的日子，
紛紛的心願迷離，像春天的雨，
我們有時間，有力量，有燃燒的信念，
我們渴望生活，渴望在天上飛。
是單純的日子，也是多變的日子，
浩大的世界，樣樣叫我們好奇，
從來都興高采烈，從來不淡漠，
眼淚，歡笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快樂的向前，
多沉重的擔子，我不會發軟，
多嚴峻的戰鬥，我不會丟臉，
有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗，
我想念你們，招呼你們，
並且懷著驕傲，注視你們！
4樓：峩_狠乖
讓我們編織你們，用青春的金線，
以金線比作青春
和幸福的瓔珞，編織你們。
以瓔珞比作幸福
紛紛的心願迷離，像春天的雨，
以春天的雨比作紛紛的心願
我們老師講過
應該對的
王濛的《青春萬歲》全文 10
5樓：ミ﹏陌蕗
所有的日子，所有的日子都來吧！
讓我編織你們，用青春的金線。
和幸福的纓絡，編織你們。
有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞。
細雨濛濛裡踏青，初雪的早晨行軍。
還有熱烈的爭論，躍動的，溫暖的心―――
是轉眼過去的日子，也是充滿遐想的日子。
紛紛的心願迷離，像春天的雨。
我們有時間，有力量，有燃燒的信念。
我們渴望生活，渴望在天上飛。
是單純的日子，也是多變的日子。
浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇。
從來都興高采烈，從來不淡漠。
眼淚，歡笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧！都去吧。
在生活中我快樂的向前，
多沉重的擔子我不會發軟，
多嚴峻的戰鬥我不會丟臉；
有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗；
我想念你們，招呼你們！
並且懷著驕傲，注視你們，青春萬歲！！
6樓：wo喜歡wo熱愛
王濛**《青春萬歲》主要內容是什麼？
7樓：遊子逸
長篇**。王濛作。
長篇**《青春萬歲》為王濛19歲時創作，是其進入文壇的代表作品。《青春萬歲》集理想主義、英雄主義、浪漫主義於一身，描寫了上世紀50年代初期，一群天真爛漫的北京女中學生的生活。2023年，該書被評為全國中學生最喜歡的十本書之一；2023年，該書又獲人民文學出版社獎。
《青春萬歲》是王濛早期現實主義**的代表作。**描寫了2023年北京女七中一群高三學生的學習、生活，讚美了她們不斷探索的精神、昂揚向上的鬥志，如詩似歌的青春熱情，同時也**了當時學生中普遍存在的矛盾和問題。作品主要描寫了鄭波、楊薔雲等一些學生黨員對一些生活困難、思想落後的女學生——如天主教會「仁慈堂」中長大的孤兒呼瑪麗、出身資本家家庭的二小姐蘇寧、一心想當科學家，對集體和他人缺乏熱情的李春等人的熱心幫助，使她們最終都能融入到學校這一大家庭中來，共同進步，展現了新中國成立之初，中學生們之間的互幫互助的良好氛圍和很高的思想覺悟。
同時作品中也穿插描寫了鄭波和楊薔雲努力改正自己的缺點，提高學習成績，以及鄭波與田林、楊薔雲與張世群之間的不成熟的、朦朧的愛情故事。
8樓：匿名使用者
沒看過...還是查下度娘算了
不過王濛這人還是蠻牛的
青春萬歲 王濛 這首詩主要講什麼
9樓：雅然若初
與當時匯聚了青春意向的詩壇相呼應,王濛的長篇**《青春萬歲》也是以「序詩」開篇:「所有的日子,所有的日子都來吧,/讓我編織你們,用青春的金線,/和幸福的瓔珞,編織你們。/」「是單純的日子,也是多變的日子,/浩大的世界,樣樣叫我們好驚奇,/從來都興高采烈,從來不淡漠,/眼淚,歡笑,深思,全是第一次。
」在**創作中大量運用抒情筆法,使某些章節、段落更近似詩歌和散文,這是《青春萬歲》在文體上比較明顯的特點。如果用傳統的眼光看,當時不滿20歲的作者更象抒情詩人，由於對「生活的愛,這種被生活所強烈地吸引、強烈地觸動著的感覺,使我走向了文學」，**給人印象至深的,卻不是精心構製的故事段落,而是作者對「生活的愛」的情感的一次次噴湧。作者把他的抒情時代譜寫成了一首讚美生活的歌。
求王蒙的青春萬歲的鑑賞
10樓：百度使用者
王濛的長篇**《青春萬歲》也是以「序詩」開篇:「所有的日子,所有的日子都來吧,/讓我編織你們,用青春的金線,/和幸福的瓔珞,編織你們。/」「是單純的日子,也是多變的日子,/浩大的世界,樣樣叫我們好驚奇,/從來都興高采烈,從來不淡漠,/眼淚,歡笑,深思,全是第一次。
」在**創作中大量運用抒情筆法,使某些章節、段落更近似詩歌和散文,這是《青春萬歲》在文體上比較明顯的特點。如果用傳統的眼光看,當時不滿20歲的作者更象抒情詩人，由於對「生活的愛,這種被生活所強烈地吸引、強烈地觸動著的感覺,使我走向了文學」，**給人印象至深的,卻不是精心構製的故事段落,而是作者對「生活的愛」的情感的一次次噴湧。作者把他的抒情時代譜寫成了一首讚美生活的歌。
王濛的《青春萬歲》語言的突出特色是什麼？請結合文中的具體語句略加分析。
11樓：絕對秩序
①樸實、親切，平淡中蘊含真情（或語言表情達意準確、生動、形象；或語言含蓄、委婉、充滿情意等）
《青春萬歲》的作者王濛名字中的蒙字怎麼讀
12樓：野草蒼茫
méng ：愚昧，遮蓋起來，受，形容雨點細小
速求（王濛）《青春萬歲》的意象
13樓：愛書的
這首詩以其鮮明的意象、飽滿的激情、燃燒的信念、樂觀豪邁的語言和明快優美的旋律，唱出了乙個19歲青年學生生活得無比熱愛、對人生的無限憧憬和對未來的堅定信念，唱出了無數青年純真、熱烈的共同心聲
14樓：匿名使用者
運用眾多比喻修辭以及多種修辭來寫出（生動形象）少女心中的堅持不懈的精神，讚頌了中國孩子的青春
青春萬歲王濛簡介,王濛小說《青春萬歲》主要內容是什麼？
王濛男，河北南皮人，1934年生於北京。上中學時參加中共領導的城市地下工作。1948年加入中國共產黨。1950年從事青年團區委工作。1953年創作長篇 青春萬歲 1956年發表短篇 組織部新來的年輕人 由此被錯劃為右派。1958年後在京郊勞動改造。1962年調北京師範學院任教。1963年起赴新疆生活...
青春萬歲朗誦王濛的寫作背景青春萬歲朗誦王濛的寫作背景
詩歌 青春萬歲 選自作家王濛長篇 青春萬歲 之序詩。1953年，時年19歲的王濛在共青團北京市東城區委當幹部。當時中國的青年學生們從舊中國到新中國的翻天覆地的變化，經歷了舊中國土崩瓦解，新中國的百廢俱興 永珍更新。王濛認為自己有責任把這段歷史時期和這段歷史時期的少年 青年的心史記錄下來。於是他於19...
青春萬歲的內容簡介，王濛小說《青春萬歲》主要內容是什麼？
青春萬bai歲 是王濛du早期現實主義 的代表作。zhi 描寫了 dao1952年北京女二中 內現東直容門中學 一群高三學生的學習 生活，讚美了她們不斷探索的精神 昂揚向上的鬥志，如詩似歌的青春熱情，同時也 了當時學生中普遍存在的矛盾和問題。作品主要描寫了鄭波 楊薔雲等一些學生黨員對一些生活困難 思...