1樓：匿名使用者
一、教育的主陣地是學校，但家庭和社會也有教育的職責和義務
教育是一種社會現象，有了人類就有了教育。學校教育在體現政治意志、宗教觀念、道德取向、人生價值追求和做人的原則等方面，在傳授科學文化知識的基礎上開發學生的智力，發展學生的思維和能力方面；在適應社會需求和經濟發展方面都有舉足輕重的作用。但我們必須清楚地認識到，乙個人從嬰兒——童年——少年——青年——成年，都是誰在影響著他的成長，都是誰在管理和促進他各方面的發展，他的性格、能力和信念及責任心的形成都是在家庭環境中逐步形成和發展起來的。
乙個成長中的孩子在學校是一名學生，同時他也是家庭中的孩子，乙個社群的人。學校、家庭和社會都在影響著他的成長。
追尋教育的實質，面對不足的現實，我們不得不重申：教育，學校、家庭和社會都必須承擔責任，因為，我們大家都有不可推卸的責任和義務。
二、學校教育至關重要，但家庭和社會的教育更不可忽視
教育是培養新一代準備從事社會生活的整個過程，學校教育只是其中的乙個部分，家庭、社會及他本人的教育功能各有特性，是不可輕視和無可替代的。
1、家庭教育對孩子的成長有特別重要的作用
家庭是乙個人首先接受教育，而且又可以對其終生施教的地方。「養不教，父之過」。正是說乙個孩子的成長和教育，家庭有義不容辭的責任和義務。
當然，家庭教育沒有學校教育系統、專業，但家庭教育對孩子的個性、人格、意志、是非觀念和品性等方面的影響是學校教育遠不能及的。我們常常發現有好些父子倆和母子倆走路的姿勢，說話的風格都很相近。這樣的事實就足以證明家庭教育對孩子的影響是何等重要。
家長是孩子的第一任教師，是長期的教師，是終生的教師！家庭是乙個人出生以後的第乙個生活環境，孩子在家庭中生活的時間長，其身心成長關健在家庭，對孩子影響最深的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家務勞動，青春期的教育，個性意志的形成，生活習慣，道德行為的養成等方面都有特別重要的作用。
2、社會教育對孩子的成長具有重要的意義
社會教育是多方面的，社會教育無處不在，隨時發生，有**的，社會團體的，社群的。比如：網咖就是社群的乙個「教育場所」。
社會發展的動向，社群的一次活動，社群人情的生活習性，社群發生的某一事件和人們對此的評價和看法，對孩子來說都是乙個生動活潑的教育過程。
三、學校、家庭和社會共同承擔教育的責任，三者之間相互協調，緊密聯絡
孩子的成長離不開學校、家庭和社會的教育，三者之間要緊密聯絡、相互協調、理念合拍、方法相容、經常溝通、形成合力。偉大的人民教育家陶行知先生創設的「生活教育」，實踐和倡導的「生活即教育，社會即學校」的思想對我們的影響極其深遠。教育由學校、家庭和社會共同擔任，他們之間不可分割，緊密聯絡，相互協調。
總之，學校、家庭和社會共同承擔教育責任，這是新世紀中構築並形成的乙個優良局面，也是我們建立和諧社會的一項重要內容。因此，教師和學校要認清自己的角色和位置：「我們是教師！
我們愛學校！我們更愛自己的職業！」
請問學校教育與家庭教育有什麼區別？
2樓：枕邊吹風會
學校教育與家庭教育的區別是定義和場所不同，詳細如下：
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裡學校教育接受計畫性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是"人之初"的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
其教育目標應是:在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。著名心理專家郝濱老師曾說過:
"家庭教育是人生整個教育的基礎和起點"。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著乙個人人生目標的實現。
3樓：匿名使用者
一,實施教育環境不同
二.教育者和受教育者關係不同
三,教育者自身條件不同
四、確定培養目標的依據不同,
五、教育內容不同
六、教育方法途徑不同
4樓：包工頭想出國
環境 關係 條件 目標 內容與方法都不相同
學校教育與家庭教育、社會教育有什麼區別?
5樓：sky數學天才
學校教育與家庭教育、社會教育的區別如下：
一、學校教育
學校教育是由專業人員承擔，在專門的機構，進行目的明確、組織嚴密、系統完善、計畫性強的以影響學生身心發展為直接目標的社會實踐活動。
二、家庭教育
通常認為:家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。
而按照現代觀念，家庭教育包括:生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
三、社會教育
廣義的社會教育指一切社會生活影響於個人身心發展的教育;狹義的則指學校教育以外的一切文化教育設施對青少年、兒童和**進行的各種教育活動。現代社會教育是學校教育的重要補充。不同社會制度的國家或政權，實施不同性質的社會教育。
6樓：允兒
首先這三者是相互聯絡的，不是獨立存在的。 學校教育是完成基礎知識及專業知識的傳授； 家庭教育是對孩子在成長時期人品、人格、做人、做事的教育； 社會教育是完成國家對人的需求的乙個氛圍的教育和引導。
7樓：波風託蕾
學校教育以知識傳授為主，家庭教育是孩子成長發展的原動力和根源，社會教育是前兩者的有利補充。
8樓：奈落松醚
學校教育：就是教書育人，而在我國基本都是應試教育，根本達不到教書育人的目標，所以談不上是素質教育，只能提高學生的知識文化素質； 家庭教育：就是做人處理教育，達不到真正的素質教育，只能是處事教育； 社會教育：
補充了學校教育和家庭教育的不足，也迷補了素質教育的偏離。 以上三種教育在目前只能充分結合，才能真正達到所謂的素質教育的全面提高和快速發展。 三者互相獨立，但互相影響，是相輔相承關係。
9樓：解莞繁凡白
現在的狀況是，學校教育教給孩子科學文化知識，家庭教育是孩子成長過程中行為習慣、人格、價值觀等方面的養成，社會教育是對前兩者的補充，讓乙個人可以更好地適應這個社會。
要是用快樂營的六力素質教育體系來看的話，乙個人需要生存力、實踐力、社交力、學習力、創造力和精神力這六大生命能力，但是依靠現在的這三種教育，顯然滿足不了這六大生命能力的培養。
但是我們要看到，學校教育正在不斷地改進、家庭教育越來越受到社會的重視、社會教育也越來越完善，當我們的教育能夠將這三種教育完美結合，把六種生命能力給到孩子的時候，才是真正的素質教育！
根據你的經驗和學習，分析家庭教育和學校教育的區別與聯絡
10樓：alphag的春天
家庭教育是人一出生就受到的，它與爸爸媽媽的個人素質關係甚大，可以影響乙個人的一生。家庭教育的作用及地位是學校教育無法替代的，它對乙個人性格及人生觀的形成起著決定性的作用。學校教育主要傳授給人知識及生存技能，是家庭教育的有力補充。
家庭教育為輔助，學校教育為主。
補充一點，還應該有社會教育。
這三種缺一不可，應該互相交融，互相補充，只有全面才能使乙個人完整的使用社會，成為乙個優秀的人才。
家庭教育主要以感性教育為主，家長通過言傳身教，更多的是用自身行為來影響、感染孩子。著名教育家馬卡連柯說：「成年人在生活的每時每刻，甚至你們不在場時，也在教育兒童。
你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣對待朋友或敵人，怎樣微笑，怎樣讀報，這一切對孩子都有意義。」家庭教育在人的一生中起著奠基的作用。
學校是專門的教育機構，它的教育方針，教育理論，教育方法，教育手段都是家庭所不具備的，作為從教人員的老師也是家長所不能替代的。學校教育是以系統的理性教育為主，無論是做人的道理，還是眾多學科的學習，都要引導學生既要知其然，還要知其所以然，真正把學生領進科學的殿堂，提高他們的思想素質、人文素質和科技素質。學校教育是家庭教育的引申和完善，是連線社會教育和家庭教育的樞紐。
社會教育與學校教育最大的不同，就是把整個社會作為教育資源。狹義的社會教育是指學校教育之外的教育機構，包括青少年宮、文化館、體育館、博物館、圖書館等開展的一切有計畫有組織的活動。廣義的社會教育，是指除家庭教育和學校教育之外的—切方式，包括看電視、網路、交談、他人的示範行為等—些無組織無意識的帶有教育性質的活動。
社會教育對任何人來講都具有終身性，即活到老學到老。良好的社會風氣、道德、習慣會在無形中影響孩子成長。
備註：為了使回答更全面，能更多的幫助他人，查詢了一些資料，結合自己的理解做出回答，在此表示感謝。
現在很多人智商很好，卻不一定很好的適應社會，就是情商過低所致。
還有現代一些家庭的教育觀念，做人道德的培養，是十分缺失的，造成學業完成，找不到自己的位置，還有些工作很優秀，卻不會生活，不會處理家庭關係，婚姻關係，社會關係，這就是教育不全面的原因。
所以，乙個人是否優秀，包含著這三方面的內容成果。
早期干預家庭教育和學校教育的異同
11樓：天蠍零點一線
早期干預家庭
早期干預家庭教育和
早期干預家庭教育和學校教育的異同
學校教育的異同
教育和學校教育的異同
家庭教育，社會教育和學校教育的區別
12樓：dmz丶
簡述家庭教育、學校教育和社會教育三者之間的關係。 家庭教育、學校教育和社會教育三者關係： 家庭教育、學校教育和社會教育三者，一方面它們都是相對獨立的實體，各自承擔著不可替代的教育責任。
家庭教育主要是為了挖掘和發現子女的天賦潛能，培養孩子的性格、行為習慣而進行的個性化培育過程；學校教育主要是為了把學生培養成德智體美全面發展的社會人而進行的共性化培育過程；社會教育主要是為了培養與時俱進、積極向上的合格有用人才為目標的綜合化培育過程。另一方面，它們又有著密切的聯絡。要把家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合起來。
首先，三種教育協調一致，互相配合，有利於實現整個教育在時空上的緊密銜接。因為家庭、學校和社會這三方面以不同的空間和時間形式佔據了孩子的整個生活，無論哪一方面出現空白，都將使孩子在一定時間、空間範圍內放任自流，從而一些不健康的東西就有可能乘虛而入。 其次，家庭教育、學校教育和社會教育的緊密結合，有利於保證整個教育在方向上的高度一致。
第三，家庭教育、學校教育和社會教育三者的協調配合，有利於實現各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的有效性。與家庭教育比較起來，學校教育具有更強的計畫性、統一性和系統性等特點，它有利於孩子較為系統地掌握科學知識，形成良好的道德品質；社會教育在內容上具有多樣性、實用性、補償性的特點，其教育方式也更加靈活多樣，有利於孩子了解自然和社會，發展不同的興趣愛好，培育健康的人格。 人的教育是一項系統工程，這裡包含著家庭教育、學校教育和社會教育，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。
家庭教育和學校教育誰更重要家庭教育和學校教育哪個更重要？
hi你這問題問得太深了，如果一定要得出結論，我個人而言，肯定是家庭教育。因為乙個孩子的成長是一直跟隨家庭的，而學校，在不同的地方有不同的學校，孩子怎麼教育全靠父母怎麼帶，但最好的方法是，父母與學校多溝通，父母了解了孩子的一切才能更好的拿出方式方法 來管教。希望能跟你帶來幫助，我也是乙個父親。記的加分...
學校教育和家庭教育，哪個更重要,家庭教育比學校教育更重要
家庭教育和學校教育是同等重要，父母是孩子最好的老師，所以家庭教育是重要的，但是學校能教給孩子更多的知識，所以學校教育也是很重要的。通常認為家庭教育是在家庭生活中，由家長 其中首先是父母 對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀...
家庭教育和學校教育，該如何進行結合？
每乙個學生都是乙個獨特的世界，學生間的個體差異恰是教育教學的寶貴資源。教師要改變觀念，確立資源意識，尊重並珍視個性，在此基礎上教學活動。師生關係是一種特殊的人際關係，教學過程中學生會有意或無意地隱蔽一些個性的東西，而家庭生活卻是孩子個性自然形成和展示的空間。同時，孩子在長期與父母的交往中，其智力的優...