1樓：百度使用者
兩個剩二十八個可以平分給七個同學
2樓：白毛大俠來也
拿走兩個，剩28個，7個同學沒人4個
3樓：匿名使用者
兩個蘋果。。。。。。
有38個氣球,至少拿走幾個,可以使6個小朋友分得同樣多?至少再拿來幾個,就可以平均分給7個小朋友?
4樓：匿名使用者
解： 38÷6=6(個).....2(個)38÷ 7=5(個）.....3(個)
7一3=4(個)
因此，至少拿走2個,可以使6個小朋友分得同樣多;至少再拿來4個，就可以平均分給7個小朋友。
5樓：雙魚
由題意知，一共有38個氣球，平均分給6個小朋友所以就是38÷6=6餘2
所以至少拿走2個,可以使6個小朋友分得同樣多。
因為6×7=42
42-38=4
所以至少再拿來4個,就可以平均分給7個小朋友。
拓展知識
根據數學規則，對量(或數)進行代換或變換求出表示式結果的過程。它是數學研究的主要內容，數學就是研究量及其運算、圖形及其變換的一門學科。數的最基本的運算，是四則運算[算術運算]即加、減、乘、除四種運算。
乙個數自乘若干次，稱為乘方運算;乙個數開n次方(n是正整數)，稱為開方運算。四則運算連同乘方、開方運算，統稱代數運算。
6樓：千山鳥飛絕
至少拿走2個，可以使6個小朋友分的同樣多，都為6個氣球；至少拿來4個，可以平均分給7個小朋友，每個為6個。
解題思路：至少拿走或者拿來幾個，可以使每個小朋友分得同樣多的氣球，即考慮小朋友的數量與每個小朋友氣球數量相乘與38相減所得的差最小。
當有6個小朋友時，即6的倍數，明顯可知在每個小朋友的氣球數量為6，即氣球數量為6*6=36時，38-36=2，差最小，故拿走2個氣球。
當有7個小朋友時，即7的倍數，明顯可知在每個小朋友的氣球數量為6，即氣球數量為7*6=42時，42-38=4，差最小，故拿來4個氣球。
資料拓展：
倍數：乙個整數能夠被另乙個整數整除，那麼這個整數就是另一整數的倍數。36就是6的倍數中最接近38的。
7樓：蓋辜苟
解答如下：
38÷6=6個……2個
至少拿走2個，可以使6個小朋友分得同樣多
38÷7=5個……3個
7-3=4個
至少再拿4個，可以平均分給7個小朋友。
餘數，數學用語。在整數的除法中，只有能整除與不能整除兩種情況。當不能整除時，就產生餘數，取餘數運算:
a mod b = c(b不為0) 表示整數a除以整數b所得餘數為c，如7÷3 = 2 ......1
定義：在整數的除法中，只有能整除與不能整除兩種情況。當不能整除時，就產生餘數，所以餘數問題在小學數學中非常重要。
取餘數運算：
a mod b = c 表示 整數a除以整數b所得餘數為c。
餘數的計算公式:c = a -⌊ a/b⌋ * b
其中，⌊ ⌋為向下取整運算子，向下取整運算稱為floor，用數學符號⌊ ⌋表示
例:⌊ 3.476 ⌋=3，⌊6.7546⌋=6，⌊-3.14159⌋= -4
如 7 mod 3 = 7-⌊7/3⌋*3=7-2*3=1
8樓：檸檬小么
至少拿走2個可以使6個小朋
友均分，至少拿來4個可以使7個小朋友均分。
解題過程：
6*6=36（個） 38-36=2（個）7*6=42（個） 42-38=4（個）
解析：就是要找到跟38最接近的6的倍數和7的倍數就可以解答此題。
9樓：匿名使用者
38÷6=6個……2個
至少拿走2個
38÷7=5個……3個
7-3=4個
至少再拿4個
應用題是用語言或文字敘述有關事實，反映某種數量關係，並求解未知數量的題目。每個應用題都包括已知條件和所求問題。
以往，中國的應用題通常要求敘述滿足三個要求：無矛盾性，即條件之間、條件與問題之間不能相互矛盾；完備性，即條件必須充分，足以保證從條件求出未知量的數值；獨立性， 即已知的幾個條件不能相互推出。
小學數學應用題通常分為兩類：只用加、減、乘、除一步運算進行解答的稱簡單應用題；需用兩步或兩步以上運算進行解答的稱復合應用題。
10樓：匿名使用者
38÷6=6個……2個。
至少拿走2個。
11樓：匿名使用者
拿走2個，可以六個人分，一人六個，拿來四個，七個人分，一人六個
12樓：匿名使用者
38÷6=6餘2 所以至少拿走2個 從第一問得到，每個人拿6個 所以 6x7=42 42-38=4 所以，至少拿來4個
13樓：匿名使用者
第乙個至少拿走2個，第二個至少拿走3個
38-6*6=2
38-5*7=3
14樓：愛精市主上
（38-2)÷6=6 （38+4）÷7=6
所以答案是2 4
15樓：
38÷6=6.......2,
至少拿走兩個
38-2=36,
36÷7=5......1,
7-1=6,
至少再拿來6個
16樓：修羅還是羅剎
38÷6=6……2
38÷7=5……3
答：至少拿走2個可以使6個小朋友分得同樣多。至少拿走3個，可以平均分給7個小朋友。
17樓：樂為人師
38÷6=6（個）……2（個）
7×6-38=4（個）
答：至少拿走2個,可以使6個小朋友分得同樣多至少再拿來4個,就可以平均分給7個小朋友
***有30個蘋果，至少拿走幾個，剩下的正好平均分給7個同學？至少再買幾個蘋果，平均分給9名同學
18樓：孤獨8小怪獸
30÷7=4.285714
30-4×7=2個
30÷9=3.333333
4×9-30=6個
所以至少拿走2個蘋果，剩下的正好平均分給7個同學；至少再買6個蘋果，可以平均分給9個同學。
19樓：匿名使用者
(30-2)÷7=4(30+6)÷9=4答:至少拿走2個，剩下的正好平均分給7個同學，每人4個。至少再買6個蘋果，平均分給9名同學，每人分4個。
20樓：帥氣的小宇宙
老師有30個蘋果，至少要拿走2個蘋果，剩下的28個蘋果正好平均分給7個同學，每個同學分到4個蘋果。至少在買6個蘋果，可以平均分給9名同學，每人可以分到4個蘋果。
21樓：平凡人生底蘊
30÷7=4……2
至少拿走2個
30÷9=3……3
至少買9-3=6個
***有30個蘋果，至少拿走幾個，剩下的正好平均分給7個同學？至少再買幾個蘋果，平均分給7個同學？
22樓：壬龍
拿走2個 再買 5個
23樓：匿名使用者
拿走2個，正好28個，4乘7等於28。至少在買5個，5乘7等於35
王老師有30個蘋果他至少拿走幾個才能平均分給7個人求算式
24樓：1234為了誰
2個，4*7=28 30-28=2 因此是2 個。
25樓：雨中男兒樂園
2個4*7=2830-28=2因此是二
筐裡有60個蘋果，最少拿走幾個就正好平均分給7個同學?最少增加幾個就能平均放在9個盤子裡?
26樓：匿名使用者
60/7=8餘4，所以拿走4個正好平均分給7個同學；60/9=6餘6，所以最少增加3個就能平均放在9個盤子裡
27樓：匿名使用者
最少拿走4個，分給7個人，每人8個。最少增加3個，分9個盤子，每盤7個。
28樓：匿名使用者
7x8=56 最少拿走4個 7x9=63 最少增加3個
29樓：手機使用者
最少拿4個，最少增3個
11個蘋果平均每人分幾個還剩幾個？
30樓：三黃玉帝
你好，關於你問的11個蘋果平均每人分幾個還剩幾個，
不知道你要分給幾個人啊，
已知條件不全，無法計算
31樓：雲南萬通汽車學校
要是乙個蘋果平均每人分幾個還剩幾個？有幾個人？
王老師買了三十個蘋果他至少在買幾個蘋果可以正好平均分給七名同學列兩例算式
32樓：匿名使用者
**上算式可以用，
後面再加上，
又因為7:-2=5，
所以至少再買五個。
60個蘋果，至少拿走多少個，才能平均分給8個同學？
33樓：匿名使用者
60個蘋果，至少拿走0個，就能平均分給8個同學。
34樓：匿名使用者
最少拿走4個，剩餘56，每個人平均分7個
有蘋果，至少拿走幾個，可以平均分給小朋友？至少再哪來幾個能平均分給小朋友
有25個蘋果 至少拿走 1 個 可以平均分給4個小朋友 25 1 24 24 4 6 至少再哪來 3 個能平均分給7個小朋友 25 3 28 28 7 4 至少拿走1個，24 4 6個小朋友 至少拿來4 7 25 3個 nz1g nlsg 有25個蘋果，至少拿走幾個，可以平均分給4個小朋友？至少再哪...
蘋果至少拿來幾個才能平均分給小朋友如果要拿走至少拿走幾個
31 4 7 3 至少拿走三個。才能平均分給四個小朋友。有38個氣球,至少拿走幾個,可以使6個小朋友分得同樣多?至少再拿來幾個,就可以平均分給7個小朋友?解 38 6 6 個 2 個 38 7 5 個 3 個 7一3 4 個 因此，至少拿走2個,可以使6個小朋友分得同樣多 至少再拿來4個，就可以平均...
有28塊巧克力,至少拿出幾塊後,正好能平均分給小朋友 每個小朋友分的幾塊
至少拿出四塊，28 4 24，24 6 4，每個小朋友分四塊 有29塊巧克力，最少拿出幾塊後，就可以平均分給6個小朋友？最少再添上幾塊後，就可以平均分給8個小朋友？相當於問29最少減幾是6的整數倍 最少加幾是8的整數倍 最少減5，得24 最少加3 得32 最少拿出5塊，最少添上7塊 第乙個問題 5塊...