1樓：
劇種：戲曲的種類。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可以形容人的暴怒喊叫。課文中形容雅魯藏布……是這個嗎。雖然不用了，但是10分給我吧- -。。。
2樓：神筷老五
海鷗 褪色 撮 應聲而來 翻飛 有聲有色 抑揚頓挫 側耳細聽 得意 啄食 平衡 生動 歇落 駐足 企盼 相依相隨 意想不到 遺像 瞻仰 肅立 白翼 漩渦
蹭 儲備 天性 不甘落後 千方百計 貯存 榛子 哭笑不得 忙活 乾脆 失蹤 躥
3樓：楓葉的間隙
自己寫，不要不勞而獲
小學六年級下冊語文詞語手冊第14課的答案
4樓：匿名使用者
太少分了 那麼多字 加多30分
5樓：匿名使用者
1、zhuang xi
2、認同 小合作有小成就，
大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。 願意：在我們的生活中有許多事光靠乙個人的力量是不夠的。
即使你取得了成就那一世微不足道的。如果你和橫多人一起合作，那麼你會取得更大的成就。
3、交響樂團演奏、小口瓶提球試驗。 說明了：合作不僅要有統一的目標，盡力做好分內的事，而且還要心中想著別人，心中想著集體。有自我犧牲的精神。
4、省略。
二、積累運用
2.（1）沒有人幹的活我來幹或與別人商量
（2）力氣較大的去參加比賽，力氣較小的去做拉拉隊。
三、修改病句
1,。去掉高大的
2,。把「自己」改為「王凱」或「劉琳」
3.把「左右"去掉
4.把」而且「改為」所以「
四、省略
6樓：匿名使用者
乖巧，裙子，褲兜，金幣，哎呀，櫥櫃
小學六年級下冊詞語手冊21課的答案 急急急
7樓：愛の享杯
1.給加點的詞語換個意思相近的詞語填在括號裡。
（1）竟然——（居然）
（2）理會——（理睬）
（3）懷疑——（猜疑）
（4）糊弄——（欺騙）
2.根據語境，在括號裡填上恰當的表示能說會道的成語。
（1）滔滔不絕
（2）出口成章
（3）對答如流
（4）語驚四座
額..這次的回答有點慢，不知道會不會太遲了，望採納~我也是今天剛剛開啟才看見的。。
人教版小學六年級下冊語文《詞語手冊》第七課詞語解釋
8樓：_失憶騷年
劇種：戲曲的種類。
咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可以形容人的暴怒喊叫。課文中形容雅魯藏布……
是這個嗎。雖然不用了，但是10分給我吧- -。。。
9樓：灰色一記憶
那什麼 新華書店有賣的說
第七課是什麼題目啊
10樓：匿名使用者
是那個顏色象徵的意義？
課文裡有的，自己翻~~~
11樓：莎拉芬娜
什麼是詞語手冊？我們怎麼就沒有用過？
六年級下冊小學語文詞語手冊第4、課的答案，人教版的！下冊，不要上冊！
12樓：星瑤稜音
您好！一、連線
觀眾多——座無虛席 貴賓多——高朋滿座 人很多——摩肩接踵
兵馬多——千軍萬馬 讀書多——博覽群書 見識多——見多識廣
二、根據意思填上帶有「動」的詞語
感情因受刺激而衝動——激動 移動位置——挪動 同時驚動很多人——轟動
來回搖動——擺動 使事物前進，使工作——推動 搖晃——晃動
物體以一點為中心或以一直線為軸做圓周運動——轉動
三|選詞填空
（1）看了這場精彩的雜技表演，我得到了（啟示），從中悟出了一些人生的哲理。
（2）張老師很善於（啟發）我們思考課文中的問題。
（3）飛機夜間飛行是從研究蝙蝠飛行時發出的超聲波受到（啟發）的。
老師校對的答案。
13樓：雪花曾落
觀眾多 高朋滿座 讀書多 博覽群書貴賓多 座無虛席 人多 摩肩接踵兵馬多 千軍萬馬 見識多 見多識廣二、根據意思填上帶有「動」的詞語
感情因受刺激而衝動——激動 移動位置——挪動 同時驚動很多人——轟動
來回搖動——擺動 使事物前進，使工作——推動 搖晃——晃動物體以一點為中心或以一直線為軸做圓周運動——轉動三|選詞填空
（1）看了這場精彩的雜技表演，我得到了（啟示），從中悟出了一些人生的哲理。
（2）張老師很善於（啟發）我們思考課文中的問題。
（3）飛機夜間飛行是從研究蝙蝠飛行時發出的超聲波受到（啟發）的。
14樓：手機使用者
激動 挪動 轟動 晃動 推動 擺動 轉動
我也是六年級的這是對的
15樓：手機使用者
發vgggfgffggd
小學六年級下冊語文評價手冊答案
2.鞏固課堂的第三題 課文最後一段中 最大的麥穗 是指 人生中最遠大的理想版 權眼前的一穗 指眼前的機遇 讀了這段話，我從中得到的啟發是 每個人都有偉大的理想，但把握眼前的機遇，做好身邊的小事，才是最重要的 3.第四題 地里到處都是大麥穗,哪乙個才是最大的呢?生活中難免會有許多類似的疑問，請舉一例表...
蘇教版六年級語文詞語解釋,蘇教版六年級語文四字詞語解釋
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語文六年級下冊，人教版小學六年級語文下冊有哪些課文
第一組1 文言文兩則 孟子 列子 學弈 孟子 兩小兒辯日 列子 2 匆匆 朱自清 3 桃花心木 林清玄 4 頂碗少年 趙麗巨集 5 手指 豐子愷 口語交際 習作一。回顧 拓展一。第二組6 北京的春節 老舍 7 藏戲 馬晨明 8 各具特色的民居。9 和田的維吾爾 權鵬飛 口語交際 習作二。回顧 拓展二...