1樓：墨羽幽影
菊花開，開似美人一笑傾人城；菊花殘，殘若美人落淚驚人心。菊花開，開似海上旭日破天出；菊花殘，殘若黃昏落日滿地殤。菊花開，開似萬里江山美如畫；菊花殘，殘若二次大戰毀山川。
2樓：我不會御劍才怪
菊花像脫韁的野馬狂妄地盛開，菊花像悽慘的落日無息地殘存
3樓：秋如燕
菊花那多情的花蕊、那撩人的形態、那四溢的芳芳，還留在昨日記憶裡，今日竟已枯黃。時光飛逝，卻帶不走三千丈愁思！
擴寫李煜《長相思》「菊花開，菊花殘」
4樓：清辭
原詩如下：
一重山，兩重山。山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。
菊花開，菊花殘。塞雁高飛人未還，一簾風月閒。
雲一渦，玉一梭。澹澹衫兒薄薄羅，輕顰雙黛螺。
秋風多，雨如和。簾外芭蕉三兩窠，夜長人奈何。
不知道您說的擴寫是在原詩的基礎上另外填詞的意思或是就菊花開菊花殘擴寫成不超過80字的話。
不過我猜應該是後面的吧：擴寫如下：
菊花開，菊花殘，秋日裡的月亮浸潤著姑娘的眉毛好像結了層白霜，是思念家中的親人？是思念故鄉的友人？是思念遠方的情人？
換成類似於古詩的話是「菊花開，菊花殘，冷月浸眉結白霜，思親否，思友否，思人否？
打字不易思考不易，望採納
5樓：你夠了卡
菊花那多情的花蕊，那撩人的形態，那肆意的芬芳，還留在昨日，今天竟已枯黃。時光飛逝，卻帶不走三千丈愁思。
菊花開菊花殘擴句
6樓：翰林學庫
原句：菊花開，菊花殘
擴句：秋天，金黃的菊花開，初冬，枯黃的菊花殘
7樓：天道勤酬
秋風送爽五顏六色菊花競相開放，
冬雪飄飄寒風瑟瑟秋菊花殘葉落。
8樓：可可起個名字啊
秋天到了，金黃的菊花開了，不知不覺，初冬到來了，枯黃的菊花殘了。
9樓：tian天之驕子
秋天是菊花盛開的季節，進入隆冬就是菊花凋謝和殘敗的階段了。
10樓：月照星空
九月菊花開，十月菊花殘。
九月菊花開滿山，十月菊花香消殘。
11樓：
秋風起，菊花開。秋風落，菊花殘。
用菊花寫兩個誇張句
12樓：南邕
一身傲骨的菊花不甘寂寞地開了。深紅、橘黃、紫、白……繽紛的色彩，為金秋添上了炫麗多姿的一筆。
菊花卻挺立著幹，伸長著枝，張開著葉，盛開著花，顯示了它傲霜耐寒的性格。
閱讀下面一首詞，根據詞的內容，對畫線語句加以擴寫。要求：使用排比和誇張兩種修辭手法，不超過60字。(5
13樓：手機使用者
示例：菊花那多情的花蕊、那撩人的形態、那四溢的芬芳，還留在昨日記憶裡，今天竟已枯黃。時光飛逝，卻帶不走三千丈愁思！(共5分。修辭2分；內容吻合2分；語句通順1分)
試題分析：擴充套件前，先要對詩句所在詩的內容加以理解，確定其情感表達的內容，李煜詞有「愁思」情緒，擴充套件時應抓住這一重點。還要運用恰當的修辭。
長相思 一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹，
14樓：匿名使用者
菊花那多情的花蕊、那撩人的形態、那四溢的芬芳，還留在昨日記憶裡，今天竟已枯黃。時光飛逝，卻帶不走三千丈愁思！
（希望能幫助到你，記得給我好評哦親~）
按要求把下面的句子擴寫成一段話。要求：至少運用兩種不同的修辭手法，不少於50個字。 擴充套件句：這個冬季
15樓：百度使用者
這個冬季，天氣異常寒冷。西北風刀子似的刮過行人的臉，枯枝無力地吱吱作響，做著最後的掙扎。出門辦事的人們用大衣將自己捂得緊緊的，瑟縮著身子在路上匆匆行走。
活潑、好動的孩子們也早早躲進溫暖的家中，不願出來嬉戲。（答案不唯一）
用課堂，我們，老師詞擴句，要運用兩種修辭手法
你好 比喻句 課堂就好比知識的海洋，老師講課時，我們都非常安靜地聽講。誇張句 老師上課時，我們都非常安靜地聽講，整個課堂彷彿一根針掉落都聽得見。老師教導我們 運用比喻的修辭手法擴句 老師像一把密鑰匙，默默地教導我們，把我們引入知識的寶庫，開啟知識的大門。老師教導我們 運用比喻和排比的修辭手法擴句 不...
擴句黃昏，我在海邊。至少使用兩種修辭手法
黃昏，我在海邊。黃昏，我在海邊漫步。中秋的黃昏，我陪著媽媽在海邊漫步。中秋的黃昏，我陪著媽媽在海邊的白色沙灘上漫步。黃昏如美麗的新娘，嬌羞地看著我在細軟如綿的海邊散步。黃昏時，我在太陽最後的笑容中漫步在鏡子一樣的海邊 擴句 黃昏，我在海邊。至少使用兩種修辭手法 擴句 1 此刻的黃昏，美的像是在夢裡一...
用兩種修辭手法寫大海,用比喻的修辭手法寫乙個關於大海的句子
比喻 大海真綠啊，像碧綠的鏡子。把大海比作綠鏡，大海是本體，鏡子是喻體。擬人 大海張開寬廣的胸懷擁抱我們。把大海當作人來寫，發出擁抱的動作。用比喻的修辭手法寫乙個關 的句子 小船飄在廣闊無邊的大海上，猶如在浮在一片藍色的綢緞上，輕輕蕩漾 最是那一泓溫柔轉眼卻地覆天翻 平靜的bai海，是那般溫柔du，...