1樓：下一秒o陌路
繪本也分很多不同風格
手繪一般構思畫面主題，然後根據主題構圖
畫草稿、線稿、加工【不一定要上色的】
然後就ok啦
繪本本就是講故事的圖書
不用刻意追求的
繪本的十大特點是什麼？
2樓：常城愛靜懿
我自己蒐集了幾百部繪本的音訊和網路繪本資源，需要的朋友可以跟我說！
繪本有哪些風格啊 5
3樓：4399故事大全
繪本的風格很多很多種，繪本本身就是一種繪畫的形式，這樣說繪畫的風格就無窮無盡了。
4樓：夢到深處痛惜
具有實驗性和創新性的設計概念
5樓：辛淑蘭充巳
裝飾性的繪本，其中有水粉，水彩，丙烯，蠟筆，等多種形式。
有線描專的繪本，以線為主，屬各種繪畫筆直接勾線。色彩平塗，生動自然。
還有看似塗鴉其實具體的，滿幅拙樸，童趣天真。
油畫型的繪本，筆觸，色彩，乙個都不能少，同時結合肌理，效果驚艷。賞心悅目。
什麼是繪本 有什麼特點
6樓：金牛咲
繪本，外來語，即圖畫書，該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法「絵本」，顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。
繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智慧型。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。
特點：1、圖畫具有完整性。
繪本中的「圖」並不是插圖，也不是與文字脫離的配圖，「圖」本身就可以表達乙個完整的內容，簡單地說，光看圖也可以明白故事的內容。
2、圖畫和文字的完美結合。
兒童繪本將圖畫和文字完美地結合，彌補了兩者的缺憾，發揮兩者的優勢。圖畫要首先考慮怎樣直接地、快速地吸引讀者；而文字表達時，需要對圖畫進行精要的、傳神的表達。
3、內容充滿趣味，主題富含哲理。
無論是圖畫還是文字都妙趣橫生。兒童能夠在這樣的童話故事或者生活故事中找到自己的快樂。
擴充套件資料
意義：繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它出現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。
繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築出乙個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘煉。
更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。
繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。 當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。
專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。
雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。
那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提公升的美妙體驗。
7樓：金易分析師
繪本概述1、什麼是繪本?繪本是以**並茂的形式,反映兒童生活為主的兒童圖書.2、繪本的特點：
從文學的角度來說,有文學性、生活性、教育性、情趣性；從美術的角度說,有美術表達形式的多樣性、物象形態的生動性、色彩鮮明協調；從結構的角度看,精美完整（封面、封底、環襯、扉頁、獨頁、跨頁等）.
二、繪本教學的價值取向 繪本教學與語言教育的關係：繪本教學是兒童讀物的一部分；幼兒讀物是早期閱讀的一部分；早期閱讀是語言教育的一部分.
三、繪本教學中的基本原則 整合性原則：幼兒經驗與教師經驗的整合；靜態學習和動態學習的整合；自編故事和文字故事的整合；多種手段（學科）的整合；生活中滲透性學習與課堂教學整合；學校和親子閱讀整合. 互動原則：
師生互動；生生互動；親子互動；家園互動. 提公升性原則：兒童閱讀經驗梳理應用.
四、繪本教學的基本策略 選材：選材的時候要根據語言教學的發展目標（參照《綱要》和《發展幼兒園能力課程中》的目標表述）.
8樓：匿名使用者
我自己蒐集了幾百部繪本的音訊和網路繪本資源，需要的朋友可以跟我說！
9樓：奇妙能力鬼
繪本是以**並茂的形式,反映兒童生活為主的兒童圖書。
繪本的特點:從文學的角度來說,有文學性、生活性、教育性、情趣性；從美術的角度說,有美術表達形式的多樣性、物象形態的生動性、色彩鮮明協調；從結構的角度看,精美完整。
一.繪本作用
繪本作為一種綜合性藝術形式，它源自於作者的直覺，它憑藉作者心靈的力量對事物進行整體性的把握。直覺的特點是形象的，用以表現作者直覺感受的東西只能是意象，並且具有獨特性。創作是形象而具體的， 而概念卻是理性的、邏輯的。
用理性的、邏輯的語言去概括形象的、極富個性化的創作，這本身就是乙個困難。理論總也不可能準確地指涉物件本身。繪本本身是乙個不斷發展變化的過程，它多姿多彩，博大精深，每一種理論都受到歷史的侷限，都只能站在乙個特定的點上給它下定義，要讓乙個固定的有侷限的概念去闡釋不斷發展變化的繪本創作和發展過程，也是難以做到的。
這也是繪本概念難於精確把握的原因。
二.繪本呈現形式
從圖書結構的角度來分析，繪本裡有文字和圖。但是繪本不同於一般有文字、有圖畫的書；繪本裡的圖畫、文字和**關係是有特定要求在裡面的。在繪本裡，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至有很多繪本是乙個字也沒有的無字書。
三.繪本中的**關係
對於繪本中的**關係，繪畫的畫法、風格等要根據故事或或講述內容的要求來選擇，要服務於內容，具有內在的一致性要求，或者說是互相協調地結合、水**融、和諧的關係；再比如**具有相互補充、映照、甚至反襯的關係。同時也是對它們外在呈現形式的要求，從封面到環襯、扉頁、正文、封底，圖畫和文字的搭配關係都要符合「美」或「藝術」的要求，關注細節，並且有助於要表達的主題和內容。
什麼是繪本?有什麼特點?
10樓：金果
繪本，外來語，即圖畫書，該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法「絵本」，顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。
繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智慧型。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。
特點：1、圖畫具有完整性。
繪本中的「圖」並不是插圖，也不是與文字脫離的配圖，「圖」本身就可以表達乙個完整的內容，簡單地說，光看圖也可以明白故事的內容。
2、圖畫和文字的完美結合。
兒童繪本將圖畫和文字完美地結合，彌補了兩者的缺憾，發揮兩者的優勢。圖畫要首先考慮怎樣直接地、快速地吸引讀者；而文字表達時，需要對圖畫進行精要的、傳神的表達。
3、內容充滿趣味，主題富含哲理。
無論是圖畫還是文字都妙趣橫生。兒童能夠在這樣的童話故事或者生活故事中找到自己的快樂。
11樓：奇妙能力鬼
繪本是以**並茂的形式,反映兒童生活為主的兒童圖書。
繪本的特點:從文學的角度來說,有文學性、生活性、教育性、情趣性；從美術的角度說,有美術表達形式的多樣性、物象形態的生動性、色彩鮮明協調；從結構的角度看,精美完整。
一.繪本作用
繪本作為一種綜合性藝術形式，它源自於作者的直覺，它憑藉作者心靈的力量對事物進行整體性的把握。直覺的特點是形象的，用以表現作者直覺感受的東西只能是意象，並且具有獨特性。創作是形象而具體的， 而概念卻是理性的、邏輯的。
用理性的、邏輯的語言去概括形象的、極富個性化的創作，這本身就是乙個困難。理論總也不可能準確地指涉物件本身。繪本本身是乙個不斷發展變化的過程，它多姿多彩，博大精深，每一種理論都受到歷史的侷限，都只能站在乙個特定的點上給它下定義，要讓乙個固定的有侷限的概念去闡釋不斷發展變化的繪本創作和發展過程，也是難以做到的。
這也是繪本概念難於精確把握的原因。
二.繪本呈現形式
從圖書結構的角度來分析，繪本裡有文字和圖。但是繪本不同於一般有文字、有圖畫的書；繪本裡的圖畫、文字和**關係是有特定要求在裡面的。在繪本裡，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至有很多繪本是乙個字也沒有的無字書。
三.繪本中的**關係
對於繪本中的**關係，繪畫的畫法、風格等要根據故事或或講述內容的要求來選擇，要服務於內容，具有內在的一致性要求，或者說是互相協調地結合、水**融、和諧的關係；再比如**具有相互補充、映照、甚至反襯的關係。同時也是對它們外在呈現形式的要求，從封面到環襯、扉頁、正文、封底，圖畫和文字的搭配關係都要符合「美」或「藝術」的要求，關注細節，並且有助於要表達的主題和內容。
12樓：匿名使用者
繪本就像一串項鍊，圖畫就是一顆顆珠子，要有乙個故事連串全場，才能算是繪本！
「繪本」早期又稱為圖畫故事書（picture books），是一種以圖畫為主、文字為輔，甚至是完全沒有文字而全是圖畫的書籍。
顧名思義就是「畫出來的書」，通俗的說法是指以大量圖畫強調視覺效果，插畫版面大而精美且能強調情節主題展現的故事書。主要是針對幼兒、兒童為物件的出版品，以引發兒童觀賞及閱讀興趣為目的。
繪本的說法來自於日本，更加有藝術意味，意指經由繪本藝術家歷經故事指令碼發想、草圖打稿、色彩粗稿、精稿描繪等階段，交由出版商出版成書，經由系列的行銷手法包裝後，方通行於市面上的精緻書籍。而物件也從早期的幼兒（一般通指3-6歲）及學齡兒童（一般指6-12歲），拓展至**與普羅大眾。
繪本擁有以下八種繪本特質：
影象性--繪本是以影象來傳達故事內容，影象具有開放性思考的性質，可給予讀者多元之感受與開闊的想像空間。
兒童性--繪本設計的主要訴求物件為學齡前或學齡兒童，因此故事內容需考慮兒童的身心發展及興趣，所以常以兒童的成長過程之事物為題材。
教育性--繪本的內容包涵了認知、生活、人格、自然科學、人際關係、生態環境…等議題，讓學生在知識、技能與情意方面皆能獲得成長。
藝術性--繪本主要是由文字與影象構成，除了文辭要講求優美外，舉凡色彩搭配、版面構圖、造型設計、繪畫技法等，皆能達到「畫中有話」的效果，一本優良的繪本也是一件富有美學的藝術作品。
趣味性--新奇、逗趣、好玩的繪本內容，能吸引讀者之目光。同時，對閱讀興趣和習慣的培養也是有幫助的。
傳達性--繪本是透過文字與圖畫來敘述或傳達欲表達之意涵，兩者之搭配將使得內容更有整體性與連貫性，具備了語文與視覺傳達之特色。
想像性--繪本可先以文字之故事發想來創作，或是先有影象再行編寫故事，這兩者構思方式不可或缺的要素即是想像力。
創造性--具有創意的繪本，不僅在文字或影象上能吸引讀者的興趣，也能產生一些議題讓讀者思索，創造出多樣的思維模式。
繪本有哪些風格啊,繪本有哪些風格啊
繪本的風格很多很多種，繪本本身就是一種繪畫的形式，這樣說繪畫的風格就無窮無盡了。具有實驗性和創新性的設計概念 裝飾性的繪本，其中有水粉，水彩，丙烯，蠟筆，等多種形式。有線描專的繪本，以線為主，屬各種繪畫筆直接勾線。色彩平塗，生動自然。還有看似塗鴉其實具體的，滿幅拙樸，童趣天真。油畫型的繪本，筆觸，色...
關於情感的繪本有哪些,情感教育的繪本有哪些
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