1樓：逆向猜想
通過祖孫三代一家在田野裡散步這個生活側面，生動地展示這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情何生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
文章寫了哪兩件大愛而棄的事情?請用簡潔的語言概括.
2樓：北京王嘉化妝學校
作文還要抄啊，我教你寫吧。 設計新穎別緻的標題吸引讀者 文題是文章的視窗，是概括文章內容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。
好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者「一見鐘情」，過目難忘。
散步講了乙個什麼樣的故事.用簡短的語言概括出來
3樓：沐雨蕭蕭
《散步》講了乙個什麼樣的故事.？用簡短的語言概括出來。
文章記敘了一家三代野外散步的「生活細節」，表現出一家人之間互敬互愛的真摯感情。
體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
4樓：我是龍的傳人
一、《散步》的主要內容
課文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
二、《散步》原文：
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了乙個嚴冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：「前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。」我們都笑了。
後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。
我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想乙個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。
我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：「走大路。
」但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：「還是走小路吧。」她的眼隨小路望去：
那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。「我走不過去的地方，你就揹著我。」母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
三、作者簡介
莫懷戚，2023年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。中國作家協會會員。
重慶人。2023年畢業於四川大學中文系。 現為重慶師範大學新聞學院教授。
2023年獲全國莊重文文學獎，散文《散步》和《家園落日》被選入中學語文課本。
他的中篇**《詩禮人家》曾獲「四川文學獎」。代表作是**《透支時代》、《陪都就事 》《 散 步 》《花樣年月》，**集《大律師現實錄》、系列**《東方福爾摩斯探案集》。作品集有《莫懷戚中短篇**選》。
四、解讀課文
在文章中作者首先交代了散步的人：我，我的母親，我的妻子和兒子，祖孫三代；散步的地點：田野。
接下來補敘母親本不打算出來，原因身體不好，走遠一點就感覺累，很明顯是怕拖累我們，作為兒子的「我」卻不願把母親獨自留在家裡，自己去享受三口之家帶來的歡樂。於是對母親說，正因為如此，才應該走走。作者考慮的是母親的身體狀況，認為散步有利於母親的健康。
母親信服的點點頭，乙個「信服」 (相信並佩服)，表明母親對「我」的話相信不已，到達依賴的程度，於是便有了後邊的她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。因為我小時候，就是這樣依賴母親的，母親的話我深信不已。
如今母親老了，一方面怕拖累我們，另一方面又離不開她的兒子，依賴她的兒子，而「我」卻為母親的健康狀況擔心，因為在這個冬天裡有許多老人挺不住，去世了。而母親又熬過了乙個嚴冬。乙個「又」和乙個「熬」字說明母親的健康狀態很糟，也說明這個冬天母親過得很辛苦，好在，一切都已過去，春天來了，春天總給人一種希望，有了希望，作為兒子的我就更能體會生命的珍貴，想多陪陪母親。
於是，田野上就有了我們祖孫三 代的身影。
初春的南方到處充滿了活力，向遠處看大塊小塊的新綠，有的濃，有的淡，不遠處樹上的嫩芽也密了，腳下田裡的冬水咕咕地起著水泡。這些都使作者想到一樣東西，那就是——生命，只有懂得生命的人才能體會生命的含義。作者從母親那裡深刻地感覺到這一點。
在祖孫三代中，孩子是無憂無慮。他如同春芽般吐露生機 ，吐露希望，吐露天真。他的一句前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。
「引得我們都笑了。是呀，孩子是聰明的，在孩子的眼裡一切都是美好的，一切都是新鮮的，一切對於他都是剛開始，小傢伙有的是時間享受生活。
正因為如此，在下面散步發生分歧的時候，我決定委屈兒子。母親身體不好，要走大路，大路平順，可兒子天真活潑，要走小路，小路有意思 。我便成為解決這個問題的關鍵人物。
母親依賴我，孩子崇拜我，妻子，在這種問題上，也尊重我做出的決定，權衡比較，不能把一家人拆散，分成兩路，就只有委屈兒子。我的理由是，因為我陪他的時日還很長。而陪母親日子又有多少呢？
為了不使自己留有遺憾，也只能如此——走大路。兒子很乖，沒有吵鬧，這說明兒子似乎理解了父親，父親為兒子樹立了榜樣，在潛移默化間影響著孩子，好的家風是代代相傳。試想，如果委屈母親，順從了兒子，母親自然不會說什麼，但卻嬌慣了孩子，久而久之，就會變得驕縱。
這是我們所不想見到的。
當我決定走大路的時候，母親卻改變了主意：「還是走小路吧。」母親愛兒子，但更疼愛自己的孫子。
母親怎好因為自己，而委屈了孫子呢？在母親的眼前出現了一道風景，在彎彎曲曲的小路旁有金色的菜花，有整齊的桑樹，有水波粼粼的魚塘，這是一道多麼亮麗的風景，充滿著生機，充滿著希望。母親被眼前的景色感染了對我說：
「我走不過去的地方，你就揹著我。」
就這樣，一家三口人也融入到這風景中，到一處，我蹲下身來，背起了母親，妻子也蹲下來背起了兒子。母親雖然高大，但很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子慢慢走，穩穩的，走得很仔細，好像我背上和她背上加起來就是整個世界。
從表面上我和妻子走得小心，因為小路不好走，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是經不起摔跌的，非穩當不可。 而實際上，乙個背字卻隱含了作為母親的兒子和兒子的父親的我肩負起生活的重擔，既要贍養老一代，又要撫養下一代，乙個家庭是這樣，乙個民族，乙個國家又何嘗不是如此。
綜上文章描寫了一家祖孫三代在田野生散步的事，一家人和和睦睦，充滿了溫馨。事件看似很平淡，但卻從中悟出了許多道理：兒子孝敬母親，母親疼愛孫子，中華民族尊老愛幼的傳統在此得到充分的體現。
作為中年的作者既肩負著贍養老人的責任，又要撫育下一代的義務。如何起到承前啟後的作用呢？作者給我們作了很好的詮釋。
5樓：奶茶
《散步》講了一家人在田野上散步，有作者，作者的妻兒以及母親，卻在該走哪條路時出現了分歧，兒子喜歡小路，因為有意思，母親卻是大路，因為平坦，最後作者在不拆散一家人的情況下決定委屈兒子選擇了大路，因為陪著兒子的時間還長，而陪母親的時日已短，於是作者揹著母親，妻子揹著兒子，一家人走在陽光下。
《散步》通過一家祖孫三代，在一次日常散步活動中，家庭成員間的相互理解包容、相互支援扶攜的故事，充分展示了中華民族尊老愛幼的傳統美德，生動地描述了一幅扶老攜幼、幸福溫馨的動人畫面。
每個人都有年幼的時候，每個人也都有年老的那一天，幼年人和老年人都是在身體和心理上最需要關心和愛護的特殊年齡階段的弱者。作為「上有老下有小」的我們，深知尊老是我們的義務，愛幼是我們的責任，老人和小孩就是我們要揹負的「世界」。唯有義不容辭地扛起扶老攜幼的重大責任，我們才能擁有溫馨的家庭、和諧的世界。
每個家庭中都有親情的存在，無論是母親與兒子，還是母親與女兒，還是父親和女兒，父親和兒子，他們之間往往都有著一股發自內心的愛，那份愛，是乙個歸屬。
6樓：匿名使用者
講了一家人在田野上散步，有作者，作者的妻兒以及母親，卻在該走哪條路時出現了分歧，兒子喜歡小路，因為有意思，母親卻是大路，因為平坦，最後作者在不拆散一家人的情況下決定委屈兒子選擇了大路，因為陪著兒子的時間還長，而陪母親的時日已短，於是作者揹著母親，妻子揹著兒子，一家人走在陽光下。 《散步》通過一家祖孫三代，在一次日常散步活動中，家庭成員間的相互理解包容、相互支援扶攜的故事，充分展示了中華民族尊老愛幼的傳統美德，生動地描述了一幅扶老攜幼、幸福溫馨的動人畫面。 每個人都有年幼的時候，每個人也都有年老的那一天，幼年人和老年人都是在身體和心理上最需要關心和愛護的特殊年齡階段的弱者。
作為「上有老下有小」的我們，深知尊老是我們的義務，愛幼是我們的責任，老人和小孩就是我們要揹負的「世界」。唯有義不容辭地扛起扶老攜幼的重大責任，我們才能擁有溫馨的家庭、和諧的世界。 每個家庭中都有親情的存在，無論是母親與兒子，還是母親與女兒，還是父親和女兒，父親和兒子，他們之間往往都有著一股發自內心的愛，那份愛，是乙個歸屬。
7樓：夢見你呵呵呀呀
講了一家人在散步，有作者妻兒及母親，在該走哪條路時出現了分歧，兒子走小路，母親走大路，最後作者選擇了大路，於是作者揹著母親，妻子揹著兒子，一家人走。
散步每一行的中心思想
8樓：雙子滴滴答答地
一篇文章概括中心思想就是闡述這篇文章寫得主要內容，有什麼意義
概括記敘文中心思想的提煉與的方法：記敘文的中心是文章的靈魂,是對寫人、記事、寫景、狀物等的內容的概括、提煉,是通過人、事、景物所表現出的中心思想.概括記敘文中心的主要方法有：
1、分析文題,概括中心.標題是文章的眼睛,有的文章標題可揭示文章的中心,可先通過分析文章的標題,結合文章的內容,準確概括出文章中心.如《敬畏自然》、《聞一多先生的說和做》題目就直接揭示了主題；《變色龍》、《驛路梨花》等題目形象含蓄地揭示文章主題.
2、分析寫作背景,體會中心.了解背景能明白作者的寫作意圖,有助於準確地歸納文章的主題.如了解了《故鄉》的背景就容易分析出文章的主題是通過閏土等人的巨大變化,揭示黑暗統治及農民生活痛苦的現實.
3、分析首段,確定中心.文章常常開篇點題,分析開篇的語句、段落,往往可以把握文章主題.如《背影》、《誰是最可愛的人》開篇寫了作者的切身感受,概括起來就是文章的主題.
4、分析結尾,總結中心.篇尾點題也是為文之法,有的記敘文卒章顯志,往往在結尾用簡短的議論、抒情揭示文章的中心,可細心品味文章的結尾,結合文章的內容,準確概括文章的中心.5、分析議論、抒情句,品味中心.
有的記敘文,作者往往用議論、抒情的語句,表達情感,這些句子往往與中心密切相關,要認真品讀這些句子,就能準確概括文章的中心.如《誰是最可愛的人》一文,每敘述完乙個故事後,就有一段議論抒情的句子,分析每乙個典型事例後面的議論抒情性句子,就能把握文章的中心.6、抓每段的中心句,歸納中心.
一般的記敘文,每一段落都有乙個中心句或重點句,要抓住這些中心句或重點句,歸納出文章的中心.7、概括各段大意,歸納中心.要先把每一段的意思概括出來,在各段大意的基礎上,歸納出文意的中心.
如《我的老師》 8、分析文章的結構,總結主題.結構是為表現主題服務的,分析結構可以了解作者意圖,總結歸納出主題.如《從百草園到三味書屋》,作者先寫百草園快樂自由的生活,再寫三味書屋的枯燥生活,對比中就揭示了封建教育束縛兒童的健康成長.
9、綜合分析,把握中心.有些文章比較複雜,必須從多方面入手,綜合分析,才能全面準確地把握文章中心.概括記敘文中心的一般語言表述形式：
本文記敘了（或描寫了）……的故事（事蹟、經過、事件、景物）,讚揚了（或揭露了、歌頌了、說明了、表達了、表現了）……的精神（或思想、品質、道理、感情性格、實質）,抒發了作者……的感情.
希望能幫到你，滿意哦。
請用簡潔的語言概括北京奧運會會徽的畫面並描述該會徽所表達的
北京2008奧運會會徽說明 每乙個會徽的後面都講述著乙個故事。在這個故事裡充溢著中國北京的盛情和期盼。在這個會徽中記載著中國北京向世界做出的承諾。這就是 舞動的北京 這就是 北京奧運會會徽 里程碑 舞動的北京 是一座奧林匹克的里程碑。它是用中華民族精神鐫刻 古老文明意蘊書寫 華夏子孫品格鑄就出的一首...
本文寫三件事。請用簡潔的語言概括第二件事。
16.任選一句品味語言，注意加點詞語。4分 a.我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑，它已過了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。竟 有出乎意料的意思，慢慢悠悠 寫出小蟲爬行的悠然自得，反襯出 我 嘲笑蟲子的自以為是。b.也沒看清咋打的，好像兩隻牽在一起，先是用口咬，...
莫懷戚的《散步》的文章概括,《散步》莫懷戚寫的用簡潔的語言概括文章的主要內容
課文表現了一家四口，祖孫三代互敬互愛，融洽和睦的關係。體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，滲透著肩負重任的中年人對生活的高度使命感 滲透出了尊老愛幼的精神 偶也在找，但是偶找到了！課文表現了一家四口，祖孫三代互敬互愛，融洽和睦的關係。體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，滲透著肩負重任的中年人對生活的高度...