1樓：匿名使用者
幼兒在2-3歲能做簡單的穿衣和**動作，能成功用小匙吃飯: 3-4歲會扣上和解開衣服的大扣子，已學會自己吃飯，開始會畫人，但是畫的是蝌蚪式的人; 4-5歲用剪刀按直線剪東西; 5-6歲會繫鞋帶。能模仿寫出數目字和筆畫簡單的字。
兒童幾歲適合練書法
2樓：麒麟山畫院
（5~7歲）書法入門的最佳期
書法是一種技巧性很高的藝術，字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經過長期的練習，才能掌握 書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小。5歲左右的孩子練習書法主要是學習控制毛筆和楷書的基礎部件——小孩接受能力有限，建議在上學之前開始寫好楷書的基礎部件，提筆寫字本來可以晚一些。
但我們為什麼要提出5歲的左右的孩子應該開始學習書寫，而且上學之前一定要寫好楷書的基礎部件呢？主要是因為上了小學以後就很難學了。
現在小學語文課一般只教孩子把字寫對，不教怎麼把字寫漂亮。認字有認字的規律，寫字有寫字的規律，在教學上本來是應該分開進行的。認識複雜的字並不難，但要寫好複雜的字就很難。
學習寫字應該從簡單的開始。但現在小學一年級要寫的生字中有的比較複雜，如果沒有基礎就很難寫漂亮。
由於一上學就要忙於寫生字，這時已經顧不上寫得漂亮不漂亮了，甚至連握筆方法不對都來不及糾正了。雖然寫的字不好看，但每個字都要寫10個、20個。這樣就把字寫壞了—養成了不好的毛病，打下難看的基礎。
為什麼現在很多人的字寫得很難看，上海外貿大學章汝奭教授說：「就是因為一開始就寫壞了——第一口奶吃壞了。」章汝奭先生還說：
「如果第一口奶吃壞了，終生難改。」這話很有道理。我們說5歲的左右的孩子應該開始學習書寫，目的就是主動「吃好第一口奶。
」2.8歲左右學習硬筆書法
硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆、原子筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現漢字書寫技巧。
到了這個年紀，孩子才能掌握正確的握筆方式，硬筆書法，必須是在把字寫的工整的基礎上，這與毛筆是完全不同的。建議家長可以讓孩子先學毛筆書法，學幾年之後把字型確定了，再練習硬筆書法。
實際上，練字確是一件並不太難的事情，只是要掌握正確的方法，關鍵是多臨摹。試想想，寫字，也就是點、橫、豎、撇、捺，再加幾個轉折筆畫罷了，把這些寫好了，再注意一下筆畫之間的搭配，作為一般日常使用的寫字，就行了。
寫字其實是一種書寫的習慣，對於寫不好字的人，練字，就是要克服掉不良的書寫習慣，形成一種良好的書寫習慣。書寫水平沒有進步，是因為你還不知道好的書寫習慣是怎樣的，或者是你還沒有注意到這些。多看、多琢磨，反覆臨摹好的字帖，就能讓你自然地形成好的書寫習慣了。
麒麟山畫院少兒美術書法培訓。
3樓：什麼ghh意思
我是書法老師,根據多年的教學經驗,孩子6-8歲練習毛筆字是最佳年齡.但一定要找好老師.否則會有許多用筆錯誤，將來難以糾正。
另外少兒學習書法至少有四個好處：
第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧型的結晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養孩子的藝術素養，陶冶高尚的情操，提高文化素養，為將來的全面發展打下良好的基礎。
第二，少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有規律地訓練，對促進大腦的生長發育十分有益。少年兒童正值生長發育的高峰期，12歲時大腦發育已基本接近**。
在此之前，抓住這個大腦發育的**時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發育，開發智力，培養高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視
第三，書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規範。
第四，學習書法需要耐心細緻，持之以恆。對於接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養成細緻耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益於意志的鍛鍊，進而促進文化課的學習。
4樓：匿名使用者
當兒童可以完成握筆的氣候就可以去練習寫作，養成好的習慣
5樓：臨風堂書畫教育
6-8歲練習最為合適。少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有規律地訓練，對促進大腦的生長發育十分有益。
少年兒童正值生長發育的高峰期，12歲時大腦發育已基本接近**。在此之前，抓住這個大腦發育的**時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發育，開發智力，培養高智商的人才非常必要。
6樓：8技巧
1、四五歲不算早，**歲
也不算遲。學毛筆字可以很小就開始練，因為它培養的是孩子對寫字的興趣，也可以鍛鍊孩子手腦的配合，還可以陶冶孩子的性情；
2、一定要循序漸進，幾歲的孩子要靠練毛筆字提高書寫水平，還是有點難的。
7樓：匿名使用者
學齡前和小學低年級的孩子，建議不要練習毛筆書法，鉛筆書法練好，就已經達到了這個年齡段能夠掌控的極限，首先不要圖寫的好看，讓孩子知道筆畫的正確順序更重要。我見過很多孩子不是寫字，而是畫字，筆順都是反著寫的，這樣以後不好改，更不可能寫出好看的字，對於小孩子，只能要求放第一點，畢竟年齡太小。約課船長上有這方面的課件，可以搜一下。
8樓：匿名使用者
書法學習沒什麼捷徑好走！必須打好堅實的傳統基礎，堅持臨名碑，名帖！別學現人，今人！現在講經濟基礎，滿街都是工作室收生員，千萬別誤人子弟！
9樓：匿名使用者
一般5歲多開始練比較好，我之前給孩子報過優墨書法班，就是教5~12歲這個年齡段的小孩的。在學校裡這個年紀也是學寫字的時候，我孩子當初在網上學，跟學校裡教的同步，也容易跟的上，這點還挺好的
10樓：匿名使用者
無論是網上的網友們還是專業老師們建議都是在6歲以後學習硬筆書法，到底是為什麼？首先在6歲這個階段，小孩子的骨骼和手部肌肉發育都達到了一定的程度，對於筆的控制能力也已經達到了基礎要求。
其次，孩子6歲這個年齡恰逢幼公升小的轉折點，這個時候開始學寫字可以讓孩子在小學學習的過程中不至於落後其他孩子。再者寫得一手好字對於小孩子的自信心提公升也有著很大的幫助。
那怎麼學才能讓孩子技能快速上手又不會產生牴觸心理呢？首先隨著年級越來越高，其實孩子課業也越來越重，所以上課的時間不宜過長，每節課所學的字也不能過多。這點我很喜歡像龜小兔等等的網路課的課程設定。
每節課3-5分鐘，只交乙個字，而且每天只上一節課。
這樣子對孩子的壓力就不會太大，而且由於是線上課，父母也可以陪同參與，起到以身作則言傳身教的效果，上完課之後還可以上傳作業給老師點評，再配合父母的鼓勵和適當的獎勵，小孩子一定會愛上寫字的。
一般小孩幾歲開始說話？
11樓：廈門沃鴻資訊科技****
一、正常情況下，寶寶的語言發育是怎樣的？
寶寶的語言發育，有四個階段會出現跳躍式發展，一是7-8個月時的咿呀學語期；二是1歲左右的語言起步期；三是2歲左右的語言**期；四是2歲半左右的發現興趣期。
●新生兒：
哭泣是新生兒與**交流的主要方式。
●2個月：
寶寶已經能辨認出媽媽的聲音了。當寶寶心情好的時候，如果你向寶寶說話或微笑，他會做出類似微笑的表情，還會發出一些單音節的母音，比如「a/o」。這種聲音雖然不是語言，但也是一種發音練習。
●3個月：
寶寶的嘴裡經常發出「a/o」之類的聲音，喜歡用叫聲來表達自己的感覺，還會逐漸拉長音調來引起爸爸媽媽的注意。這是寶寶語言學習的開始，爸爸媽媽要知道，寶寶的語言發育並不是孤立的，而是和聽、看、聞、摸、運動等相互聯絡的，要綜合訓練寶寶說話的能力。
●4個月：
寶寶除了發出尖叫，已經可以發出子音中的唇音，比如「b/p/m」。
●5個月：
寶寶進入咿呀學語階段，語音越來越豐富。看到熟悉的人或物時，會主動發音，聽到叫自己的名字時，會注視並微笑。
●6個月：
寶寶開始對自己發出的一系列高低不平的聲音很感興趣，常常自言自語或者和別人對話，並且可以用語音來表達高興或不高興等情緒了。
●7個月：
這時候寶寶已經開始主動模仿說話聲了，在開始學習下乙個音節之前，寶寶會整天甚至幾天一直重複這個音節。這時候，除了要教寶寶叫「爸爸」、「媽媽」，也要同樣耐心地教他一些其它的簡單詞彙，比如「貓」、「狗」、「熱」等。
●8個月：
寶寶會自然地發出各種聲音，還開始模仿別人的嘴和下巴的動作，在理解大人的語言上也有了明顯的進步，能聽懂大人的一些話，比如，如果問寶寶說「媽媽呢」，他會將頭轉向媽媽。
●9個月：
寶寶開始有明顯高低音調出現，會用聲音加強情緒的激動。
●10個月：
寶寶會叫「爸爸」、「媽媽」，還可能會說一兩個發音還不清楚的字。能將語言和動作配合在一起，比如，跟寶寶說「再見」，會揮手。
●11個月：
寶寶可以長時間地咿呀學語，可能會說慣用語，如「走」「拿」「水」等。
●12個月：
寶寶可以控制音調，會發出接近爸爸媽媽說話時的聲音，會說簡單的單詞，比如「沒了」、「不要」、「拜拜」等，會模仿動物叫聲。
●1歲-1歲3個月：
這時寶寶能聽懂的話比他能說的話要多得多，他的詞彙量大概有一二十個，經常用乙個詞表達多種意思，比如「飯飯」可以表示「我要吃飯」或者「這是飯飯」。可以做一些簡單的命令，比如「把衣服給我」、「把球放在桌上」等。
●1歲4個月-1歲半：
寶寶能聽懂一些簡單的對話。對於一些指令式的語言，不用借助表情和動作也可以明白了。比如，你對他說「寶寶，過來。
」以前他理解這句話，可能更多的是憑藉你伸出雙手迎接的動作，現在，你只要說出這句話就行了。
●1歲半-1歲9個月：
這個階段，寶寶的語言表達能力發展迅速。寶寶在經過了較長的一段單字詞語後，很快向雙字詞語發展，可以比較完整地表達一定意思的詞，比如「媽媽抱」「拿來」等。寶寶還開始使用否定和疑問的表達方式了，比如「不睡」、「哪兒」「什麼」等。
●1歲10個月-2歲：
寶寶會說出3-5個字組成的句子，開始用語言獨立表達自己的要求，不再只借助肢體語言。這時候寶寶會從大人的談話中觀察到一些語法現象，並「總結」套用的許多場合，但有時可能是錯誤的。爸爸媽媽不用擔心，這是正常的，寶寶會根據大人的語言不斷修改這些「自創」的語法規則，直到正確。
這時寶寶還能正確地使用代詞「我」和「你」了，也能指出**中的物品名稱和用途，比如被子、小狗等。寶寶也可以指認身體的口、鼻、眼、耳、手、腳等部位了。
●2歲-2歲3個月：
寶寶幾乎每天都能說出新詞，能夠通過2-6個詞語構成的句子來表達意願、需求和感受。現在是寶寶語言能力發展的關鍵時期，你對寶寶說得越多，唱得越多或者讀得越多，寶寶腦部的語言就越發達。
●2歲4個月-2歲半：
大約一半的寶寶能說出包含7個字以上的句子，開始在句子中使用形容詞和連線詞。寶寶開始用語言表達自己的心情和感受，比如說「我生氣了」「我肚子疼」，不過，這通常是不準確的。
●2歲半-2歲9個月：
寶寶開始對語言產生濃厚的興趣，會出現跳躍式的進步。寶寶現在能順利地加入大人的對話了，基本上能用母語表達自己的需求和看法，有時還會語出驚人，讓大家驚訝不已。
●2歲10個月到3歲：
現在寶寶已經能夠使用各種基本型別的句子了，他的造句能力也增強了，不僅能說6-7個字的句子，比如「我家還有玩具」，還能說10個字以上的句子，比如「上午爸爸帶我出去公園玩了」。
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