1樓：fly海豚貓
老師微笑著，和藹的目光注視著同學們，細聲細語，耐心而又用通俗易懂的話語教著大家，眉毛時不時向上微翹似乎在說：「大家都聽懂了嗎？」時而她又張著嘴，雙手比劃著，暗示同學們。
描寫老師講課時情態的小片段
2樓：命苦真啊
地理老師微笑著，和藹的目光注視著同學們，細聲細語，耐心而又用通俗易懂的話語教著大家，眉毛時不時向上微翹似乎在說：「大家都聽懂了嗎？」時而她又張著嘴，雙手比劃著，暗示同學們。
老師叫我們寫乙個關於2012的詩歌！最好和學習有關！我是一名高三的學生！不要太長，100字左右，名字叫...
3樓：微笑間采薇
今夜，2012
我將敲開你的大門
那該是個怎樣的際遇
人生時光
在細微中穿梭
白駒過隙
匆匆踏著風
沐著雨只有風雨同舟
別了，2011
我們義無反顧
我們又該踏上2012的征程
用青春無悔的書寫
你好 2012
關於老師的外貌描寫，5個段落（100字左右）
4樓：少易行
我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓，描寫老師外貌的作文。戴著一副800°眼鏡，猶如乙個博士。老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，老師才讓我回家。
我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？
幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出乙個人的性格。
老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。
過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯， 他就是我們的老師， 「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」這也許是老師常說的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：
我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！
您像乙隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每乙個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了乙個斑斕的新世界……
偉大的老師，我們敬佩您。
（二）怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。
1、外貌描寫要「準」。準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。
（1）人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸因素影響。不同職業的人往往外貌也有所區別。
如：舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩重，老年人則耳聾眼花。
這一些無不反映其人生的自然規律。
（2）當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特徵來。如吸菸的人彷彿缺少了門牙，還不時透出菸草氣味；不吸菸的人則牙齒潔白。人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，並用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。
例1：我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白淨的臉上有許多褐色的雀斑。
由於讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻樑上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。
分析：特徵：雀斑+近視鏡。
例2：我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭髮自然捲曲，白淨的方臉上嵌著一雙充滿智慧型的眼睛，高高的鼻樑下，一雙鼻孔顯得特別大。
小時侯，我常常望著他的鼻孔問：「爸爸，您的鼻孔為什麼這麼大？」他總是笑著回答：
「爸爸是屬馬的，大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時
5樓：匿名使用者
老師是高矮胖瘦，是醜是美，沒見過很難形容。
描寫老師講課時的片段200字左右 急急!!
6樓：匿名使用者
今天上午，***先讓幾個同學上黑板上默寫第一課3.4自然段，默完之後，便讓我們一起來讀。我們在一些地方讀的生硬硬的時候，***便讓我們停下來。
他給我們示範一下，讀到「我很快樂」的時候，***聲如洪鐘.氣壯山河，懷著最大的激情這好象一把火，點然了我們班全部人的激情，只見***的雙手向兩邊伸開，像乙隻展翅欲飛的雄鷹。當讀到「也很懼怕」的時候，聲音一下子下降了許多，雙手緊貼聚攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合的非常好。
他讀得引人入勝！***的感情也隨著文章變化著.起伏著，他的讀書聲如美妙的**，讓我們如痴如醉的聽。
***就像乙個專業的演員，也像乙個樂隊的總指揮等等···
7樓：匿名使用者
老師講課太認真啦，看到我在底下看書，用手指著我說：「這位同學，你起來，到牆角去，看著我講課。」
作文:老師講課真精彩100字
8樓：我是高手立
今天，卓老師又來給我們上語文課了。卓老師是我們學校的校長，四年級時擔任過我們班的語文老師。卓老師的上課很生動，她的語言似乎有魔力，可以讓平時上課一向沉默的同學活躍起來，並屢屢發言。
所以，我們一直很喜歡卓老師給我們上的語文課。 這不，一聽說卓老師又要來給我們上課了的訊息，大家都興奮得大叫起來，熱情地歡迎她。 卓老師上的課文是《用心靈去傾聽》。
在研讀課題以後，卓老師讓我們試著概括文章的主要內容。我理來理去還是沒有理出頭緒，望了望四周，竟也沒有乙個人舉手。卓老師見狀，說：
「這篇文章的確很難概括，我們來一段一段地看吧。」她真是善解人意啊!果然，沒有多長時間，在卓老師的步步指引下，我們很快就概括好文章的主要內容了。
這樣，上課就方便多了。她聲情並茂地給我們講課，並不時地用目光與我們交流。同學們也是非常地配合，積極地回答著乙個又乙個的問題。
卓老師和我們都深深地被文中的主人公蘇珊和作者之間那種美好的情感深深的打動了。 下課鈴很不是時候的響了起來，我們只好極不情願的結束了這堂課——因為卓老師的課實在是太有意思了!
描寫老師的習慣動作 100字左右
9樓：匿名使用者
我在豐樂小學讀書，我最喜歡數學老師和語文老師。她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。
她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見到她們那麼辛苦，我就告訴我自己讀書要認真，不能白費了老師對我們的期望。所以，我每天都很努力的讀書。
我有一次考到了85分，老師的眼裡露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。於是，我就發誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失望。
所以，我每天晚上都複習。期末考試我一定要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶「周文敏，你的進步非常大，你是我的驕傲。
」我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
老師給我講題的細節描寫，100字左右！！！！
10樓：2468渴望下雨天
「呀，這題不會。」我看著作業上的一道題不禁發愁了起來。「要不去問老師吧。
」同桌提醒我說。我想了想，拿著作業走向老師的辦公室。「報告！
」「進來。」老師的聲音出現在我耳邊，我抿了抿嘴，走了進去。「什麼事？
」老師和藹的問我說。「老師，這道題我不會。」我小心翼翼的把作業拿到老師跟前，老師看了看之後4把我叫道跟前，耐心的講解起來。
「首先，這道題讓你做的是……」終於，經過老師的一番耐心講解，我終於把這題搞懂了，「謝謝老師！」我欣喜地對老師說。「沒事。
」老師和藹地說。我我走出老師的辦公室，心裡的喜悅掛在了我小小的臉上，我邁著輕快的步子，走回了班裡。
寫一段描寫小動物的話，不用太長（100字左右） 10
11樓：夢裡心落
1、【雞】
小雞的頭上有一塊褐色的斑點，就像戴著一頂頭盔；它的眼睛又黑又亮，就像兩顆閃閃發光的黑寶石；小嘴又尖又硬，像乙個橘紅色的錐子，好像能把一切啄穿，身上的黃毛在陽光下閃著迷人的光澤，用手一摸軟軟的，滑滑的，非常舒服。
2、【狗】
這只狗雖然長得胖胖的，但是它擁有像雪一樣潔白，混雜著少許灰色的的毛，是乙隻非常可愛的哈士奇犬，雖然它很可愛，但美中不足的是，它非常的調皮，經常在地板上滾來滾去，一下子碰到杯子，一下打翻椅子，真是太氣人了。
3、【兔子】
小白兔真的很可愛，長著毛茸茸的皮毛，又長又細的耳朵，兩個火紅的眼睛，又小又圓的嘴巴，如果它不吃東西，你連他的小嘴巴也發現不了，它的兔子尾巴又小又短，就像乙個毛茸茸的小絨團一樣。
12樓：匿名使用者
小狗的警惕性非同尋常，它有乙個特別靈敏的鼻子，能聞到3裡以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認真地傾聽著外面的動靜！因而，人們養它來看大門，它是人類的忠實的朋友。
剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細弱，渾身光禿禿的，好似乙個會蠕動的肉團團。
滿月以後，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨「大氅」，腳掌卻是白色，人們說是良種，叫「烏雲蓋雪」；有的通體黃色，現虎斑紋，人們給它美名「金不換」；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為「雪裡拖槍」。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩。
這只小白兔有一對長長的大耳朵，它的聽覺很靈敏，哪怕有一點動靜，耳朵就會豎起來。它還有兩隻紅寶石似的眼睛，在伸手不見五指的黑暗處閃閃發光。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時候，向三面翹開，露出粉紅的牙床。
13樓：曙光
我家養了乙隻可愛的小貓他叫小琪。
小琪身上長著粉紅色的小斑點，非常可愛，它的鼻子很靈敏，它可以聞到4公尺外的香氣。他高高的鼻樑上是一雙水靈靈的小眼睛。再接著就是它貪吃的小嘴啦，那櫻桃小嘴看起來那麼可愛。
其實它可貪吃了有一次我做了媽媽最喜歡吃的小魚，可是當我打魚放進鍋裡是小貓小琪就跑過來搗亂了他一下子把小魚叼走我趕快跑去追他，一下子躲進了自己的窩裡，我對他說：小琪只要你肯出來我就給你吃魚，如果你不出來，我晚上就不給你吃飯了。小琪聽了趕緊跑了出來。
我一下子把小七抓住把魚拿走了，小琪看了，灰溜溜的走啦！
這就是我家貪吃的小琪，你們覺得這個小琪是不是很有趣呢？
描寫老師上課時情態的句子,描寫老師講課時情態的小片段
還有一次，下課 復的時候制，我看看法上有bai張廢紙，就順手揀du起來扔到簸zhi箕裡。當時，教室裡dao 沒人，誰也不曉得這是我幹的。過了一會兒，上課了，老師發明地上的紙沒有了，很奇異，我一邊笑，一邊看著老師。老師察覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把眼光投射到我身上。描寫老師講課時情態的小片段 地理...
老師的語言描寫，老師講課時的動作描寫，對老師抒情的語言左右
他在講一道計算題。題目乾淨利落的擺在了黑板上，一個甩身優雅的將將粉筆頭擲出三丈開外，抬眼詭異的掃視著底下沉思的面孔們 誰有想法？他一邊奸詐的笑著一邊踱著步子在桌椅間逡巡。然後三步並作兩步躥回了講臺上，像田連元說三國一樣手舞足蹈，聲情並茂。一個解法硬是給塞進去了 正在這時 突然 剎那間 這些讓人哭笑不...
《往事依依作者是從哪幾方面來描寫老師講課的入情入理的
題目 往事依依 是貫穿全文的紐帶，開頭有感而發，引出對幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫 讀 水滸傳 聽國文課 登北固樓 讀中外 等往事，最後由事入理，抒發感悟。其次從文章的第五自然段來說，雖然選擇的都是初中國文老師講課的情況，但是寫出了其中的不同，乙個情溢於胸，頭和身子左搖右晃。乙個情滿雙眸，那深深...