1樓：匿名使用者
《海上日出》的作者是巴金,課文分哪幾個層次描寫了對落日的過程?
1段（1自然段） 2段（2—5自然段） 3段（6自然段）總起：時間、地點、環境.日出前—天空（顏色）分寫：
日出時—太陽（形態） 日出後 薄（雲層） （光亮） 厚（雲層）總寫：感受：「這不是偉大的奇觀嗎?
」 一片淺藍——一道紅霞——越來越亮——出現太陽的小半邊臉：紅,沒有亮光——一縱一縱、慢慢兒、使勁向上公升——衝破雲霞、跳出海面——發出奪目的亮光.
《海上日出》的作者是巴金，課文分哪幾個層次描寫了對落日的過程？
2樓：冥心寶貝
1段（1自然段） 2段（2—5自然段） 3段（6自然段） 總起：時間、地點、環境。 日出前—天空（顏色） 分寫：
日出時—太陽（形態） 日出後 薄（雲層） （光亮） 厚（雲層） 總寫：感受：「這不是偉大的奇觀嗎？
」 過程：一片淺藍——一道紅霞——越來越亮——出現太陽的小半邊臉：紅，沒有亮光——一縱一縱、慢慢兒、使勁向上公升——衝破雲霞、跳出海面——發出奪目的亮光。
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《海上日出》的作者是巴金，課文是按照什麼順序寫的
3樓：老夏的小可愛
巴金的《海上日出》是按照時間順序來寫的，並按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣和有雲時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。
《海上日出》是一篇非常優秀的寫景抒情散文。文章按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣和有雲時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。文章的語言文字優美、易懂，易於學習。
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《海上日出》是一篇非常優秀的寫景抒情散文。文章按日出前、日出時、日出後的順序寫海上日出，重點描繪了晴朗天氣好有雲時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。
這篇文章重點寫了太陽公升起時的情景。文中最後一句這是作者發自內心的讚嘆，也是對文中大量「奇觀」事實的精闢概括，海上日出的景觀「奇」，「奇」在它顯示了光明的力量如此之偉大。
巴金的《海上日出》是按照時間順序描寫的。
參考資料
4樓：課文你來說
課文按照時間順序來寫的，並按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣好有雲時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。
5樓：匿名使用者
課文按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪..也就是時間的發展順序
6樓：匿名使用者
時間順序，日出前，日出中，日出後
7樓：匿名使用者
是用時間順序來寫的。
8樓：匿名使用者
課文是按照事物發展變化的順序寫的
9樓：匿名使用者
獨孤荒古很成功葛宇杜宇測距
巴金的作品在小學的課文有哪些
10樓：殭屍公爵
1、《索橋的故事》是巴金先生描寫四川都江堰安瀾橋的一篇散文，被收入北京師大版小學語文六年級下冊教材中。
2、《鳥的天堂》是現代作家巴金於2023年創作的散文。此文後被選為人教版語文四年級上冊教材的課文。選做課文時有所刪減。
3、《給家鄉孩子的信》被選為蘇教版小學六年級課文、北師大版小學三年級下期課文。
擴充套件資料
1、曹禺：「我懷念北平的三道門，你住的簡陋的房子。那時，我僅僅是乙個不知天高地厚的無名大學生，是你在那裡讀了《雷雨》的稿件，放在抽屜裡近一年的稿子，是你看見這個青年還有可為，促使發表了這個劇本。
你把我介紹進了文藝界，以後每部稿子，都由你看稿、發表，這件事我說了多少遍，然而我說不完，還要說。因為識馬不容易，識人更難。」
2、舒乙：「他說，人活著，說的和做的要一致，這是達不到的，達不到也要這樣做，這個社會才能變得光明。」
3、金庸：「巴金是中國偉大的作家。」
4、王濛：「他是我們的一面旗幟，也是榜樣。」
5、文潔若：「我覺得，假若巴金不認識蕭乾，巴金還是巴金，但假若蕭乾不認識巴金，就不一樣了。」
11樓：yzwb我愛我家
①已被選入北師大版語文課本六年級下冊(第二單元第二課）。
②已被選入北京市義務教育課程改革實驗教材六年級下冊（第六單元17課）。
①已被選入人教版課標本第七冊課文
②已被選入長春版小學語文五年級下冊第四單元「動物之美」一組中的第三篇課文
③已被選入冀教版第七冊課文
④已被選入滬教版第七冊課文
⑤已被選入西師大版第十一冊課文
⑥已被選入語文s版第八冊課文
①已被選入語文s版第九冊課文
②已被選入鄂教版第十冊課文
巴金（1904.11.25—2005.
10.17），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風等，字芾甘。漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。
中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金2023年11月生在四川成都乙個封建官僚家庭裡，五四運動後，巴金深受新潮思想的影響，並在這種思想的影響下開始了他個人的反封建鬥爭。2023年巴金離家赴上海、南京等地求學，從此開始了他長達半個世紀的文學創作生涯。
12樓：匿名使用者
巴金的作品在小學課文裡有。鳥的天堂
13樓：黑白say晚安
《鳥的天堂》《海上日出》
14樓：龍城曉月
小學課本中有《海上日出 》.《鳥的天堂 》這兩篇課文是巴金的作品
巴金的繁星，， 課文是圍繞「繁星」依次寫了哪幾個片段，每一片段表現作者什麼樣的感情，用簡潔的話概括
15樓：匿名使用者
第一段：寫從前在家鄉觀星情景。
第二段：寫三年前在南京觀星情景。
第三段：寫如今在海上觀星情景。
第四段：寫有一夜船上觀星情景。
中心思想：課文按照時間順序，緊緊圍繞「繁星」描寫，狀寫了「我」在不同時期不同地點**繁星的情景，抒寫了「我」由此產生熱愛自然、嚮往美好生活的感受，給人以豐富的聯想和美的享受。
3、 第三段是全文的重點。這一段按照：仰望——欲睡——沉睡的思路。
小學1-6年級課文中巴金寫的文章
16樓：森海和你
1、五年級語文上冊《海上日出》。
《海上日出》是巴金所作，文章按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣和有雲時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。文章的語言文字優美、易懂，易於學習。
這篇文章重點寫了太陽公升起時的情景。這是作者發自內心的讚嘆，也是對文中大量「奇觀」事實的精闢概括。
2、四年級語文上冊《鳥的天堂》。
《鳥的天堂》是現代作家巴金於2023年創作的散文。此文講的是作者與朋友們在「鳥的天堂」，看了數不清的鳥，心裡戀戀不捨，在此文中，作者以清新流暢之筆，發掘和描繪了自然勝景之美，寄託了自己美好的情思，創造出一種清麗悠遠的意境。
2023年2月，巴金從上海踏上英國郵船「昂熱號」，去倫敦留學。他將沿途的見聞寫成《海行的日出》一書，於2023年出版。《海上的日出》便是其中的一篇。
文章分別描寫了天氣晴好、白雲飄浮和薄雲蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀，文字簡潔，寫的傳神。
「我常常早起」，由此可以想見作者曾多次早起看日出的熱切心情。開門見山點題，乾淨利落。「那時天還沒大亮」，點明看日出的時間，照應「早起」。
「周圍很靜，只聽見船裡機器的聲音」。用「聲音」反襯看日出時色彩純淨、氣氛清幽的「靜」的環境，還有交代具體地點的作用。第一段點明作者多次在海上觀察日出景象的一般背景：
時間、地點、氣氛。
天空還是一片淺藍，天氣晴好，碧空如洗。很淺很淺的，「淺」字疊用，並且以「很」加以強調，更加突出天氣晴好。轉眼間，時間極短。
水天相接的地方出現了一道紅霞，東方晨曦初露，是太陽即將公升起的徵兆。
我知道太陽就要從天邊公升起來了，看的多了，摸著了規律了。便目不轉睛形容神情專注、聚精會神地望著那裡。指代「出現了一道紅霞」的地方。
儘管作者「常常」早起看日出，可還是神情專注、滿懷欣喜，以十分急切的心情等待著日出輝煌時刻的來臨，可見作者看日出，嚮往光明的強烈願望。也正因為作者是觀察時全神貫注，看得仔細，先後有序，才寫出了海上日出特有的景象。
作者從哪幾個方面來描寫蓮的。
17樓：暖暖炊煙裊裊
作者從蓮的生長環境、體態香氣、清高風度來描寫蓮的。
《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。
18樓：雲南萬通汽修學校
出淤泥而不染，濯清漣而不妖
巴金寫哪些文章
19樓：匿名使用者
《第四病室
》、《隨想錄》、《長生塔》、《還魂草》、《死去的太陽》等
一、《第四病室》
一部日記體**。2023年5月、6月間巴金住進貴陽**醫院三等病房，他便以此為背景，虛構了乙個姓陸的青年因病，住進了國民黨**開辦的醫院的第四病室，陸姓青年見到工人、農民、城市貧民在病室中乙個接乙個地死去了。巴金在《後記》中說，第四病室「可以說是當時中國社會的縮影」。
二、《隨想錄》
一本現代雜文，作者是巴金。巴金在晚年寫下了在當代中國產生巨大影響的《隨想錄》，以此來履行乙個知識分子應盡的歷史責任，從而達到了文學和思想的高峰。
三、《長生塔》
巴金兒童文學作品的選集。收入《長生塔》、《塔的秘密》、《隱身珠》、《能言樹》、《還魂草》等五篇作品。它們以童話的形式反映現實生活，諷刺時弊，寓言式地揭露了當時的政權是「建築在沙上的樓台」；對正義、善良、勇敢、反抗給予了讚頌。
作品情節單純，適合兒童閱讀。特別是其中包容了中外文學傳統的優秀質素，小讀者可以從中受到純正的文學薰陶和道德教育。
四、《還魂草》
巴金的短篇**集《還魂草》：2023年4月，由重慶文化生活出版社出版了短篇**集《還魂草》，其中的代表作品《還魂草》，就直接描寫了巴老在沙坪壩互生書店樓上的一段生活。
五、《死去的太陽》
以五卅**為背景。主人公吳養清目睹了南京路上的大**。他熱血沸騰，義憤填膺。
他受上海學生會的委派到南京活動。南京的工人和學生攜手罷工罷課。他在南京外交後援會上遇見了少年時代青梅竹馬的女友程慶芬，七年分別，程已與別人訂婚。
這次重逢二人才發現彼此相愛很深。痛苦中程悒鬱而死，吳養清卻渡過了感情的波瀾。工人教育了他，王學禮這些革命者的犧牲精神感動了他，他在實際鬥爭中走向成熟。
他覺得王學禮並不曾死去，他不過是乙個死去的太陽，「依然會和第二天的黎明同公升起來，以它底新生的光輝普照人間」
20樓：我是乙個麻瓜啊
《滅亡》《**月報》第20卷第1期，上海開明書店2023年10月初版。
《家》上海開明書店2023年5月初版。
《春》上海開明書店2023年8月版。
《秋》上海開明書店2023年9月初版。
《愛情三部曲》：《霧》上海良友圖書公司2023年1月版。
《雨》上海良友圖書公司2023年1月初版。
《電》上海良友圖書公司2023年3月初版。
《憩園》重慶文化生活出版社2023年初版。
《第四病室》上海晨光出版公司2023年版。
《寒夜》上海晨光出版公司2023年3月初版。
《死去的太陽》上海開明書店2023年初版。
《海底夢》上海新中國書局2023年8月初版。
《春天裡的秋天》上海開明書店2023年10月初版。
《沙丁》上海開明書店2023年1月初版。
《萌芽》上海現代書局2023年9月初版。
《新生》上海開明書店2023年11月版。
《利娜》重慶文化生活出版社2023年8月初版。
《抗戰三部曲》：《火》之一至之三，上海開明書店2023年12月一2023年7月版。
《海上日出》的作者是巴金，課文分哪幾個層次描寫了對落日的過程
1段 1自然段 2段 2 5自然段 3段 6自然段 總起 時間 地點 環境。日出前 天空 顏色 分寫 日出時 太陽 形態 日出後 薄 雲層 光亮 厚 雲層 總寫 感受 這不是偉大的奇觀嗎？過程 一片淺藍 一道紅霞 越來越亮 出現太陽的小半邊臉 紅，沒有亮光 一縱一縱 慢慢兒 使勁向上公升 衝破雲霞 ...
作者從哪幾個方面寫趙州橋的,作者從哪幾個方面來描寫蓮的。
三年級語文 趙州橋 學學作者圍繞中心句敘述的寫作手法吧！這樣使描寫的物件更加立體 層次分明，用與別的橋對比的方法，說明了趙州橋如下的幾個特點 第乙個特點，這麼長的橋全部用石頭砌成，沒有橋墩，只有乙個拱形的大橋洞 第二個特點 大橋洞頂上的左右兩邊，各有兩個拱形的小橋洞 神傳,外貌,實用,圖案.我愛你的...
作者是從哪幾個方面描寫紅樹林的？試寫出課文的提綱
柳芳華生前廣交朋友，食客盈門，死後家業一貧如洗，幾無人登門。唯有學館先生宮夢弼感恩報答，在為公子柳和留下 人貴有志 四字後離去。紅樹林 作者是從哪幾個方面來介紹紅樹林的？試著寫出課文的提綱 1方面 遠觀紅樹 林。2 近賞紅樹林。3 紅樹林的繁殖。4 紅樹林的精神。提綱筆記 1自然段 起因 2自然段 ...