1樓：匿名使用者
不願意表演不一定是自卑，有沒有詢問過小朋友為什麼不願意表演呢？我兒子小時候很喜歡跳舞，很多人逗他跳舞，漸漸的，我發現兒子不喜歡給大家表演了。我覺得，兒子是不喜歡被人逗，就像被人當猴耍的感覺。
在家裡，兒子還是喜歡唱唱跳跳，但在外面，別人要求他表演，他一概拒絕。我覺得小朋友有自己的想法是好事，喜歡錶演，和不喜歡錶演都是正常的，不去勉強他。
2樓：匿名使用者
可以和老師溝通一下，又不是比賽，只是隨便玩玩的事！都是小孩嘛，上去不會影響班級形象，另外歧視的話中國教育就這樣！我還不是鬱悶啊！
學習不好！上著課老師老叫我去辦公室拿東西！一下粉筆一下又忘帶什麼求的！
理由是反正我也不聽，幫她乾點事……
3樓：匿名使用者
小手拉大手，同唱文明歌，小手拉大手，文明城創優，小手拉大手，寶貝在前走，爸媽跟在後，寶貝扭過頭，爸爸煙別抽，媽媽紙別丟，文明記心頭，小手拉老手，祖孫樂呵呵，爺爺攙左手，奶奶拉右手，孫兒仰起頭，二老可知否？文明記心頭，城市處處優，新年新事多，駿**歌奏。
4樓：xmj24天晴
用秘密去哄小朋友。
孩子要參加學校舞蹈怎麼和老師溝通
5樓：
摘要。您好，這樣溝通，在平時上課的時候，多讓舞蹈老師發一些她的**，然後看一下孩子有沒有問題，在平時與老師交談的過程中，多和她談一下孩子在舞蹈方面的天賦，有沒有繼續再練習的必要。
您好，這樣溝通，在平時上課的時候，多讓舞蹈老師發一些她的**，然後看碼乎碰一下孩子有沒有問題，在平時與老師交談的過程中遲談，多和她談一下孩子在舞蹈方頃枯面的天賦，有沒有繼續再練習的必要。
與老師溝通，最需要的是真誠。是帶著對老師的尊敬而進行的溝通。老師也是人，他也需要別人虛早的尊重。
中間動作又分為classical（古典舞）、free movement（自由動作，實際上是比較簡單的現代舞訓練）和character（性格舞，主要是俄羅斯舞、波蘭舞和匈牙差餘雀利舞）。每一級的教學重點不同，但從下往上是循序漸進、承前啟毀攜後，具有一定的連貫性。初級著重訓練芭蕾基本功，即腳位、手位、方位和將來組合中所要用到的舞蹈動作元素，訓練學生逐步熟悉芭蕾術語和芭蕾技術特點，培養學生對簡單組合的協調性、準確性、控制能力和對不同**風格的理解和表現，並且學會在舞蹈中表現自己的自信心和溝通表現能力。
動作編排及**根據小孩子的特點具有一定的趣味性。
孩子要去參加學校舞蹈怎麼和老師說。
孩子想去學校的舞蹈，家長怎麼和老師去說。
那就跟老師私下聊一下。
讓孩子去學舞蹈就行了。
順便送點禮。
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