德國雙元制對中國的開放時間

2025-04-18 02:55:24 字數 2051 閱讀 1079

1樓:黎勃勃

2018年掘遲,德國雙元制在2018年的時候就對我們開放了判虧李,在2018年的時候德國雙元制」職業教空坦育及其在中國和推廣。

什麼是德國雙元制

2樓:大愚若智

雙元制是源於德國的一種職業培訓模式,所謂雙元,是指職業培訓要求參加培訓的人員必須經過兩個場所的培訓,一元是指職業學校,其主要職能是傳授與職業有關的專業知識;另一元是企業或公共事業單位等校外實訓場所,其主要職能是讓學生在企業裡接受職業技能方面的專業培訓。

雙元制是一種校企合作共建的辦學制度,即由企業和學校共同擔負培養人才的任務,按照企業對人才的要求組織教學和崗位培訓。這種模式在德國的企業中應用很廣,近幾年也被我國很多企業借鑑採用。

德國雙元制有啥特點?

3樓:網友

德國雙元制模式的主要特點:

1)同生產緊密結合,培訓目標更符合企業的需要。德國雙元制模式下的學生大部分時間在企業進行實踐操作技能培訓,而且所接受的是企業目前使用的裝置和技術,培訓在很大程式上是以生產性勞動的方式進行,從而減少了費用並提高了學習的目的性,學生的學習目的明確「為未來工作而學習」大大激發了學生的學習動機;這樣有利於學生在培訓結束後隨即投入工作。

2)企業的廣泛參與。大企業多數擁有自己的培訓基地和人員。沒有能力單獨按照培訓章程提供全面和多樣化的職業培訓的中小企業,也能通過跨企業的培訓和學校工廠的補充訓練或者委託其他企業代為培訓等方法參與職業教育。

3)真實的生產環境及先時的設施裝置,使學生比較接近實踐,接近未來工作的需要;

4)能較早地接近新技術、新工藝、新裝置、新材料;

雙元制的德國

4樓:手機使用者

雙元制―――德國職業教育的秘密**。

雙元制」職業教育是戰後德國經濟騰飛的秘密**,它所解決的問題是普通高等教育所無法解決的。「雙元制」職業教育以極強的針對性和實用性,縮短了企業用人與學校育人之間的距離。

德國的職業教育不同於一般的大學教育,大學教育重視理論學習,是學科體系,而職業教育更加具有針對性,重視學生的實踐能力。「雙元制」是由企業和相應的職業技術學校共同完成的職業教育。 聯邦的職業教育法規確定了行會的地位,這是在法律基礎上成立的乙個機構,所有企業都是相應行會的成員。

企業在「雙元制」的職業教育中承擔著重要的責任,行會中有乙個職業教育考試委員會和由企業、僱員、教師代表組成的教育委員會,負責職業考試的相關事宜以及確定企業的培訓資格。

在「雙元制」教學中,學生分別在企業和學校接受教育。60%-70%的課程在企業中進行,如生產崗位、培訓中心、跨企業培訓中心;30%-40%的課程在職業學校進行。在不同的教學地點,教學形式與內容就有所不同。

比如,在企業所遵循的法律基礎是聯邦職業教育法,在職業學校所遵循的就是各州制訂的學校教育法。企業所執行的教學檔案是職業培訓條例,職業學校的教學檔案就是各州制訂的教學計劃框架。企業沒春型的教學內容是技能以及與技能有關的能力培養,職業學校的則是理論與普通文化課。

企業所採用的教材是聯邦職業教育所編制的技能模組,職業學校所採用的是基礎教材與專業教材,沒有統一的教材要求,但教材非常符合學生的心理特點,符合企業實際,貼近職業現實。企業的教育者是實訓教師,由企業僱傭,經過職業培訓,有2到5年的教學經驗,學過教育學、心理學,沒有犯罪前科。職業學校的教師,則必須是大學畢業生,經森散過錄用考試,沒有犯罪前科。

在企業,學生的身枯猜份是學徒,並與企業簽訂合同,合同由行會管理,企業每月向行會交納1000mk費用。在學校,他們則是學生。考試的方式也不同,在企業,由行會組織進行技能考試;在學校,由行會管理進行理論考試。

學習期滿,企業向學徒頒發培訓證書、技工考試合格職業資格證書。學校則頒發結業證書。學生在企業的學習費用由企業負擔,在學校的學習費用則由州**支付。

德國雙元制的介紹

5樓:愛瑞欣

雙元制是源於德國的一種職業培訓模式,所謂雙元,是指職業培訓要求參加培訓的人員必須經過兩個場所的培訓,一元是指職業學校,其主要職能是傳授與職業有關的專業知識;另一元是企業或公共事業單位等校外實訓場所,其主要職能是讓學生在企業裡接受職業技能方面的專業培訓。

德國雙元制職業教育如何申請,德國雙元制職業教育是什麼學歷

雙元制 是源於德國的一種職業培訓模式。所謂雙元,是指受訓者必須經過兩個場所的培訓。其中,一元是指職業學校,主要向學生傳授與職業有關的專業知識 另一元是企業或公共事業單位等校外實訓場所,主要讓學生在企業裡接受職業技能方面的專業培訓。雙元制 模式不僅注重學生未來從業能力的提公升,還特別強調其綜合職業能力...

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