1樓：心理零00時差
多數美術培訓機構都不贊同孩子學習簡筆畫，這是因為孩子的年齡還是比較小的。如果上來就教孩子學習簡筆畫的話，很有可能會影響孩子的想象能力，包括邏輯思維能力，從而在一定程度上，消螞會抑制孩子對於美術的學習以及對於美術的喜愛。<>
其實培訓機構的老師跟家長所考慮的方面是不相同的，老師大多數都是站在孩子的角度上，來激發孩子對於美術的熱愛，這樣等到孩子的繪畫能力，到了一定程度的時候，孩子自己就會根據自己的想象能力，從而畫出一副副優美的作品。但是家長不太瞭解美術方面的東西，認為老師就應該教孩子一些簡筆畫，讓孩子畫的種類會多一些，但是不利於孩子的成長，如果一巨集灶心讓孩子把心思放在學習簡筆畫上面，很容易抹殺孩子的想象能力。<>
而且美術老師主要教會孩子如何去創作，而不是教會孩子去模仿其他人的簡筆畫，這對於孩子來說並不是乙個很好的行為。因為孩子大多數都是在四五歲左右的時候，去上美術機構，這個時間段也是孩子最富有想象力、創造力的時候。因此老師的主要目的就是，引導孩子自己去創作，因為每個孩子的想法都是不一樣的，還有的孩子想法是沒有邊界的，因此老師只是起著乙個引領者的作用，來引導孩子去畫畫。
畢竟每個孩子眼中的房子、車子，包括眼中的人都是不一樣的，因此老師只會在一定程度上告訴孩子們大樹應該怎麼畫，房子應該怎麼畫，而不是直接給乙個固定的模型讓孩子去模仿。而且簡筆畫會讓孩子的思維模式變得更加僵硬一些，對於拿絕埋孩子是非常不友好的，所以家長不要以乙個無知的思想，去教會老師該怎樣去做，畢竟美術老師對於教學還是有著自己的考量。
2樓：金牛
因為簡筆畫不利於開發孩子的想象慧薯力，也不利於開發孩子的思維能力，而且也會影響到孩子的動手能力，也會破壞孩子對學習的慾望，並且前枯者這也有可能會讓孩子討厭敗此畫畫。
3樓：時間帶給我們的快樂
簡筆畫一般孩子配冊只要是看上一些**就很容易能學會，賣賣啟甚至有天賦的孩子，自己就能想象的畫，輸入簡筆畫。因此，沒有必要花錢去中如學習。
4樓：曉丹學姐
是因為這樣的話會影響孩子的審美能力，枝銀然後也會影響孩子對圖形或者圖畫的構圖能力和想象能力，根本就達不到開發智力的效果，會限制孩子的畝滲創意。迅搭脊。
多數美術培訓機構都不贊同孩子學習簡筆畫，這是為什麼？你知道嗎？
5樓：孤陰紫超霸茄堡
我家孩子是乙個美術愛好者，我也送他上過培訓班，也跟培訓機構的老師交流過，之所以不贊同孩子學習簡筆畫，是因為簡筆畫不利於孩子的想象的發散，破壞孩子探索學習的慾望。
培訓機構的老師認為初學的孩子在實際繪畫過程當中，如果把心思放在學習簡筆畫上邊，很容易抹殺孩子的想象力。美術老師，是教會孩子如何去創作而不是教會孩子如何去模仿。孩子在四五歲的時候處於幼兒最富有想象力的階段，這個階段我們應該引導孩子用自由塗鴉的方式去創作，而不是去臨摹乙個個樣本。
孩子們的想法是沒有邊界的，我們要引導孩子如何去畫，比如你覺得房子該怎麼畫、大樹怎麼畫而不是直接給他乙個房子、一棵大樹讓他去描摹，這樣會扼殺孩子的想象力。
五六歲孩子正是感知力最敏銳的時候，孩子會仔細地觀察周圍的事物並在他的腦海中生成他所認知的樣子。簡筆畫是直接以平面化、程式化的形式和簡潔大方的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。孩子在其中缺少觀察感知，不能形成自己的東西。
很多家長認為孩子學習簡筆畫很容易學會，今天畫乙隻老虎，明天繪畫乙隻雞，感覺孩子畫畫進步特別快。其實無論畫的好還是不好，都不能說明孩子有沒有天分，因為他不可能畫出範本上一樣的畫，家長也覺得畫的和範本不一樣肯定不好看，這樣的話孩子不敢再去畫畫，再者孩子臨摹簡筆畫，畫來畫去都是那些一樣的東西，就會對繪畫失去熱情。
對孩子來說，沒有畫法的方法其實是最好的方法，他可以隨意的勾勒自己想要的東西，把自己觀察到的以自己的理解表現出來。
6樓：會種田的機械師
主要是因為這樣會讓孩子的思維模式變得僵化，從而扼殺孩子的創造力和想象力。
7樓：巨蟹阿斯頓
因為簡筆畫沒有什麼用，並不適合系統話的美術學習，就是浪費時間，所以不贊成孩子學習。
8樓：浩海永寧
我知道，因為簡筆畫沒有什麼教學意義，沒有難度，所以不贊成孩子學。
為什麼不建議讓孩子去培訓機構學畫畫？
9樓：藍羽
大多數敗銷培訓機構注重的是技能的傳授，而不是創造力和想象力的培養。這種教育模式可能會限制孩子的創造力和想象力，讓孩子過分注重技巧察笑遊而忽略藝術表達和自我表達能力的培養。
學習畫畫的過程應該是自由、放鬆、享受的過程，而培訓機構的嚴格教學模式可能會剝奪孩子的學習樂趣和自由探索的機會，讓孩子的學習成為了一種壓力和負擔。
一些培訓機構可能過於強調成果，讓孩子過分追求作品的完成度和外表上的美觀，而忽略了表達的真實和自我表達的能力，這對孩子的藝術素養和成長並不利。
相反，我建議家長可以在家裡為孩子創造乙個良好的學習環境，提供必要的藝術材料和工具，讓孩子在自由和放鬆的氛圍中進行自我表達和探索。在孩子表現出興趣和天賦的時候，可以考慮邀請專業藝術家或教師進行輔導，以提高孩子的技能和素養。最重要的是，家長應該關注孩子的學習樂趣和成長，讓孩子在藝術探索中獲得快樂和滿足。
為什麼不建議讓孩子在培訓班裡學畫畫？
10樓：渾惟明
2. 學畫畫應該是一件有趣、自由的事情，而培訓機構通常會讓孩子按照固定的課程和步驟來學習，容易剝奪孩子的自由感和興趣。 3.
過度強調成果和比源團較容易引起孩子的焦慮和不安。 4. 大量時運答間在培訓機構學習可能會影響孩子的其他興趣愛好和社交活動。
5. 家長可以通過提供良好的繪畫材料和環境，幫助孩子在家中進行自由的創作和探索。6.
培訓機構的教師可能沒有足夠的經驗和專業素養，無法提供高質量的教學。 7. 孩子在培訓機構學習畫畫的費用較高，家長需要考慮家庭經濟雹悄橘情況和價值觀念。
8. 常規的課程設定可能無法滿足孩子的個性化需求和差異化發展。 9.
與同齡人一起上課可能導致孩子存在競爭心理和自我評價偏低等問題。 10. 可能會有過度包裝、炒作和商業化等不良現象，影響孩子對畫畫的真正理解和興趣。
孩子在培訓機構學畫畫是好事嗎？
11樓：網友
雖然培訓機構提供的畫畫課程可以讓孩子學習一些技巧和知識，但是我個人認為，長期參加培訓機構學畫畫不一定是最好的選擇。以下是一些原因：
壓力過大：一些培訓機構為了達到更好的教學效果，會對孩子施加很大的學習壓力。這可埋團消能會導致孩子失去學習興趣，甚至出現心彎知理問題。
限制創造力：培訓機構通常會或螞按照固定的課程和教學方式來教授畫畫知識。這種方式可能會限制孩子的創造力和想象力，使其無法自由地發揮想象和創意。
資源浪費：有些培訓機構的課程費用很高，而且需要大量的時間和精力。如果孩子最終沒有選擇從事與畫畫相關的職業，這些資源就可能被浪費掉了。
與學校課程衝突：培訓機構的上課時間可能會與學校的課程衝突，這會影響孩子在學校的表現。而且，如果孩子參加太多的培訓機構，可能會影響他們在其他學科上的學習。
相反，我認為，孩子可以通過自己的興趣和愛好來學習畫畫。父母可以鼓勵孩子在家裡進行繪畫活動，提供必要的材料和支援，同時還可以帶他們參觀美術館和藝術展覽，培養孩子的藝術素養和審美能力。這樣可以讓孩子自由地發揮想象和創意，同時又不會給他們太大的學習壓力。
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