1樓：天人咊易
理性是乙個哲學概念。由於哲學都被哲學家們搞得烏煙瘴氣，不知道哲學為何物，所以也不知道理性為何物了。還是回到中華文化名理學去理解明瞭得多。
華語文化的哲學也叫心學、心道學、哲思學，就是關於思惟智慧之道的學術，主要是關於認知思惟之道的學術。關於格識（研究認知）天人通貫事物共同道法的學術科目，屬於道學或者道法學，古希臘稱作「羅格斯學」，我們不恰當地或者機械僵化地逗沒翻譯為「形上學」。其中，關於天然事物的共通規律山敬納的科學，稱作天道學，關於人類社會共同道法的學科稱作人道學或乑道學（乑在古代是個人聚集存態即社會）。
道學與哲學就合稱哲道學，就是西方的廣義哲學。因此，神洲古稿胡代的心學（哲學）與道學還是有區別的，而且我們偏重道學忽視心學。
理，就是上面道學的「道」，也就是宋**學的「理」。理性就是事物所具有的通貫（普遍）規律法則的屬性，也叫「道性」。古代華語的道是通貫天人事物的共法性，至少也是通貫天然事物的共同法則性，或者通貫人類社會的共同法則性。
理性也指人類腦心思惟獲得的符合事物本原的法則性認知。
「理性」是什麼意思？
2樓：信必鑫服務平臺
理性的意思是：指人在正常思維狀態下時為了獲得預期結果，有自信與勇氣冷靜地面對現狀，並快速全面瞭解現實分析出多種可行性方案，再判斷出最佳方案且對其有效執行的能力。
詞語】：理性。
拼音】：lǐ xìng
一、理性的基本釋義：
通過邏輯推絕陸汪導得到確定的結果。
二、理性的引證解釋：
1、涵養性情。
漢 徐幹 《中論·治學》：「學也者，所以疏神達思，怡情理性，聖人之上務也。」
白話釋義：學習，可以用來疏通精神思想上的障礙，舒暢心緒，調理性情，這是那些品德高尚的人的首要事務。
2、道理。葉紫 《豐收》八：「他始終不明白，為什麼自己辛辛苦苦種下來的穀子，都一擔一擔地送給人家挑走，這些人又都那樣地不講理性。」
3、理智；從理智上控制行為的能力。
茅盾 《宿莽·色盲》：「她是靜默的，她是理性的，並仔她是屬於舊時代的蘊藏深情而不肯輕易流露的那一類人物。」
4、指屬於判斷、推理的思想活動，與感性相對。
三、理性的用法示例：
1、這部話劇，人物的對白很富於哲理性。
2、既自出心裁，又契合本原，既高度理性，又無限感性。
理性是什麼意思，怎麼理解
3樓：wut的大吳學姐
1.理性最基本的含義是，「以推理行為實現有目的的結果的能力」。
這個定義至少包含兩點，第一，當我們說乙個人是理性的時候，我們是指他/她的思考和行動是有意識的；第二，這還意味著，人們主要運用邏輯思維，以推理的形式進行思考和行動。理性通常被認為是人類所特有的屬性，是區分人類和陸清其他物種的基本標準。
具體地說，如果某人甲以下面的方式思考問題，我們就認為他/她是理性的。某人甲嫌悉啟做出瞭如下三個相互關聯的陳述：第一，自我儲存是人類最基本的需要，屬於人類本能的一部分；第二，乙是生活在某一地區的人類個體；第三，乙具有自我儲存的本能。
2.為了更好地說明理性的含義，我們還需要區分理性（rationality）和理由（reason）。「理性的」（rational）和「合理的」（reasonable）英文詞彙均源於拉丁詞根「ratio」，它們最初的含義是相同的，可以進行互換。
但是到了現代，這兩個詞的含義發生了變化。
合理的」在很多情況下是指一種社會美德，而「理性的」在很多情況下則被等同於「精明的」。
就前者而言，大眾傳媒在報道新聞時所使用的「雙方應保持理性剋制」和「培養理性的公民」的說法，其中的「理性」主要是指一種社會美德，它意指「健全的判斷力」或「明智的」。
就後者而言，我們可以舉乙個消費者的例子進行說明。假設存在乙個消費者丙，因為家裡的洗髮露用完了，於是，就打算近期購買一瓶新的洗髮露。消費者丙為了購買新的洗髮露，通過各種渠道蒐集和儲存了市場上現有的洗髮露的各方面資訊（品牌、功效、服務、**、使用者評價等），然後，他/她對這些資訊進行簡要分析，最終決定購買a類洗髮露。
不過，丙並沒有立即購買這種洗髮露，而是選擇在售賣這種洗髮露的商店進行打折**的時候。
很顯然，消費者丙是精明的，他/她所遵循的原則可以被概括為「以最小的成本獲得最大的收益」。因此，理性除了上面所說的含義外，還可能具有如下兩種含義：第一，「健全的判斷力；明智的，理智的」；第二，「精芹如明的」。
就後一種含義而言，經濟學中的「經濟人」或「理性人」假設是更具抽象性和學理性的例子。<>
理性是什麼意思呢？
4樓：奇諾
答案：通俗地說，理性人就是指乙個目標明確並且知道如何達到目標的人，是乙個精明人，是乙個行事邏輯清晰的人。西方毀仔經濟學則對上述屬性從理論上就行了界定：
如果乙個人的偏好具有完備性和傳遞性，那麼他就是理性的。(至於有的書中指出了理性行為的另衫或外乙個要素一一反身性，其目的只是為了分析過程在形式上嚴謹，有助於進行規範的研究)。從上述表述裡我們瞭解到，對於理性行為，經濟學從科學的角度給出的定義與我們日常生活中的通俗理解本質是一樣的，但是理論上的理解更加明確、清晰、嚴謹，有助於深入的研究。
我們教材裡面評介的西方經濟學屬於西方主流經濟理論，它們的共同特性之一是分析人們的理性行為。因此，如果有些人的行為是不理性的，那麼教材裡介紹的西方經濟學就不能分析了。如果乙個人類似於心未開化的小孩子，或者是計算能力判斷能力很弱的少數人，他們的行事方式是沒有清晰的邏輯的，或餘伍或者準確點說，他們的行事邏與理性是然不同的，那麼基於理性原理的西方經濟學就無法分析他們如何做出選擇。
理性與經濟人是兩碼事。乙個利己主義者是理性的，乙個利他主義者也可以是理性的。如果經濟學分析的個體既是理性的，也是自利的，經濟學就稱之為經濟人。
供參考。
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