語文課堂的調查報告，課堂調研報告

課堂調研報告

1樓：溫嶼

2020年12月11日上午，我隨富民縣教研室的劉智一老師一起調研了富民一中初三和初一的4節數學課。這次課堂調研對我而言既是對年輕教師的指導和幫助，更是一次難得的到富民一中學習的機會。

初三的兩節數學課，一節是初三（5）班，課題是「平行線分線段成比例定理及其推論」，上課教師是張滙豐；另一節是初三（2）班，課題是「圖形的相似」，上課教師是陳柳青。

兩位教師的教學特徵明顯，亮點突出：1.兩位教師教態大方自然，教學基本功紮實，課前準備充分。

2.課堂組織積極、有效，課堂實施張弛有度，州激時間和節奏把控較好。3.

教師教學有親和力，善於調動和組織學生，關注每乙個學生的學習。

不足之處：對教材的深度把握不夠，導致在難點突破時顯得力不從心。這是青年教師普遍存在的問題。希望備課組加強會商，有經驗的老教師多關心、幫助成長中的青年教師。

初一年級的兩節課則各有千秋。一節是初一(2)班，課題是「線段的大小比較與運算」，上課攜大教師王波；另一節是初一（6）班，課題是「第四單元綜合檢測試卷講評」，上課教師是完巨集偉。

兩節課屬於同乙個年級，體現了剛入職的年輕數學教師與成熟的中年數學教師的巨大差別。完老師的課上得很好，課堂組織有效，關注學生學習的差異和實際需要，教學能力強，冊隱襪學習效果好。王老師這節課在教師的課堂教學和課堂組織上都顯得不成熟，教師教學基本功亟待加強，課堂管理鬆散，不能及時排程和把控課堂。

在此，建議王老師多向同年級的老師學習，全面提公升自己的教學能力，讓自己儘快成熟起來。

語文調查報告怎麼寫

2樓：捨得之念

不好意思，本人才疏學淺，但我願提供建議供你參考。首先，寫一篇調查報告，要知道格式，是由標題、前言、主體、結語四個部分組成。另外要想寫出漂亮的報告，標題很重要，如同眼睛。

對於這個報告，我認為你可以通過日常生活實踐來完成，如你看一本有關語文的書籍而對語文有了某些想法，把自己的想法同父母，老師，朋友交流，調查報告自然就水到渠成。關鍵一點就是心中一定要有真實的想法。祝你寫出漂亮的調查報告！！！

o⊙注：調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種型別： 1．提要式 2．交代式 3．問題式主體：

前言之後、結語之前的文字，都屬於主體。這部分的材料豐富、內容複雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態有三種：

1．用觀點串聯材料 2．以材料的性質歸類分層 3．以調查過程的不同階段自然形成層次結尾：調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內容進行概括、昇華，因此，它的結尾往往是比較重要的乙個部分。常見的寫法有下述三種：

1．概括全文，明確主旨 2．指出問題，啟發思考 3．針對問題，提出建議。