只遊不學會被叫停嗎？只遊不學的遊學將會被叫停嗎

1樓：故事談生活

教育部早在2014年7月就在其官網釋出《中小學學生赴境外研學旅行活動指南(試行)》，首次以正式檔案的形式對海外遊學市場加以規範，明確規定，境外研學旅行在具體時限上，一般小學生不宜超過3周，中學生不宜超過6周；每次活動安排不宜超過兩個國家，每個國家的參訪城市不宜超過4個。

除非特別需要，不宜組織跨國多地的境外研學旅行活動。行程時間安排上，境仿孫外研學旅行的教育教學內容和學習時長所佔比例一般不少於在境外全部行程計劃的二分之一；教學內容要與中小學的教育教學計劃統籌安排，把素質教育和體驗學習貫穿始終，科學睜餘搭配「遊」與「學」。

此外，舉辦者要根據成本核算，事先向學生和家長詳細說明其負擔費用的構成，依法訂立合同；學校及其工作人員不得從悉大滾組織本校學生參加境外研學旅行活動中牟取經濟利益。

2樓：hougege是我

游泳，是一項很時尚的運動，長期堅持游泳對身體很有好處：

識水性、學漂浮：學游泳不能對水產生恐懼，為了快速學會游泳，先在淺水區戲水，通過水中跳躍，腳離地等方式悔舉，感受一下水的浮力，用手划水來體驗如何在水中讓身體移動。

控制呼吸、在水中憋氣：初學游泳的人很擔心水嗆入口中和鼻子中，在學游泳時可以先嚐試在淺水區域用鼻孔吹氣的方式，感受一下腦袋沒在水中的感覺，憋氣入水的時候，其實水是不容易進入鼻孔的，而只有在慌張的帶虧時候水才會入口，鼻子呼吸的時候導致危險，所以多嘗試水下憋氣，有利用快速掌握水性。

練習划水和踏水：藉助游泳圈的浮力讓初學者身體漂浮在水面，然後感受用手划水，讓身體向著蠢前神指定方向移動，逐步體會游泳時手的作用；用腳踏水，動作不能太快，有節奏的向下踏，感受如何讓身體更多部位露出水面以及在腳的作用下移動。

找陪練人指導：會水者協助學習游泳，是一件很有效的辦法，一是可以給人示範，二是可以在旁協助你練習，不僅經驗交流方便，也可增加初學者的信心和安全感，此時一定要多觀察，那樣學游泳會更效率。

報名游泳班：當學習游泳者對水性和水中漂浮，有了一定經驗後，為了能更系統的學習游泳，建議報名游泳班，此方法能讓游泳學習者更好的學習到不同的游泳方法和技巧，遇到問題時，可以得到更專業的。

多下水，多練習：以上學習游泳的方法，主要是經驗分享，下水後每個人的感受不同，所以為了能學好游泳，還是多下水，多練習時關鍵，也可以多看些學習游泳的**，將看到的，學到的付諸於體驗，才能更好的把握好游泳的方法，體驗的過程中需要多發現游泳的樂趣，才越來越喜歡這個運動。

注意事項。初學游泳者一定不能慌亂和心情急躁，在水中不能慌亂的抓尋找支撐物。

膽子大點，在淺水中多練習。

只遊不學的遊學將會被叫停嗎?

3樓：成都標識標牌廠家老梁

據報道，隨著人們生活水平的提高和高收入家庭的增多，許多家長越來越看重海外教育資源，家長們不再只侷限於「清一色」地給孩子報各種興趣班、補習班，而是鼓勵孩子走出去，在「讀萬卷書」的基礎上「行萬里路」，由此催生了出境遊學熱潮。

通過旅行社組餘兄織或者網路豎嫌襲平臺銷售的遊學產品，優勢在於專案多，旅遊資源更豐富，劣勢在於不專注於遊學業務，遊而不學現象多，且很多平臺只是聚攏資源的門戶，真正的實施主體往往並非遊學**，故對產品質量、效果及售後等環節無掌控力。

此外規定還要求舉辦者要根據成本核算，事先向學生和家長詳細說明其負擔費用的構成，依法訂立合同；學校及其工作人員不得從組織本校學生參加境外研學旅行活動中牟取經濟利益，教學內容要與中小學的教育教學者判計劃統籌安排，把素質教育和體驗學習貫穿始終，科學搭配「遊」與「學」。

遊學是以學為主，希望只遊不學的遊學早日被叫停！