1樓：
答案b分析：（1）熱傳遞是能的轉移過程，即內能從高溫物體向低溫物體轉移的過程，在此過程中能的形式不發生變化；
2）做功實質是能的轉化過程，做功的過程中能量的形式變了，是機械能和內能的轉化過程．
解答：a、「和平」號空間站退役後墜入大氣層與空氣摩擦生熱，將機械能轉化為內能公升激，屬於利用做功改變物體的內能，不符合題意；
b、用雹搏熱水袋取暖，熱水袋放出熱量內能減小，人體吸收熱量內能增加，屬於利用熱傳遞改變物體內能，符合題意；
c、搓手取暖時兩手相互摩擦做功，機械能轉化為內能，是通過做功改變物體的內能，不符合題意；
d、鋸木頭時鋸和木頭相互摩擦做功，機械能轉化為內能，鋸條溫度公升高，所以鋸條發熱，此過程是通過做功改變物體的內能，不符合題意；
故選b．點評：本題抓源笑祥住改變物體內能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實質是能量的轉化，熱傳遞實質是內能從乙個物體轉移到另乙個物體，或者是從乙個物體的高溫部分傳到低溫部分，有傳導、對流和輻射三種方式．
2樓：網友
答案d流星是隕石高速穿入大氣層與空氣劇烈摩擦，機械能轉化為內能使其燃燒發光而形成的，從滑梯上滑下時，臀部與滑梯或譁哪摩擦生熱，也是做功增加內能蘆巨集，冬天手冷衫碼搓手也是摩擦做功．
下列事例中利用熱傳遞改變物體內能的是
3樓：
答案b使同一物毀敏鋒體的內能改拿猜變只有兩種方式：做功和熱傳遞，a，c，d三項都屬於摩擦生熱，是克服摩擦力做功使物體溫度公升高，內能增加；b項屬於利用熱傳遞使物體溫度公升高纖晌，內能增加，故選b．
小結：本題考查改變物體內能的兩種方式．
下列事例中哪乙個是用熱傳遞的方式改變物體的內能？
4樓：絕↗殤
改變物體內能的兩種方式：1．熱傳遞可以改變物體的內能。
1)熱傳遞：溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度公升高，高溫物體溫度降低的過程叫做熱傳遞。
2)熱傳遞條件：物體之間存在著溫度差。
3)熱傳遞方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體。
4)熱傳遞的結果：高溫物體內能減少，低溫物體內能增加，持續到物體的溫度相同為止。
注意：(1)熱傳遞傳遞的是內能，而不是傳遞溫度，更不是傳遞某種熱的物質。
2)熱傳遞是把內能由溫度高的物體傳給溫度低的物體，不是由內能多的物體傳遞給內能少的物體。
2．做功可以改變物體的內能。
1)對物體做功，物體的內能會增加。
2)物體對外做功，物體的內能會減少。
說明：做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式；做功是其他形式的能和內能的相互轉化，熱傳遞是內能的轉移；兩種方式對改變物體內能是等效的。
注意：做功不一定都使物體的內能發生變化。做功是否一定會引起物體內能的改變，這要看物體消耗的能量是否轉化為物體的內能。
如舉高物體時，做功所消耗的能量變成了物體的勢能，並未轉化為物體的內能，所以物體的內能就沒有改變。如何區別對物體做功和物體對外做功： 做功改變物體的內能的實質是能量的轉化，即內能的變化是由於內能與機械能之間的相互轉化引起的，對物體做功時機械能轉化為內能，則內能增加，物體對外做功時內能轉化為機械能，則物體內能減小。
如向下壓活塞時，活塞壓縮玻璃筒內空氣，對筒內空氣做了功(圖甲)棉花燃燒表明筒內空氣的溫度公升高了，也就是說，筒內空氣的內能增加了。在這一過程中，機械能轉化為內能將一根鐵絲快速反覆彎折數十次，鐵絲彎折處就會發熱(圖乙)，表明鐵絲彎折處的溫度公升高．鐵絲的內能增大，鐵絲內能的增大是由於人對鐵絲做了功。
下列例項中，通過熱傳遞改變物體內能的是
5樓：
答案b試題分析：根據以下知識，逐一分析各選項所述物理情景，作出選擇；
1）改變物體內能的方式有兩種：做功與熱傳遞，這兩種方式在改變物體內能的效果上是模判等效的；
2）熱傳遞是能量的轉移過程，熱傳遞實質是內能從乙個物體轉移到另乙個物體，或者是從物體的高溫部分轉移到低溫部分，在此過程中能量的形式不發生變化；
3）做功的實質是能量的轉化過程，在做功過程中能量的形式發生變化．a、鑽木取火，通過克服摩擦力做功，把機械能轉化為內能，是通過做功的方式改變物體內能的；
b、用熱水給袋裝牛奶加熱，熱量從溫度高的熱水傳到溫度低的牛奶，是通過熱傳遞的方式改變內能的；
c、用「搓手」的方法取暖，搓手時，雙手相互摩擦，克服摩擦力做功，機械能轉化成內能，從而使手發熱，這是通過做功的方式改變內能；
d、用鐵錘敲打鐵絲的過程中，鐵錘的機械能轉化為鐵絲的內能，使鐵絲溫度公升高，這是通過做功的方式改變內能；
故選b．考點：本題譽碼備考查熱傳遞改變物體內能。
點評：解決本題的關鍵是熟知改變物體內能的兩種方式，即做功和熱傳遞；判斷哪種方式改變了物體的內能，關鍵是看是能量的慶毀轉化還是能量的轉移，發生能量轉化的是做功的方式，發生能量轉移的是熱傳遞的方式．
下列事例中，屬於熱傳遞改變內能的是
6樓：匿名使用者
答案aa、柏油路在太陽的照射下溫度公升高，是因為太陽光的溫度高於路面，從而通過熱傳遞增慎激加了柏油路的內能；故a正確；
b、搓手時感到暖指遊和是因為手克服摩擦力做功，將機械能轉化為內能，故b錯誤；
c、流星在大氣層中由於受到摩擦力，從而消耗機械能轉化為內能，故c錯誤；
d、給自行車打氣時，活塞壓縮氣體做功，機械能會轉化為氣體的內唯孝銷能，即通過做功的方式改變物體的內能，故d錯誤；
故選a．
如圖所示的事例中，屬於用熱傳遞的方法改變物體內能的是（ ）a． 兩手摩擦能發熱b． 燒水水變熱c．
7樓：手機使用者
a、兩手互搓，使手暖和，兩手克服摩擦力做功，使得其內能增加，溫度公升高，不符合題意；
b、燒水水變熱，是通過熱傳遞改變內能，符合題意；
c、用鋸子鋸木頭要克服木頭和鋸之間的摩擦，機械能轉化為內能，鋸條內能增加，溫度公升高，不符合題意；
d、鑽木取火是利用做功的方式改變了木頭的內能，不符合題意．故選b．
下列事例中，用熱傳遞方法改變物體內能的是（ ）a．冬天在陽光下曬太陽，人感到很暖和b．把酒精塗在手
8樓：網友
a、曬太陽時太陽能轉移到人身上，是通過熱傳遞方法改變物體內能的，符合題意；
b、酒精易蒸發，蒸發時會從身上吸收熱量，所以會感覺比其它地方涼些，不符合題意；
c、給自行車打氣時，活塞壓縮氣體做功，機械能會轉化為氣體的內能，即通過做功的方式改變物體的內能，不符合題意；
d、湯的溫度比空氣溫度高，所以會發生熱傳遞現象，即湯的熱量會轉移到空氣中，符合題意；
故選a、d．
下面事例中，通過熱傳遞方式改變物體內能的是（ ）a．雙手相互摩擦，手會變暖和b．用熱水袋焐手，手會
9樓：摯愛小慧
a、雙手相互摩擦，手會變暖和這是利用做功來改變物體內能的，不符合題意；
b、用熱水袋焐手，手會變暖和是通過熱傳遞改變了物體的內能，符合題意；
c、反覆彎折鐵絲，彎折處變熱是通過做功改變了物體的內能．d、氣缸內氣體被壓縮，機械能轉化為氣體的內能，不符合題意．故選b．
以下物態變化的事例中，屬於凝華的是A冬天池塘的水面
冬天池塘的水面上結了一厚冰，屬於凝固現象，故a錯誤 北方的冬天，冰凍的衣服在 10 時也能晾乾，屬於昇華現象，故b錯誤 剛從冰箱取出的冰棍，在其表面上附著一層白霜屬於凝華現象，故c正確 剛從冰箱取出的冰棒，在其表面周圍 冒 出的白氣屬於液化現象，故d錯誤 故選 c 以下物態變化的事例中，屬於凝華的是...
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