1樓：匿名使用者
苦與樂相互矛盾，又相互聯絡。比如樂吧，紙醉金迷是一種樂，功成業就也是一種樂，前者低階庸俗，後者為人們所追求。我們所需要的苦與樂是積極向上的苦中作樂，苦中得樂，苦中享樂。
苦與樂，二者相依在一起，是對立的統一，可以相互轉化。苦是樂的源頭，樂是苦的歸結。「不經風霜苦，難得臘梅香，」成功的快樂，正是經歷艱苦奮鬥後產生的。
吃得苦中苦，方能得成果。古人「頭懸樑，錐刺股，」苦則苦矣，但他們下苦功實現上進之志，本身就是一種快樂，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。 有人見苦就畏懼，轎念信這就是缺乏正確的「苦樂觀」。
古代志士仁人「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的苦樂觀是把自己的苦和樂與天下人聯絡起來，這是很了不起的，這比只為個人樂奔忙而不願為他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共產主義戰士他們為祖國人民，為人類的幸福而艱苦奮鬥置個人苦樂於度外，這更是崇高的「苦樂觀」。原因就在於他們確立了共產主義的理想的世界觀。
奧斯特洛夫斯基說過：「我活著的每一天都意味著和巨大的痛苦作鬥閉輪爭。」但當他取得創作的輝煌高塵成就後，他無比欣喜地總結道：
再沒有比戰勝種種痛苦更使人感到幸福和快樂的了。」「鋼鐵」戰士劉琦，活雷鋒張海迪，他們克服了殘疾之苦，戰勝了病魔的意志和毅力，在常人無法理解，在痛苦中作拼搏中取得驚人成就，不就充分證明了樹立革命苦樂觀的重要嗎？
作為青年學生，我們不能為個人樂而去吃苦奮鬥，克服今天學。
2樓：匿名使用者
任何事情都有苦與樂，讀書也是一樣。做為一名中學生，最能體會到讀書中的酸甜苦辣。歸納成一句話，讀書是苦盡甘來。
在中國現行的應試教育下許多中學生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學習大山下，還不斷地遭受失敗和挫折。他們都認為讀書好苦。的確，當同學們在學習中遭受失敗又沒有自由，心裡確實很讓大難受啊！
在我進入初3的時候，面臨著中考。老師，家長都很為我們擔心，因此把學習時間安排得又緊又滿。同學們每天除了學習還是學習。
有時候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業等著我。哎。讀書真的苦啊。
讀書是苦，可苦過之後便是樂。這種樂是要自己慢慢去品味。那是一種激動，高興，自豪。
當你站在領獎臺上，捧著獎狀，你高興；當你拿著第1名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪。這坦模豎一切一切的快樂都是苦過才得來的，它並不短暫，而是永遠得成為自己的驕傲。我也常體會到讀書的快樂。
比如上學期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時間，最後終於功夫不負有心人，期末這兩科都取得了優異成績。這就是先苦後甜啊！
讀書有苦也有樂，它的樂總是大於苦。一時的苦能換來一世的快樂，這是很值得的。所以，我們一定要讀好書，享受它的快樂。
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小學六年級作文600字：苦，並快樂著
3樓：anna安
關 鍵 詞： 快樂 小學六年級 600字。
字 數： 600字作文。
作文**：本作文是關於小學六年級600字的作文，題目為：《苦，並快樂著》，歡迎大家踴躍投稿。 苦，並快樂著 上海市南匯 南匯實驗學校 六（2）中隊 張絲堯 窗外的風飄逸地飛著，偶爾攙雜著幾聲鳥兒們清脆的歌唱聲。
它，輕輕地撫摸著我的臉，吹動了我的髮絲，吹起了我無限的快樂。
大約半小時前，媽媽見奶奶在灶間忙和，就提議讓我去幫奶奶燒火。我一聽，樂了，一直以來總想去灶間玩玩，想象著那紅紅的火苗映紅臉龐的快樂。現在終於找到了機會，我那裡還肯失去？
衝鄭脊 我一蹦一跳地跑進灶間，回憶著奶奶以前燒火的樣子，從一堆木柴裡揀了幾根細長的，放在膝蓋上使勁一折，可也許我平時太「淑女」了，它們竟紋絲不動，眼看灶膛裡的火快熄滅了，我一咬牙，狠命一折，「啪」的一聲，木條應叢禪聲而斷，然後，趕緊往灶膛裡塞。頓時，火苗藉著鼓風機的力量，猛地往上竄，熊熊的火焰把我散滲的校服都映紅了。
於是，我「趁熱打鐵」，並吸取了上一次的教訓，挑了幾根比較細的，折成幾段，投進火裡，一次，兩次，三次……
不一會兒，我的臉、手被火照得發燙，背脊上沁出了汗珠，手上沾滿了灶灰，手指有幾處還受了傷，痛得差點喊出聲……
奶奶見了，心疼地為我開啟了一扇窗，可這也好不了多少，我還是很熱，很累，很痛……
終於，工夫不負有心人，奶奶樂呵呵地端起那幾盤炒好的菜，宣告了我的任務的圓滿完成。
當我走出灶間的那一剎那，一陣涼風迎面出來，我感受到了從未有過的快樂。
窗外的風依舊吹著，我的髮絲依舊隨風舞動著，只是，忽然覺得，我的人生里程碑上又多了乙個腳印，乙個小小的腳印。我不由得想起了孫悅的《開心藥房》裡的歌詞：「苦像一面牆，快樂像一座橋，選碰壁還是選奔跑……」我明白了，只有翻過了「苦」這面牆，才能走上「快樂」之橋。
是的，苦，卻快樂著，生活不是如此嗎？ 本 文 摘自教育文摘 ;投稿：2004-4-24 13:45:39苦，並快樂著。
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