1樓:青青草原乙隻狼
打罵式教育容易讓孩子產生自卑心理,尤其在去他人對比後,會讓孩子覺得自己一無是處;也可能會讓孩子產生暴力傾向,因為孩子還小,父母的打罵會讓他們覺得,打罵是可信隱以解決問題的,漸漸地他也會用這樣的方式去對待其他人。打罵是一種簡單粗暴的方法,但是它不能夠從根源上解決問題,甚至會對孩子造成一些不可逆轉的影響。
我們要多傾聽孩子,要知道他們的內心世界,他們的想法。忙於生計的我們,總是會以「忙」為理由去面對孩子的一些幼稚的問題,這樣他們慢慢的就不會再願意與我們交流。所以家長們一定要花時間與孩子們接觸、溝通,同孩子們在一起玩鬧,他們幼稚的問題,這樣家長在最一開始就會掌握孩子們的想法,後期的教育就會相對容易一些。
對於孩子我們總是對他們抱有很高的期望,好像他們的成績好就是未來可期,但是在追求成績的同時,我們難免會剝奪屬於他們的娛樂時光,在孩子還小的時候,好動、健忘、固執都是正常現象,不要老是拿自己家的孩子和別或清人對比,每個人都是獨立的個體,不可能都一樣的,要發現自己孩子身上的閃光點。
對於孩子我們也會犯錯誤,隨著孩子漸漸長大,也會出現矛盾、衝突、我們也會誤會孩滑團廳子,所以在發現自己錯誤的時候,主動找孩子道歉,給孩子做榜樣,沒有人是不會犯錯的,要尊重孩子的選擇,不要總是用命令的語氣和孩子說話,要給他們同等的尊重。
每個人的人生都是不一樣的,但是我們都會發光,每乙個孩子都是乙個稚嫩的花苞,我們可以讓他們慢慢開放,給他們充足的陽光和雨水,陪著他們慢慢開放。總有一天,他們都是最燦爛最奪目的花朵。
2樓:巨集盛
可以給孩子看一些動伍稿櫻畫片,也應該給孩子講一些故事,也可以給孩敬攜子講一些例項。這樣的話才腔叢可以讓孩子珍惜生命。
3樓:按時服藥
首先讓孩子認識到生命的價值,告訴孩子生命是非常的褲巨集亂蔽脆弱的,要珍惜愛護生命,還要讓孩子學會善待自己,胡陪冊並且學會安慰自己。
4樓:創作者
家長應該多和孩子討論一下生命的話題,謹芹也要讓孩子對生命有乙個差帆瞭解,要給孩子做好普虛晌雹及知識的準備都是可以讓孩子熱愛生命的。
如何讓孩子懂得珍惜生命?
5樓:lh科教小百科
如下:
1、生命是脆弱的、艱難的;生命是堅強的、有力量的,生命是崇高的、神聖的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
2、當我們對生命懷有敬畏之心時,我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的,每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前,生命價值衡段埋高於一切。
3、生命至上,並不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認別人的生命同樣重要。
敬畏生命:1、敬畏生命,讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關燃激懷,使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
2、我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每乙個人。
3、我們對生命的敬畏並不是誰的命令,而是內心的自願選擇。當我們咐螞能夠與周圍的生命休慼與共時,我們就走向了道德的生活。
6樓:網友
在家庭、學校和社會正早裂各環節,生命教育課的開展面臨不少難關。
家長難「把脈」。
不少家長表示,平時工作壓力大、陪伴孩子的時間有限,加之孩子接觸到的網路資訊魚龍混雜,自己對於孩子的心理狀態以及情感需求並不十分了解,因此在生命教育的課題上難以做到「對症下藥」、及時識別溝通。多位心理諮詢師表示,當一些家長意識到生命教育的緊迫性、帶孩子前來諮詢時,孩子已經出現了自傷、抑鬱等情況。
山東大學基礎醫學院醫學心理學與醫學倫理學系副教授王雲嶺認為,中國家長受傳統思睜棚想的影響,在進行生命教育過程中常常不願意提及死亡,甚至是刻意迴避,想要為孩子營造童話般的溫室環境,實則不利於孩子對死亡形成科學認識,樹立正確的生命觀念。
學校力量有限。
王春誼等業內人士表示,目前多地中小學內雖設定了心理諮詢室,卻缺少專職心理教師,教師常常身兼多職,很難在中小學課堂上全面、常態化開展生命教育工作。「目前好一些的中小學會配備一兩位心理教師,平時也要兼任班主任、語文教師等,但在更多地方,行業人才本身就不足,引進具備心理學學歷背景或有相應資質的教師很困難,老師也常常感到『心有餘而力不足』。」一位小學教師說。
教育載體欠缺。
半月談記者在某圖書銷售平臺上搜尋「生命教育」,去掉不同商家售賣的同種重複出現的圖書後統計,該分類下僅有40多冊(套)圖畫故事類圖書,其中20多冊(套)是國外繪本的翻譯版。
專家表示,目前社會上針對青舉閉少年兒童的生命教育類圖書仍然偏少,要麼「有故事沒方法」,要麼太教條不生動,對孩子科學理解生命的價值與意義作用有限。「此外,舶來品過多、本土化嚴重不足也是重要缺陷,一些繪本在被引進國內時,西方的宗教文化和價值觀念也一同被盲目引進,不利於我國青少年兒童理解接受、形成與中華傳統文化相契合的價值觀念。」。
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