1樓：網友
評職稱。時差學時，按要求是不能評的，不過如果學校不阻攔的話那就報名，然後填表的時候要填全，卜慶填的時候必須填夠才行，族知原來有時候有的老師的確課時不兆弊消夠，不過沒影響。
2樓：依窗聽雨吳
學校教導處出證明。你在學校參加過一些教研活動，可以作為佐證資料，證明你的學識的。教研活動，你看好鋒你自己有沒有學習記錄等等。
你平常到其他學校聽課，或者到線上以及線以外去參加活動的，都可以有學時證明的都放在一起用，有時友含晌候有文老兄件也可以證明的。
3樓：教育導師小艾
稍等哦，我正在整理答案。
您好，職稱評定課時量不足一定會影響你評職稱的。不過也沒關係。因為評大鉛宴職稱主要是激輪考慮到你工作的年限和單位對你的考評。
以及自己品質城市的考試情況。只滾銀要你評職稱的考試成績比較高。並且你發表過省部級**。
或有什麼發明獎或有什麼先進的教學法。這樣你的職稱和課時量就沒關係了，就可以直接進公升職稱了。
提問。評職稱前提是必須達到150和公需課75個課時。
如果這個條件是硬性條件，那麼只能在評職稱前將課時補齊，若是來不及那可能就沒有別的辦法了。
4樓：林林愛分享
既然差學時，那自然是喚滲要儘快地把學時補上，不然，這就相當於不滿足條件，還是得等到條件滿足了才碰如可以申請，若是弄虛作假，最和吵脊後肯定是會被查出來的，而且查出來後果也會很嚴重。
5樓：網友
差的學時可以抓緊時間補回來，如果沒有機會補回來 那麼評職稱是會受到影響的。
6樓：雲長天雨
如果在評職稱時候還差一些學時，如果來實打實的去進行的話，你肯定是不會通過的，這就需要單位出去證明。
7樓：不丿言
那就查學時的話，你也只能是就是按照這型咐個填寫的。那只不過您的評分標準可能悔纖會卜前純低一些，但並不代表著你評不上的。
8樓：網友
教師評職稱差學時如果領導不管，肯簽字就可以。
9樓：幹平安
如果這種情況下，你查學時的是評不了的，因為必須得是滿一線的，上班的。否則不行的。
10樓：阿派的下飯時間
教師職稱學習的課時一般是由當地的教研員負責的，去指定的**學習。
11樓：甜桃沒有腰
教室如果在評教師職稱的時候，其實就是通過自己的教育方式能夠看到各種的成績就是最好的。
教師評職稱課時量不夠怎麼辦
12樓：
摘要。親親，您好！很高興為您解答課時量不足會影響評職稱。
課時量是評價工作量的乙個重要體現，同時還有每學期的教學評價，如果沒有課時量，也就沒有教學評價，也就不能表示在同類人群中的優勢，也就不能更進一級的職稱。
親親，您好！很高興為您解答課時量不足會影響評職稱。課時量是評價工作量的乙個重要體現，同時還有每學期的教學評價，如果沒有課時量，也就沒有教學評價，也就不能表示在同類人群中的優勢，也就不能更進一級的職稱。
教師評職稱課時量具體是怎麼算的，比如評職稱最低年限為三年，前兩年課時量是夠的，第三年不夠，但是平均數又是夠都，這樣算嗎。
教師評職稱時，每學年必須完成規定的課時量，這是衡量教學任務的一項重要指標。1.評副高和中級職稱對每個學段課時量的要求是：
高中和中職教師每學年360學時以上，城鎮初中教師每學年380學時以上，農村初中教師課時量300學時以上，小學、幼兒園教師課時量420學時以上，農村小學教師課時量360學時以上。2.評正高階教師對每個學段課時量的要求是：
高中和職中教師課時量280學時以上，初中、小學、幼兒園教師課時量300學時以上。3.評審或者初定初級職稱對課時量沒有明確的數量要求，但是也要求完成本學科的基本教學任務。
教師評職稱課時量具體是怎麼算的，比如評職稱最低年限為三年，前兩年課時量是夠的，第三年不夠，但是平均數又是夠，這樣算嗎。
評副高和中級職稱對每個學段課時量的要求是： 高中和中職教師每學年360學時以上，城鎮初中教師每學年380學時以上，農村初中教師課時量300學時以上，小學、..大家都在問。
取三年的平均數算嗎。
前兩年是超額的。
是的哦沒變。
教師評職稱課時量具體是怎麼算的，比如評職稱最低年限為三年，前兩年課時量是夠的，第三年不夠，但是平均數又是夠，這樣算嗎。取三年的平均數算嗎？前兩年是超額的。
是的哦。
教師職稱問題不合理怎麼辦？
13樓：哎呀沃去
當前職稱評定中存在的主要問題 職稱制度沒有大的問題。職稱的主要問題表現在職稱評審工作中，主要表現在以下幾個方面： 一是學術評價機制不夠健全，評價過程中主觀因素影響較大。
主要是指評審組的專家組成、專業分佈、層次、學科實力存在差異。
14樓：90師說小趙
教師職稱問題多多，為什麼就是不取消，動了誰的利益？
教師評職稱的問題
15樓：網友
2006年全國申報中學教師一級職稱應具條件。
執行「教部發[1998]020號《關於中學教師職務評聘工作實施意見》」的精神。具體要求如下：
1，大學專科及以上畢業學歷，承擔中學二級教師職務四年以上。
2，任二級教師期間，每學年均完成學校規定的教學工作量和教師工作量，並完成省教委或地（市）教委規定的任教課時總量和教師工作總量要求。
3，承擔中學一門以上課程教學，經同行評議，教學經驗比較豐富，教育教學水平較高、效果良好。任二級教師職務期間開過觀摩課、示範課，教學水平和能力得到同行公認。
4，任職期間考核成績合格以上。
5，任二級教師職務以來，承擔並勝任班主任（含團委正、副書記，年段輔導員，少先隊總輔導員，教師達三人以上教研組長，百人以上寄宿生的生活管理員，組織興趣小組正常開展課外活動的體育、**、美術教師，從事電教、實驗、勞動技術課教師）或教學教育管理工作二年以上。
6，任二級教師職務以來，撰寫一篇以上（含一篇，限獨立撰寫或第一作者）有價值的所教學科的教學**或教學經驗總結，在校級（含校級）以上專業性或教研性會議上交流，並收入匯篇。
7，任二級教師職務以來，在教學、德育、實驗室建設等取得明顯成績，獲得校級以上綜合表彰（指優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、先進德育工作者、優秀青年教師、優秀共產黨員等），或上級主管部門教育、教學單項獎。
8，教學工作量要求任職資格前四年中有三學年任教課時總量為：中學專任教師不低於960課時，學校中層以上領導幹部不低於360課時。
答案，支援我一下。
學教不一致如何評職稱
16樓：十足小都比
根據相關規定，評職稱時申報資料只能與教師資格證所標示學科一致，但是現在有些老師是根據學校的需要擔任相應的學科教學，有可能與自己教師資格證上的學科不一樣，這種情況可以根據學校推薦評相應的職稱，具體情況建議諮詢當地教育局。
申報者須提供與申報學段相一致（或高一級別）的教師資格證，對教師資格證書任教學科暫不作要求。申報者學歷證書專業與申橘喚報學科在小清伍皮學、幼兒園學段不作要求；在初中、高中學段按照文科、理科、英語、體育、藝術5 大類別劃分，跨類別須提供三個月以上轉崗培訓證書（由縣級以上教育主管部門認可）或進修相應專業合格證明。
凡申報人所具備學歷的專業與申報的專業技術資格不一致或不相近時， 最應視為不具備規定律歷。這種情況可通過連續參加3個月以上所申報專業或相近專業答差繼續教育並取得結業證書，或在完成正常年度繼續教育規定學時後再參加所申報專業或相近專業繼續教育滿400學時。農村普師畢業教師帶小學視為具備規定學歷。
體質差怎麼辦，體質差該怎麼辦？
首先你要區分自己是什麼體質 是寒性體質，熱性體質，實性體質，虛性體質，還是平和體質？如果你是女孩子，我是說普遍額，普遍女孩子是寒性體質 因為我是的。寒性體質的自我鑑定 1 上廁所時有殘尿感，尿量很少。2 排尿困難，下腹部有抵抗感。3 體力衰弱，無法承受長時間的工作和家務。4 身體寒冷。5 到了秋天 ...
人品差怎麼辦，我人品差怎麼辦
1全部希望對你有幫助 感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識。感激鞭打你的人，因為他消除了你的業障。感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立。感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力。感激斥責你的人，因為他助長了你的智慧型。感激所有使你堅定成就的人。用愛心做事業用感恩的心...
自制力差怎麼辦？自控力差怎麼辦
遇到事情千萬不要慌裡慌張，要沉著冷靜地面對，然後思考問題，排除外界的干擾因素。要學會自己拿主意，不要什麼事情都找別人，問別人的觀點，要擺脫自卑的心理，學會獨立，找到自信。沒有自我的人很難幹一番大事業，那麼他的一生都是碌碌無為的。要時常的進行自我暗示，對自己進行激勵，告訴自己我能行。即使是有些任務做得...