1樓：嘉玉玉寶貝
不適合去玩一些非常危險的遊戲，其次就是也不適合去玩電子產品之類的遊戲，最後就是也不適合去玩一些特別難的遊戲，這樣讓孩子沒有成就感，會不願意玩遊戲。
2樓：網友
小寶寶要少玩手機遊戲，應該多跟別的小朋友或者是家長互動，比如說拼圖，堆積木等等，有助於孩子智力的開發，但過早的接觸電子遊戲，對孩子是沒有好處的。
3樓：行樂樂樂行
首先就是不能玩一些比較暴力的遊戲，比如說打人的遊戲，然後也包括一些比較危險的遊戲，比如說蹦蹦床，然後也不能玩碰碰車。
學前教育 遊戲的定義
4樓：年彥
遊戲的本質特徵：內在需要的自願活動、有規則的活動、富有選擇性的自足樂趣、日常生活的表徵。
1.遊戲是幼兒園基本活動的表現和實現：
表現：遊戲是幼兒最喜歡的活動、遊戲是最適合幼兒的活動、遊戲也是能促進幼兒最大發展的活動。
2.認知、社會性水平的遊戲分類：
認知：感覺運動遊戲、象徵性遊戲、結構遊戲、規則遊戲。
社會性水平：偶然的行為、旁觀行為、獨自遊戲、平行遊戲、聯合遊戲、合作遊戲。
3.遊戲的影響因素：
物理環境因素：遊戲場地，遊戲材料，遊戲時間。
遊戲場地：（空間密度為平方公尺。空間結構是指空間的開放與間隔，以及間隔的方式。
開放性的遊戲區域便於幼兒開展集體性規則遊戲，平行遊戲和大動作遊戲，而嬌小的間隔式的遊戲場地便於幼兒開展更高水平的認知性遊戲和社會性遊戲。
男孩比女孩更喜歡戶外遊戲，他們在戶外遊戲的時間和發生頻率也高於女孩在戶外遊戲場地較搏源少發生角色遊戲和建構性遊戲。）
遊戲材料：（遊戲材料的數量種類以及材料之間的搭配會影響幼兒的遊戲行為基昌態：
研究表明，遊戲材料的數量和兒童的社會性互動水平成反比，遊戲材料數量少，積極的社會性互動行為增多，消極的社會性互動攻擊性行為會增多。
複雜的遊戲材料並不一定能引起幼兒複雜的遊戲行為，在遊戲材迅廳料中新增一些輔助材料，反而有利於激發幼兒某些複雜遊戲行為的產生。
遊戲是小孩子學前教育的主導活動，不適宜玩什麼遊戲？
5樓：個洋娃娃
遊戲是小孩子學前教育的主導活動，不適宜玩什麼遊戲？教師在佈置遊戲環境、投放遊戲材料時，總是將不同的遊戲材料分門別類地投放在各個區角，如漂亮的「傢俱」陳列在「娃娃家」，筷子，豆子之類總是放在生活區；橡皮泥總是屬於手工區……而且在讓幼兒進入不同的遊戲區後，要求他們遵守紀律，安靜地玩遊戲。這樣看來幼兒的遊戲活動顯得有條有理，但是這樣的遊戲環境給幼兒的自主活動帶來什麼不便呢？
遊戲是小孩子學前教育的主導活動，不適宜玩什麼遊戲？我們說話辦事無論如何，要一分為二的看問題的現象和本質。 話說到這份上，雖然，我知道也見過他的爸爸媽媽，曾經不讓他的兒子玩手機遊戲。
學習成績非常好。 但是，我還知道並親眼目睹的見過鄰居家的兒子、玩手機遊戲孩子學習成績也會優秀的例子。 我鄰居。
年齡與我相近，人聰明絕頂，才智過人。 人在航模飛行和海航方面很有一套，經常在春天的時節帶上兒子，在萬世達的大廣場內，在風平浪靜的湖面留下他的蹤影。 他還有一套技術超群的手段，就是下棋。
技藝卓絕，達到了爐火純青的地步，連續幾年是本市裡冠軍。去年他的兒子還在他的培養下取得了第二名。
遊戲是小孩子學前教育的主導活動，不適宜玩什麼遊戲？現今社會、物慾橫流。本市也有很多人慕名而來，但是，老周人生很簡單、從不開培訓班之類。
只可以切磋技藝，本人分毫不取。 就說孩子玩手機，他不但不阻止、而且還讓孩子反過來教他。然後，學習翫手機遊戲的本領與孩子一起玩。
他要求孩子是這樣的。玩手機遊戲必須是放假，不論寒假、暑假。玩手機遊戲必須有大人監督之下。
玩手機遊戲必須是週六或週日。 玩手機遊戲必須是認真寫作業，不得馬虎在完成家庭作業以後，為前提。 、玩手機遊戲必須是乙個小時，否者超過10分鐘，取消乙個月時間玩手機遊戲！
這五條規則是孩子必須尊守的，要求倒背如流！
6樓：青楓侃
不適合玩花費時間太長的遊戲，而且也不適合玩一些電子產品的遊戲，並且也不適合玩網遊或者是手遊，這樣很可能會導致孩子上癮，而且也會染上網癮，同時也會導致孩子的視力下降。在平時可以玩一些親子類的遊戲，或者是可以玩一些益智的小遊戲，而且能夠開發智力，並且也能夠提高孩子的創造力和想象力。
7樓：行樂樂樂行
首先就是不要玩一些比較危險的遊戲，比如說在教室裡面瘋狂的追著孩子跑，而且也不能玩一些運動強度比較大的，還有就是不能玩打人的遊戲或者是罵人的遊戲，要選擇一些益智型別的遊戲。
8樓：撒的謊
不適合玩一些暴力的遊戲或者是打殺的遊戲，因為在這個過程中極容易誤傷別人，也容易給孩子造成一種暴力的性格。
遊戲是小孩子學前教育的主導活動，哪些遊戲不適宜玩呢？
9樓：桂颯趣談旅遊事
我想說一下我的經歷，我家寶寶現在2歲了，沒有玩過電子產品的遊戲，我家的遊戲就是親子游戲。而我家的親子游戲主要分為2大方面，一是體能消耗的親子游戲，二是知識學習的親子游戲。某些遊戲呢，可以啟發孩子的智力，但玩遊戲還是應把握好「度」。
以前我的孩子也玩過遊戲，但自從發現他離開遊戲之後，放鬆了學習，就不再讓他玩了。總體上來說，玩遊戲是弊大於利。
本身不是錯一樣。有控制的進行合理的遊戲就好。當然，也有乙個報道，說乙個考上清華的孩子，從小就沒碰過手機，一直到考上大學。
所以，他沒有因為自控力差，使用手機而分神。至於其他方面的新聞沒有報道，希望對你有參考價值。
學前兒童不建議玩任何電子遊戲。最直接的影響是對眼睛不好，其次影響比較深遠。就是對這種電子產品產生了某種慣性，很難戒掉，影響心理健康。
這樣長此以往下去，勢必對孩子今後的生活都會有影響。相對於智力優劣來說，有乙個健康的身體顯得更加重要。這個時候的遊戲建議以實物，真人之間的互動為主，積木、樂高、戶外的親子游戲等等。
四歲如果孩子可以自理的話，小便的話建議媽媽在門口等著，鍛鍊孩子自己去男廁，一般男廁小便池子都在外側，很方便，媽媽可以大聲和孩子說著話，分分鐘小孩子就出來了，（最好是爸爸經常帶孩子去男廁，已經鍛鍊好了）。
教育是引導向外探索，而遊戲更是兒童的天性。針對學齡前兒童，學會遊戲就是學會探索世界，家長多參與親子游戲，可以增進親子關係，提高孩子情商，老師的職責是確保遊戲安全的前提下，引導孩子做中學，學中做，啟發兒童智力。
10樓：嶺南匠人
像王者榮耀、穿越火線這類遊戲小孩子就不要玩了，因為這是會上癮的，玩的多了對小孩子的眼睛也不好，可以多跟孩子玩智力成長類的遊戲，激發孩子的創造力，比如說我的世界。
11樓：李佳楠那男
血腥暴力的，容易傷害到自己的，讓孩子感覺到害怕的，沒有益智效果的，沒有團結合作方面的。
12樓：小李美死了
捉迷藏，小手拍大手，跳繩，跳躍，玩積木，等等，這些遊戲都是不適合玩的，並且對孩子成長是沒有好處的，會傷害孩子的身體。
13樓：流螢人生
遊戲是幼兒最喜歡的活動，體育遊戲又是兒童遊戲中的主導活動。它不僅能促進兒童身體發育，同時對心理過程的發展也起著重要作用。在體育遊戲中孩子們為了能夠滿足玩的需要，共同計劃，共同協商，合理分工，飾演各種角色。
良好的同伴交往，還可成為兒童的一種積極情感依賴，對兒童具有重要的情感支援作用。體育遊戲中同伴交往為兒童提供了學習他人反應的機會，逐漸學會認識他人觀點，學會了解他人、理解他人、約束自己、改變自己不合理的行為與想法，學會與同伴相處，克服認知上的自我中心狀態。這是兒童適應社會必須具備的品質，體育遊戲對兒童適應社會，遵守社會規範具有積極意義。
遊戲是小孩子學前教育的主導活動，最不適宜玩什麼遊戲呢？
14樓：曾經的付出和相遇
遊戲是小孩子學前教育的主導活動，但是電子遊戲是孩子在學前教育當中堅決不可以玩的遊戲。所謂的遊戲指的是由老師或者是家長帶著一群小孩子一起玩的遊戲，在這個過程當中小孩子會學會相應的能力，而且也學會如何與其他的小夥伴相處。在玩遊戲的時候，小孩子個人的能力有所提公升，與朋友們相處的能力也會有所提公升，那麼孩子今後的成長就會變得更順暢一些。
可是如果過早的讓孩子接觸了電子遊戲的話，那麼孩子很容易就會被電子遊戲吸引走自己的注意力，因為小孩子多半皮租都比較喜歡手機上的一些電子遊戲，這些燃腔兆遊戲對於孩子而言有著很大的吸引力。而且小孩子如果投入進去了的話，那麼孩子今後的成長也會受到相應的影響，所以爸爸媽媽在教育孩子的時候一定要注意千萬不要讓自己的孩子過早地接觸電子遊戲。
尤其是一些聯網的或者是聯機的電子遊戲，更不要讓和孩子玩了，孩子在玩遊戲的過程當中很容易就會和同學們產生一種攀比的現象。在這個過程當中小孩子玩遊戲的心態就會變得更強一些，而且還是對於遊戲的依賴度也會變得更高一些。如果讓孩子在很小的時候就接觸到了電子遊戲的話，那麼孩子今後就會一直想要去玩這些電子遊戲。
過早的接觸電子遊戲不僅會對孩子的發展產生相應的影響，而且還會傷害到圓做小孩子的視力，所以說爸爸媽媽在教育孩子的時候一定要注意，千萬不要隨隨便便的就讓自己的孩子接觸電子遊戲，電子遊戲對於孩子而言百害而無一利。應該循序漸進的從一些和朋友之間的小遊戲開始，這些小遊戲對於孩子的教育意義要更大一些。
15樓：今天退休了嗎
不要玩一些特別危險的遊戲，也不要玩電子遊戲，不要玩一些有祥知暴力傾向的遊戲。否燃告則就皮宴明會影響青少年的心理健康，也會荒廢學業。
16樓：自己滴定
最不適合玩的遊戲應該就是一些成空和鏈人類的棚亮遊戲，或者是一些會傷害到小朋友的遊戲，有鬥孫暴力傾向的遊戲，這些都不能玩。
17樓：巨蟹阿斯頓
電子遊戲，英雄聯盟，王者榮耀，刀塔，永劫無間，最不適合玩這些遊戲，因為太浪費時間了。
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