1樓:一網情深的阿慧
1.主動學習。
無需老師和家長督促就能主動進入學習狀態,這對小學低年級的孩子是不太容易的。培養孩子主動學習的習慣,需要家長以身作則,為孩子做表率,及時給予鼓勵和表揚,讓孩子感受到積極主動學習帶來的愉悅感和自信心。
2.有效率地學習。
要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段,根據學習內容,為每個時間段規定具體的學習任務,並要求自己必須在乙個時間段內完成乙個具體的學習任務。
這樣做,可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況,有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務後,產生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。
3.提前預習。
課前預習可以提高課上學習效率,有助於培養自學能力。預習時應對要學的內容,認真研讀,理解並應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習,對有關問題加以認真思考,把不懂的問題做好標記,以便課上有重點地去聽、去學、去練。
4.上課注意力集中。
上課時,老師不僅用語言傳遞資訊,還會用動作、表情傳遞資訊,用眼神與學生交流。因此,學生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習,是學習效率高低的關鍵性因素。
上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點,弄清關鍵;主動參與,思考分析;大膽發言,展示思維。
6.不懂就問,不要恥於向別人請教。
學習要嚴肅認真、多思善問。「多思」就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯絡、與生活實際的聯絡等認真思考,形成體系。「善問」不僅要多問自己幾個為什麼,還要虛心向老師、同學及他人詢問,這樣才能提高自己。
要知道「最愚蠢的問題是不問問題」,應該養成向別人請教的習慣。
7.及時複習,鞏固新學知識。
對於低年級的小學生,可以讓孩子通過寫、讀、背的方式把當天學過的內容複習一遍,或者每天晚臨睡前,把老師一天講過的內容在大腦中過一遍。遇到當天有疑惑或沒有解決的難點,家長一定要在當日幫孩子解決,不要留「後患」。此外,除了日複習外,也要讓孩子養成周複習、單元複習的習慣,一旦孩子嚐到甜頭後,他就會喜歡上覆習,那麼養成複習的好習慣也不難了。
2樓:媽媽檬
越到高年級學習壓力越大,好的習慣的養成會讓孩子有學習的後勁,所以別隻拼分數,還是要大好基礎,養成好的學習習慣最重要。
孩子好的學習習慣有哪些
3樓:李樹的戀愛
一、預習習慣。
基本要求:按教師或教材要求做好課前預習,尋找聽課重點、難點,提高課堂聽講的有效性。
培養目標:1.提前預習課程,每天晚上和上課前,都要對將要學習的課程做簡要的預習,瞭解課程的知識點、重點、難點,為課堂學習做好準備。
2.預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案,也可以向同學、家長詢問,仍然沒有解決的問題要標記出來,以便在課堂上有重點地學習。
3.預習時要學會用筆在課本上做不同的標記,如:重點內容在文字下面標△,有疑問的地方在文字下面畫線並在旁邊寫上「?」等,以便在課堂學習時多留心。
4.預習時要精力集中,培養自己一絲不苟的學習習慣。
二、聽課習慣。
基本要求:課仿枯堂上認真聽講,積極主動地參加各種課堂教學活動,踴躍發言,遵守課堂紀律,積極思考。
倡導中高年級的學生認真做好課堂筆記。
培養目標:1.課前做好準備,自覺檢查課本、課堂練習本,必須的文具按要求放好。
2.課堂上認真運巖接受教師指導,專心致志地參與探索,全身心地投入學習。
3.有疑難問題時,及時舉手發言。
4.要善於合作學習,在進行分級實驗、動手操作、課外遊戲等活動時互相幫助,共同提高。
5.在功能教室上課以及放學回家,要將桌面整理乾淨,並擺好桌椅。
三、複習習慣。
基本要求:及時複習功課,加深對所聽課的理解和記憶,提高課堂學習效率。
培養目標:對當天學習的內容及時複習鞏固,需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻,記憶準確,提高學習效率。
四、作業習慣。
基本要求:認真獨立完成作業,專心細緻,認真審題,書寫規範,按時繳交,及時更正。
培養目標:1.當天的作業要當天完成,旁大御在做完老師佈置作業的前提下,有餘力的學生要養成自主設計和完成作業的好習慣。
2.獨立、認真、按時完成老師佈置的各類作業,不抄襲別人的作業。沒完成作業主動向老師說明理由,並及時補上。
3.寫完作業後把作業放人書包中,並整理書包,使學習資料在書包中分類放置有序。
4.當作業本、練習本、試卷等發下之後,首先檢視老師的批改,對老師指出的錯誤必須及時改正,不放過乙個錯字或錯題。
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