我的藝術之路急急！！！！
1樓：網友
呵呵。樓主只是想抒發一下他對**藝術的追求之心而已吧？
2樓：李知陽
怎麼了啊 什麼情況 藝術這條路可不好走哦。
3樓：
學什麼藝術專業的？環藝，視傳。雕塑，工業，還是哪個？
關於藝術的作文與資料！！！！！！
4樓：斂天洋暄和
我學一門藝術。
我是乙個熱愛畫畫的人，現要我想起剛學畫畫的時候都會情不自禁地笑起來。
記得那年，我還是三年級的一天下午，我在文化館對面玩了一會兒，媽媽便來接我回家了，正當改擾我們要走的時候，媽媽看見了乙個帶眼睛的小孩揹著乙個引人注目的畫夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個帶眼睛的小孩，當我們上了樓簡耐梯，走進一扇門的時候才發現我們到了乙個教室，裡面座滿了人，他們都手拿畫夾，認真地畫著，前面有個男的，在黑板上畫畫，大概他就是老師吧，我找了乙個位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫起來，然後給老師攔殲春看，雖然畫得不怎麼好，但老師卻說：「畫得不錯！」老師問我媽媽：
說我有沒有學過畫畫」「沒有」媽媽說。後來，我和媽媽認識到了這位老師，他叫陳公權，陳老師讓我在小班畫了幾天，然後讓我到中班學，我就一直在中班，一直不停地努力著……
我非常熱愛畫畫，正像愛因斯坦說的：熱愛是最好的老師，它遠遠超過責任感！
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5樓：網友
語文，六年級，教案。
教學目標知識與能力：
讓學生欣賞各種藝術形式的美。
過程與方法：
讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，同時培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。
情感、態度、價值觀：
讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操。
教學重點。讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，同時培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。
教學難點。培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。
教學 過程教師活動學生活動設計意圖個性備課。
一創設情境 激發興趣。
1．自己讀口語交際的內容．
2．說說有什麼要求？
1．自己讀口語交際的內容．
2．說說有什麼要求？明確本次口語交際的內容要求。
二研究話題 明確方法。
讓學生拿出一件自己製作的手工藝品或選一種形式．學生拿出一件自己製作的手工藝品或選一種形式．
展現各種藝術方式，創設交際氛圍，使整個課堂有乙個良好的交際氛圍，從而激發動機，學生想說的慾望。
三圍繞話題 互動交流。
1．根據學生的生活經驗和收集的資料將學生分成三組：
藝術形式大觀圓、藝術品展覽、藝術故事大聯播。
2．把學生分好組後，引導學生交流．交流形式不拘一格，或找同桌．或小組．或班級，也可組成乙個個臨時的口語交際單位，可導遊介紹．雙人對話．問答，或多人討論．辯論．評價等．
1、選出好的代表準備到黑板上講一講。
2、師評價。
個人陳述，同桌或小組交流展示「身邊的藝術」的基礎上，學生以小組的形式參與比賽。
能用上課內外積累的好詞好句，其他學生認真傾聽，聽候交流自己感受最深的地方。
1好的代表到黑板上講一講。
2、生評價。
聯絡生活，創設交際情景，引導學生交流。這是口語交際的重點環節，做好分組調控，指導個別組的成員交流，體現對藝術的崇敬和欣賞，表達自己對藝術的讚美之情。突破重點方。
6樓：網友
一次難忘的藝術節。
我曾經去過一場令我無比難忘的在星海**廳演出的**會，那場**會的演奏猶如神來之筆，凡是來者都會感到不枉此行。
那天傍晚，我和爸爸媽媽興致勃勃地來到星海**廳欣賞一場由中國交響樂團演奏的新年**會。踏進**廳，聽眾很多，但全場卻幾乎是鴉雀無聲，似乎每個人都在等待著**會這萬眾矚目的序幕拉開。我們可能是因為環境的影響，找好了位置之後，也同樣寂靜地坐了下來。
安靜的觀眾席終於爆發出了一陣雷鳴般的掌聲，中國的藝術家們在掌聲中上了舞臺——**會開始了！我們萬萬沒有想到的是，藝術家們演奏的第一首曲子便是可以令人肅然起敬而又家喻戶曉的德國著名鋼琴家、**家貝多芬的鉅作：《命運交響曲》！
雖然這是令我熟悉無比的旋律，但這還是第一次在**會上欣賞到這首貝多芬的名曲。演奏剛一開始，我便漫遊在了貝多芬的年代：我看見貝多芬在非常努力作曲，廢寢忘食的情景。
**轉換到了較沉重的一段，我便看見貝多芬那坎坷的命運，他26歲聽力開始減弱，晚年失聰，但卻仍然堅持作曲，為**界做貢獻。此時此刻，我差點流下了感動的淚水。
除了《命運交響曲》外，《波基上校進行曲》也是本次**會的重頭戲之一。《波基上校進行曲》令人置身於幻想之中：我似乎看見了夢寐以求的場面：
美國牛仔騎著駿馬，甩著繩套，身穿紅襯衣與皮夾克，頭戴牛仔冒，賓士在沙漠之中，跑過之處黃沙滿天，盡顯牛仔的潑辣於強悍。
這場**會，使**一下子成為了我難以割捨的愛好。
請大家幫我寫一篇關於藝術的作文！！！ 幫幫忙！！！！！！
7樓：網友
談起我和藝術的故事，也許三天三夜也講不完，既然說不完，那我就挑幾件說說吧！
記得剛開始學習油畫時，我用色總不夠大膽，所以畫出來的油畫魅力不足。後來老師告訴我：「畫畫時要讓自己放鬆，要大膽地用色，如果你還覺得把不住，你就亂用吧。
所在後來再畫油畫時，我是不管三七二十一隨心所欲地畫，等作業交上去以後，老師卻說棗弊我畫得非常好，前畝而且說我的畫用色非常美，其中的一幅還被老師選去參加了乙個全國性的少兒書畫展，獲得了優秀獎。所以直到現在畫畫仍是我的最愛。
而我學習毛筆字的經歷就和學畫畫不同了。我一開始學習書法時，字就寫得不錯，但我練得並不多，為此沒少挨爸媽的批評。有一次書法班裡乙個高年級大哥哥將他的部分練習作品帶到班裡展覽，我發現他每星期都要練習寫一百張毛邊紙。
難怪他的字寫得最好，這真應了「只要功夫深，鐵棒磨成針」的古訓了。所以我平時也開始主動地多練習寫字了。經過不懈地努力，我的毛筆字寫得更好了。
今年參加省書法家協會組織的比賽，我的一幅四十字的作品獲得了優秀獎，還參展兩個月呢。
不過我和舞蹈的相遇還真可以用「奇蹟」兩個字來形容。媽媽說要讓我的個性中多一些灑脫的成分，所以經過實地考察，我們共同選擇了「拉丁舞」，剛開始學習時，我跳得不夠奔放，大家給我的評價是：「動作都對，但都沒有到位。
為了凳悔族修正我的動作，爸爸媽媽甚至買了兩套楊藝等人的拉丁舞光碟讓我觀摩，經過長時間地努力，我的舞姿終於瀟灑起來了。今年的「五·一」，我和其他幾個小夥伴的團體拉丁舞還在省第十一屆體育舞蹈錦標賽上獲得了l組的冠軍呢！
這就是我，乙個能歌善舞、和藝術接下不解之緣的小姑娘。
藝術創想廢報紙做工藝品,《藝術創想》這個節目中關於用紙製作的用於放東西的小製作
不是一層報紙一層乳膠，是把報紙做成你想要的形狀，固定，然後一邊貼紙巾一邊塗上乳膠，等到幹了就會非常堅硬，可以上色。啊 我最喜歡看藝術創想了。在市面上沒有賣音像製品，只有電視上有。藝術創想 這個節目中關於用紙製作的用於放東西的小製作 準備 瓦楞 紙 報紙 膠帶 白乳膠 餐巾紙 廣告顏料！做法 首先，你...
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