關於本班同學學習成績高低的研究報告 30

關於本班同學學習成績高低的研究報告

1樓：匿名使用者

1.問題的提出；試卷發下來了，大家的卷面上沒有乙個好的分數，是什麼指示我們這些可愛聰明的天真孩子走向低階階段呢？

2.調查方法；1.給一些原來成績好而現在不好的人問卷答；2.依靠電腦。報刊等查詢資料。

3.調查情況和資料整理；現在的孩子都沉迷於不健康的網路遊戲不能自拔，學習成績一落千丈；有的是因為對電視的熱愛沒過了對學習的前途。有的是因為家庭破裂照成的傷害；還有的是對學習和前途沒有希望而自棄。

調查人員調查內容調查答案。

吳玲成績高低的原因不喜歡讀書，很累。

曉耐成績高低的原因網路的傷害，不能自拔。

周妍成績高低的原因網路的傷害，不能自拔。

澤玲成績高低的原因網路的傷害，不能自拔。

照現在的形式來看，大部分成績低於的原因是網路遊戲的罪孽。

4.結論；我們生活在富裕，無憂無慮的天地，而那些在自然環境傷害生活中的人對學習的熱愛比我們更優越·更熱愛。難道我們不應該像他們學習嗎？

2樓：匿名使用者

一問題的提出二調查的方法三調查情況和資料整理四結論我是本人的弟弟。

3樓：潤豪

因為本班同學學習還不夠認真，在此，我建議本班同學要多看點課外書，潤豪。

班級成績差的原因和分析

4樓：道法自然玄師

學生學習成績差的原因分析：

1.被動學習，為做作業而做作業。

有很多成績不好的同學不習慣上課認真聽講、記筆記。他們不習慣自習的時候獨立、自覺學習，卻喜歡上課開小差，自習的時候講話、睡覺……進入高年級後，很多同學學習時一副「有心無肝」的樣子，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。

不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，沒聽到「門道」。到了初。

二、初三，學習更注重聯絡。不把知識系統化，是做作業效率低下的最根本原因之一，沒有系統化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。

2.吃不透，抓不住學科特點。

不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。「撿了芝麻丟了西瓜」，得不償失。

應該說每門學科的作業佈置，都是結合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業貴在精而不在多，剩下的時間可以放在學科重點上來進行突破，也可以多思考，做作業不僅高效，而且高質量。

3.忽視基礎，題目做得多而雜。

初中學科增加，自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模稜兩可，沒有過關。經過大量做題以後，反而鞏固了或者預設了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發現。

近幾年中考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力，只有對基礎知識瞭如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。所以在日常做作業的過程當中，要多做基礎題，由基礎題再到提高題、高難題等，一步一步提公升自己解題的能力。

4.找不到適合自己的方法。

有不少同學很苦惱，「我每回做作業都很認真，可是成績還是上不去」，這就是因為沒有找到適合自己的方法。首先要明確高效做作業的三步驟：

一、「解」，想盡一切辦法解決面前的問題。

二、「思」，做完之後要回顧和反思，總結出經驗和方法。

三、「歸」，將獲得的經驗和知識迴歸到書本上去。

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而有的同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡，只是趕做作業，亂套題型。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果都是事倍功半，收效甚微。