寫校園一處或級幾處景物的說明文

1樓：有得有知

1.地理位置。

2.外觀特徵，與其他景物和人的關係。

3.作用或者用途。

4.你的感受。

描寫校園內的一處景物

2樓：敬敬談教育

描寫校園內的一處景物如下：

秋天來了，校園的秋色更是別有一番韻致，令出入校園的的我們有一種難以言說的美。學校佔地面積不算太大，只有兩幢大樓，和幾排功能教室，但佈局卻十分緊湊合理。步入學校大門，是一條寬闊整潔的水泥甬路。

甬路兩旁，是兩行行道樹。樹齡都是二十多年以上的懸鈴木，斑駁陸離的樹皮，透露著歲月的滄桑，高大的樹形，以及旁逸斜出的樹枝剛好將行人路罩住。步入行人路，秋風颯颯，吹動樹葉，眼前一片黃葉飛舞的景象，猶如翩翩飛舞的蝴蝶，令人浮想聯翩。

樹下老師們帶著學生們在清掃樹葉，有的孩子竟忘記了自己這是在幹值日，打掃衛生，競忘情地追逐著風中飄落的樹葉，隨風起舞。天性好動的孩子們，每天在早晨清掃衛生時候，都會一邊勞動，一邊釋放內心的童趣。看著孩子們快樂輕鬆的樣子，我們這些老者彷彿又看到了自己童年的影子。

走到甬路的盡頭，是一片面積不大的竹林。這裡原是一片隙地，面積不大，一直荒蕪著，不知學校哪一位好事者覺得這塊地空在那裡有幾分可惜，於是便從外面移來了幾株竹子，剛移來時，竹子很小，就像是幾株不起眼的野草，沒有人太去關注它。

後來經過兩三年的光景，竹子便開始瘋長，不但長得高大，而且以極其瘋狂的速度向外擴張蔓延，於是整塊隙地便長滿了竹子，由兩三株，一下子長成了一大片，成了一片小竹林，密不透風，卻鬱鬱蔥蔥，洋溢著旺盛的生命活力。從校門口遠遠看去，這一大片竹子，形成了一堵綠色天然的影壁牆，剛好遮擋了學校裡面那空曠的操場。

如何描寫校園的景物？

3樓：小小綠芽聊教育

寫作思路：空間順序（言之有序）寫我的校園，把校園的景色按照空間順序介紹出來。

我的校園位於美麗的新津河畔。這裡空氣清新，環境優美。

走進學校大門，一條寬闊的水泥路映入眼簾。學校圖書館和禮堂位於水泥路的左側。圖書館在一樓，禮堂在二樓。

圖書館是知識的聖地。每天放學後，許多學生聚集在圖書館吸收知識。禮堂是快樂的天堂。

學校每年都舉行朗誦和歌唱比賽。每當學校舉行比賽時，整個建築都變得年輕活潑。

教學樓位於水泥路的右側。每天早上，你總能聽到教學樓裡的讀書聲。窗外樹上的鳥兒也不時發出唧唧喳喳的聲音，好像在稱讚學生的朗讀。

每次中午，學生們都不在學校。教學樓靜悄悄的，沿著走廊漫步，教室散發出濃濃的書香。看著教室裡成堆的書，似乎看到了努力學習的學生。

晚上，一些學生已經回家了，一些學生還在白光下努力學習。教學樓裡的書香從早到晚從未間斷過。

沿著水泥路直走，經過乙個斜坡後，你可以看到操場。操場周圍種了大約十幾棵樹。操場上有一條200公尺長的紅色塑料跑道。

公升旗臺位於跑道正後方，一面五星紅旗從公升旗臺上飄揚。籃球場和足球場分別位於跑道的左側和右側。每天放學後，總有許多學生在這裡揮汗如雨。

過了斜坡向右拐，你可以看到另一條水泥路，水泥路的盡頭停著一排排整齊的自行車。以班級為單位，幾十排整齊劃一的自行車構成了校園獨特的景觀。

沿著停放自行車的水泥路向右轉，你可以看到一座實驗樓。實驗樓裡有美術室、**室和許多實驗室。地理公園被實驗室建築包圍著。地理公園中間有乙個巨大的地球儀。全球有許多地形圖。

這是我的校園，充滿了活力、學者和青春的氣息。