1樓：貓下然
1、孩子要睡覺不要批評。2、人多地方不批評孩子。3、孩子興奮時不批評。4、吃飯時不能批評。
如何正確的批評教育學生
2樓：紫垣天煞
對於犯錯的學生，我們老師要爭取做到客觀地看待錯誤，心平氣和地處理錯誤，採用學生們樂於接受的方式進行教育改進。最好做到走進他們的內心，傾聽他們的想法。
對於不問緣由劈頭蓋臉的批評，學生自然心生反感，聽不進任何道理。讓學生感受到平等、尊重、信任，而不是用權威壓人，才能更好地讓他直面自己的錯誤，接受老師的教育。
在學生管理上，老師如何能夠批評學生，還不讓學生反感？
3樓：不爽的爽朗菌
我覺得應該用正確的方式來批評學生，也應該進行正確的引導，也應該站在平等的角度上和學生溝通。也應該對學生進行科學有效的管理，不應該對學生進行責罵。
4樓：阿樂秋季雨
應該站在孩子的角度給孩子講道理，也可以用講故事的方式讓孩子明白一些道理，相信能夠讓孩子成長也不會讓孩子起反感的心理。
5樓：乙個
在批評學生的時候，就應該選擇私下批評的方式，在說話的時候就應該禮貌一些，還要理解一下，學生才不會反感。
6樓：網友
1.學生出現違紀問題，總與班主任不到位，疏漏有關。在批評學生時做到自我批評，能減弱學生逆反的心理，增加親切感，信任感，有利於犯錯誤的學生轉化。
2、宜語言謙遜，忌師道尊嚴。新型的師生關係是一種民主平等的人際關係，教師的教育應建立在對學生人格的充分尊重的前提下進行。在批評學生時，不少班主任總希望學生改正錯誤行為，並完善自我，這本無可非議。
但有的班主任往往帶著長者、師者的尊嚴，以主觀的看法對學生橫加指責，嚴詞喝斥。他們只要求學生反省自己的錯誤，而不對自己的批評意見加以反省，對學生缺乏應有的尊重和理解。這樣的批評會弄巧成拙，適得其反。
因此，班主任在批語學生時要言詞謙遜，切忌師道尊嚴。
3.宜尊重信任，忌傷害人格。批評應該是建立在相互尊重的基礎之上。
事實上，人只有先尊重別人，才能使別人尊重自己的批評意見。班主任批評學生時應以尊重學生為前提，切忌對學生進行人身攻擊，傷害學生的自尊，如說「你真蠢！」、你笨的象豬！
之類的話語，這會使學生的注意力由接受批評意見轉移到維護自尊上，也就談不上師生之間進**感交流了。
老師在學校批評學生怎麼辦？
7樓：小張暢玩遊戲
一、家長回應老師批評
當家長遭遇老師的批評時，不能卑微隱忍，也不能惡語相抗，而應該由始至終保持一種輕鬆自然的態度。
老師不會無緣無故地批評家長，家長要學會從中聽出問題來，聽完老師的批評後，再運用語言藝術，肯定老師的付出，並向老師虛心求教如何更好地教育孩子，讓老師從批評者轉變為指導者。這時，老師會覺得自己倍受尊重，緊張的氣氛自然會轉化成和諧的氣氛，讓彼此交流愉快。
二、合理接受老師的批評
如果老師的批評是善意的，儘管有些地方是跟實際情況不相符的，因為老師不能對孩子理解那麼深，不能給孩子關注那麼多，老師大部分是正確的，錯誤可以理解，應當對老師的批評表示理解。所以要對老師表現出接受的態度。比如說老師說的對，或者主動承擔自己的錯誤。
三、回覆老師批評的話
我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮鬥精神，還希望老師多與我們聯絡，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
8樓：鷹的翱翔
老師批評學生，學生要接受。
學生適合鼓勵，還是批評？
9樓：345丶
根據情況而定，不同學生面對鼓勵和批評的反饋不同。
不同老師的承擔風險能力也不同。
1.學生適合鼓勵，老師給予鼓勵；
2.學生適合批評，老師給予批評；
3.學生適合鼓勵，老師給予批評；
4.學生適合批評，老師給予估計鼓勵。學生適合鼓勵，老師給予鼓勵。只要老師可以調整好情緒，不要帶著之前學生是差生的心態和學生溝通，皆大歡喜。
學生適合批評，老師給予估計。這種情況很顯然並不能讓學生學習變好，反而學生可能因為你的溫柔鼓勵更皮了。不過鼓勵學生是沒有安全風險的，不會造成學生心理壓力過大等心理問題，同橘配樣也不會導致師生關係緊張。
學生適合鼓勵，老師給予批評。這種情況很顯然這不能讓學生學習變好。同時因為你的批評，學生可能更加牴觸學習，牴觸和你見面。
嚴重一些的可能傷害到學生內心，引發心理問題。這時候你估計要焦頭爛額了，畢竟家長可不管這麼多。
學生適合批評，老師給予批評。這種情況學生的成績也能變好，但是也存在一圓此指定的風險。最好的情況就扒枯是學生明事理，知道你是對的，且能夠和你和諧相處。
差一點的是學生知道你是對的，但是不敢直面你。在差一點學生不知道你是對的，成績好了覺得是理所應當或者是他原來不想學，現在只是證明給你看。長大了學生可能會感謝你，那時候面都見不到了。
最差的學生不認為你是對的，在成績變好的同時也出現過心理問題，你同樣無法面對家長。
總的來說，如果你真心想讓學生變好，且不計回報，能擔風險。那就多測評學生型別，因材施教。如果你存有一定的私心，或者承擔風險的能力不夠，建議你多鼓勵。
老師如何批評學習差的學生
10樓：猴厴龐
學習差本來就自信心弱感到自卑，老師再多批評會讓學習差的學生無地自容，失去了學習的興趣，破罐子破摔。知悔。
對學習成績差的學生就應該多鼓勵，發現他一點點小的成績就及時表揚，增加自信心，提高學習興趣，反而能促進學習成績差的學生努力學習。
老師的每一次鼓勵表揚，都會讓學習成績差的學生感到有價值有魅力，從而自我感覺良好，更加勤奮學習，形成一種良性的迴圈迅凳。
對學習成績差的學生多鼓勵，直接帶來的好處立竿見影：
1、激發孩子的積極性。
增強自信，相信自己有潛力可挖，只要刻苦學習，一樣可以提高成績。
2、學生更加信任搭昌正老師，和老師有親切感，在課堂上也就敢問敢答案。
3、學習成績差學生得一點小小成績就受到老師的表揚，滿足了學生的成就感。
4、學生自我感覺良好，學習就會更加努力。
5、多鼓勵，讓學生學習心情保持愉悅。課堂上學習有活力。
6、學習成績差的學生得到老師的鼓勵，會倍感鼓舞，重新塑造人生價值觀。
11樓：明星小八卦
1、孩子要睡覺不要批評。2、人多地方不批評孩子。3、孩子興奮時不批評。4、吃飯時不能批評。
如何寫自我批評？批評與自我批評內容怎麼寫
專案一 個人自我批評。專案二 互相進行批評。專案三 總結共同缺點。在批評與自我批評中，除了丟掉缺點錯誤之外，我們什麼也不會丟掉，而得到的卻是他人和自身的進步。那種批評別人，怕得罪人 批評自己，輕描淡寫 對待別人的批評，諱疾忌醫等現象，都是需要克服的。要嚴於自我解剖 自我批評，在批評與自我批評的過程中...
老師批評學生的成語,老師批評學生的四字成語
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