1樓：東斌學長
我覺得遇到的困難會比較多：第一是教學的條件可能沒有城市好，很多不能用投影儀，只能板書；第二是孩子學習的情況和接受的程度比較差，需要更多的耐心與信心。第三是鄉下條件不怎麼好，老師心裡要有準備。
2樓：奔跑的星球追夢人
交通相對來說不是特別的便利，生活設施也是不是特別的發達。主要是生活環境不是特別好。這點自己是需要注意的。
3樓：過眼雲煙
支教組織管理方面的問題。體現在：高校缺乏規範的管理制度，對支教活動缺乏巨集觀統籌，沒有做到按需分配；缺乏對支教的必要的激勵機制。
支教社團、組織的管理問題，如沒有嚴格進行支教志願者的選拔與培訓，支教前與受援學校的聯絡溝通不當，沒有做好志願者與受援學校的橋樑工作；支教社團新老成員之間缺乏支教經驗的傳遞。缺少對支教工作的組織管理跟蹤評估，以及基於此的對支教工作調整。
4樓：你到底敢不敢
其實最主要就是生活上的困難，沒有好的一些生活條件，而且當地的環境也特別的艱苦。
5樓：浩宇星辰
他們可能適應不了那樣的生活環境，適應不了那樣的人際關係，生活上會非常的辛苦。
大學生去山區小學支教，應該開設什麼新穎一點的課程？
6樓：泡芙小藤
由於城鄉和區域差距，城市裡的大學生有下基層實踐鍛鍊的需求，為了使支教真正為山區教育和山區青少年帶來實處，合理的支教課程設定是必不可少的。
大學生支教課程設定的目標是設定農村孩子急需的，但是在現實生活中很少接觸到的，學校教育也很少涉及，並且對孩子的身心發展和未來發展有重要意義的知識，同時儘量避免支教課程對學校教育的干擾和負作用。山區學生希望短期支教涉及音體美等興趣課，同時多涉及一些平時上課比較欠缺、不太重視的內容，如音體美、生活知識、人文知識等。受支教學校老師認為學生更需要的是學習的能力、良好的品質、習慣和健康的心態。
大學生山區支教可以開設下列較為新穎的課程。
1.心理健康課程。
山區其中的留守兒童比較多，健全心理素質的培養是從根本上解決山區兒童心理問題的基本途徑。山區學生的心理健康總體水平明顯低於城市青少年學生，其差異性達到了顯著或非常顯著的程度，主要在學習壓力、情緒不穩定、適應不良、人際關係、強迫症等心理症狀上存在的問題較多。大學生支教團隊應將心理健康教育課程設定為特色課程，包括自我意識、青春期生理衛生教育、情緒管理、人際交往（家庭關係、同伴關係）、批判性思維、心理遊戲、有效的學習方式等。
2.實用課程講解。
可以傳授基本生活常識、城市規章制度、法律常識等為主要內容的引導和教育，大學生支教應提供一些有利於山區城市融入城市的實用性知識，包括社會公德、城市社交禮儀、網路安全、職業規劃指導、理財知識、法律案例等有利於農村青少年的長遠發展。
3.人文藝術類課程。
陶冶青少年情操的人文藝術類課程人文精神是蘊含在人文社會科學中的對人的存在、尊嚴、價值和意義的關懷， 是一種以人為中心的思想， 是在人類精神文化的發展過程中凝結而成的人的價值理性、道德情操、理想人格和精神境界， 包含著信念、理想人格和道德等，是整個人類文化生活的內在靈魂。目前山區學校教育集中於應試，忽略了人文藝術類課程的學校，使很多孩子在學校接觸不到人文藝術類知識，因此，在支教期間設定包括文學欣賞、美術、**等人文藝術類課程，使農村青少年能有相應的啟蒙教育將對他們一生的幸福奠定基礎。
7樓：喜歡電子和遊戲的仟仟
現在很多大學都有實行一些山區支教活動，這個活動是非常有幫助的，不單單對支教的大學生有一定的提公升，對他們的世界觀和人生觀發生一定的轉變。同時對於山區的學生來說，更是一筆不菲的財富。
記得我讀初中的時候，就有深圳大學的大學生來支教。在那之前，我是非常孤僻的，而且認為學習沒有什麼用處，覺得生活沒有太多的意思，非常的迷茫。但是經過跟他們的接觸，我發現，他們嘴裡所說的外面的世界好精彩，而且他們身上總是散發著光彩。
讓我感覺到大學是乙個多麼美好的想象。在他們支教期間，我覺得非常有意思的課程是：
首先：安全知識的教育。在目前的山區小學，對於安全知識的教授是非常缺少的，很多時候因為教師的欠缺，有些學校會直接取消安全知識的課程。
有一些學校雖然有開設，但是老師個人都覺得沒有太大的用處，學好語文數學英語比較重要的課程就好了，所以對於安全知識的教育非常欠缺。結合一些安全案例，給學生好好普及一下保護好自己的重要性。多一點防範意識很有必要。
其次：團隊性的課外活動，可以適當地開展一些可以鍛鍊團結意識的活動。例如可以拔河呀，站圓圈啊，等等活動，讓孩子們在遊戲的過程中，感受到團結協作的重要性。
這個意識的話，對孩子是陪伴一生的財富。
然後：分享孩子們的心聲，可以講講孩子的夢想、講講孩子現在對於學習的看法，現在的困擾等等。可以幫助孩子學會如何表達情感，同時也可以很好的認識學生內心世界。
8樓：朋禪恩
大學生去山區小學支教，除了基本的語文、數學、英語的課程外，還可以開設一些拓展興趣愛好，利於身心健康發展的課程，例如：畫畫、唱歌、寫字、體育方面等等。另外還可以開展安全知識教育等相關方面的教育課程，例如消防知識的學習，因為山區往往山多樹多，但是集中水源很少，給孩子們普及消防知識，增強孩子們的消防安全意識，預防杜絕火災事故的發生，還以結合實際演練告訴孩子們怎樣預防火災、怎樣逃生自救、怎樣滅火。
此外，還可以給山區孩子們普及一下性教育方面的知識，山區往往有很多的留守兒童，父母不在身邊，爺爺奶奶基本都會忽略這方面的教育，給孩子學習一下這方面的知識，讓孩子們學習如何保護自己。
9樓：侍同化
現如今城鄉貧富的差距還未解決，還是有很多走不出大山的孩子，看不到外面的世界。為了解決這一情況，所以會有大學生去山區支教的活動，為的就是城鄉融合，讓孩子接觸到外面新奇的世界，而我們作為大學生就是作為乙個樞紐站，把自己所學的，所見識到的，中轉給孩子，讓孩子有走出大山的動力。那麼山區因為地區條件，課程單一，那麼我們需要考慮的則是開展新穎課程，讓孩子們的學習生活更充實更加豐富多彩，下面我們從以下幾個方面來分析一下吧。
首先，因為大山中多數都是留守兒童，所以需要強大的心裡支撐他們。所謂窮人家的孩子早當家，他們心理上承擔了他們這個年紀不該承擔的重擔，所以我們更加要注重孩子的心理健康方面的課程教育。
1：心理健康教育：是每個人必不可少的教育課程，而山區的孩子反而缺乏這一方面的教育，所以需要我們教師來彌補這一空缺，心理教育方面，我們要從青春叛逆、學習壓力、家庭壓力、以及人際交往和情緒控制與管理等方面著手。
面對不同學生的心理折射，我們要給予不同的心理安慰。再者就是形體方面的教育，引進舞蹈，體育運動方面的專案，吸引孩子們的興趣，強身健體的同時，迸發出孩子其他方面的興趣愛好。這對於城市的孩子不為多見，甚至還有從小開始教育，學習舞蹈、籃球等運動的。
這也是山區孩子所缺乏的。
2：體育舞蹈課程：現如今全民健身狂潮，身體才是革命的本錢。
山區的孩子因為飲食方面的差距，營養不良，身體欠佳，那麼體育舞蹈課程則很有必要。體育提高孩子的免疫力，增強體魄，舞蹈則能提高身體柔韌性，同時能拓寬眼界，放飛自我。讓大山的孩子有更多的理想萌芽。
10樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得可以開設**課，還有服裝設計課，儘可能的把這些知識多多少少講一點給孩子們，開拓於他們的眼界，我覺得也是有必要的。
11樓：西西老師聊教育
對於山區的孩子，應該開設衛生保健科，尤其是小女孩，要引導他們認識自己身體變化，並引導孩子如何保護自己。
12樓：不爽的爽朗菌
可以開設相聲課程，小品課程，文藝匯演課程，歌唱課程，電子琴課程。
13樓：優哥工作室
可以開設一些山區學校沒有的課程。
支教究竟給鄉村教育帶來了什麼？
14樓：富得劉6油
支教能夠提高鄉村教育水平，給鄉村帶來發展機會，提高村子文化程度，增加當地經濟水平，提高村民收入。
15樓：青楓侃
給鄉村教育帶來了幫助和希望。這些支教工作者能夠為鄉村教育提供希望，能夠給當地的教育事業做出很大的貢獻，能夠讓當地的一些孩子有學上，學到一些知識，是社會正能量的存在。
16樓：情感小柒柒
支教給鄉村教育帶來了更好的教育水平，然後讓鄉村孩子接受了更好的教育，讓他們可以學習到很多不一樣的東西。
在讀大學生去山區支教有意義嗎？
17樓：互信互助互愛
大學生支教雖然時間短，但是還是有一定積極的作用的，近年來，有乙個公益活動一直受到很多的大學生的青睞，每年暑假寒假，都會有一些高校大學生離開城市，選擇一些偏僻的鄉村進行支教活動，增加自己社會實踐。
大學生短期支教，一般時間從兩週到乙個月不等，在這其間，這批充滿活力和陽光的大學生用自己的青春和熱情去感化這些孩子，將自己所學所得用到實處。同時，在大學生支教前期，很多大學生可能也會組織一些公益捐助活動，比如說一些文具，玩具之類的，在去支教的過程中帶給這些孩子。
而對於學校而言，這些大學生前來支教，更是有可能暫時改善學校師資，因為很多偏遠的山村，由於貧窮落後等因素，一直沒有專業的老師來長期任職，可能是村裡的某個「文化人」來暫時充當老師的角色，所以這些大學生支教活動就能夠短暫的緩解這種情況。同時，有的大學生畢業，對當時的支教活動深有體會，後期參與到山區學校長期教學的工作中也是常有的。
但是雖然大學生支教有著諸多的好處，但還是有的學校在婉言拒絕著這些大學生前來支教。究其原因，當地一些校長說，大學生支教時間過短，很多孩子心裡會形成一定的落差，同時，由於很多大學生支教方式靈活，有的還將現代科技引入到教學當中來，但這支教老師有，學校沒有，所以很容易對孩子產生一定的影響，同時，由於支教前期與大學生考試時間所衝突，造成大學生關於授課準備不全，變授邊備的情況時有發生。
總的來說，大學生支教雖然時間短，但是還是有一定積極的作用的，如果大學生關於支教能夠有更加充分的準備，相信會有更多的學校歡迎大學生前來支教的。
18樓：原創**夢工廠
在讀大學生到山區支教非常好，不僅可以鍛鍊自己，還可以通過行動，給邊遠山區孩子們送去知識。所以說，意義很深遠。
19樓：江淮一楠
從大局上看，支教能夠幫助貧困地區的窮苦的孩子。我們都是中國人，所以應該知道農村和城市的差距也很大。所以，支教這種可以幫助他人並能夠加快我國的平衡發展起到很重要的作用啊~作為我們城市的同學，如果能夠幫助這些窮困的孩子學到一些知識也是一種愛國精神的體現。
從個人上看的話，那意義就很多了。當今社會的情況都是很複雜的。此類的事業雖然沒有物質上的回報，但是帶的精神層面上的回報會很多啊，例如，更能深刻地瞭解當今社會的發展等等，也像你同學說說的那樣增加閱歷、體驗人生的意義。
如果是大學生去邊遠的地方支教的話，回來的時候，在機關的工作安排上的考慮包括這段支教經歷。
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支教的目的並不是單純的教學，還有更多的是讓山里的孩子們感受到外面的世界，通過支教樹立起孩子們遠大的理想。對於支教者來說，去支教除了傳播文化知識之外，還需要將山里的資訊帶到外面的世界去，讓外面的人們知道祖國更全面的資訊，讓生活在城市裡的孩子能珍惜自己的生活環境，立志於建設更美好的社會環境。至於支教的具...