1樓：夜的第七章
一、協作能力。
其實老師佈置手工作業的目的並不是想讓小朋友能夠做出多麼漂亮和驚人的手工作品，而是想讓孩子能夠和大人一起協同完成這個作業。在這個過程中，逐漸培養孩子與人協作的能力。
除此之外，在和孩子一起做手工作業的同時還可以使親子關係得到很好的培養。
二、動手能力。
在做手工作業的過程中，也是對孩子動手能力的一次次鍛鍊。很多孩子天生喜靜不喜動，動手能力也是差強人意。
看到別的小朋友的手工作業做得非常精緻，自己內心難免也會產生一定的落差。相反，在父母的陪伴和協同下，一起做出一件件漂亮又可愛的手工作品，不論對孩子的自信心還是毅力方面都有不可忽略的作用。
三、激發想象力和創造力。
做手工本身是非常需要有想象力和創造力的。哪怕作品並不是經過自己構造和獨立創造出來的，但是在動手完成的過程中卻可以給予孩子充分的引導，並且激發他的想象力。
看到各種各樣的材料在自己的手下漸漸的變成一件件惟妙惟肖的作品時，相信對於初學的孩子來說一定是一件不可思議的事，並且能夠引起他強烈的好奇心，進一步對做手工越來越感興趣，逐漸培養出可貴的創造力。
另外，在對待陪孩子做手工作業的問題，有以下幾點非常值得引起家長們的注意。
一、情緒。手工做得好不好並不是最重要的，重要的是在完成手工的整個過程中，你和你的孩子是否覺得開心，認為這是一件非常有意思而又值得堅持下去的一件事，而不是把它當成乙個頭疼的問題。
二、耐心。細緻的手工作業在很大的程度對人的耐心及細心程度有很大的考驗，不僅對於孩子如此，對於大人也是同樣的。
在和孩子在一起完成手工的時候，大人更是要表現出足夠的耐心才不至於讓小朋友半途而廢。
三、啟發。在陪孩子一起做手工的時候，很多動作對小朋友來說是有一定的難度的。當然，誰也不是天生就會，在動手的過程中，適當的給予孩子耐心的講解與啟發可以很好的引導他更好的超越眼前的乙個個小難題，最終完成乙個完整的作品。
相信在這個過程中，孩子不僅收穫的是乙個小手工，而是面對問題，解決問題的方法和態度。
2樓：譚談社會
因為作業太多了，老師下班了，並且初衷是讓父母孩子一起成長，讓他們有良好的親子互動，共同完成，增加家庭凝聚力。
3樓：風風學姐
因為家長跟孩子一起完成作業的話，這樣有利於乙個親子關係的和諧，這也是在有效的陪伴孩子。
你能為幼兒園的教育提供哪些配合，家長能為幼兒園提供哪些幫助
4樓：紅孩兒
在當代社會，幼兒園的教育也是比較重要的，雖然幼兒園並沒有納入義務教育。
但幼兒園的教育也是被大多數家長所重視的乙個教育階段。並且大多數家長也是會配合幼兒園的教育的，那麼你能為幼兒園的教育提供哪些配合呢？家長能為幼兒園提供哪些幫助呢？
家長自己能為幼兒園提供的幫助也是有很多的，具體如下：
1、不要讓孩子把玩具帶到幼兒園裡來，因為大多數小孩子是不喜歡與別人分享自己的玩具的，而且幼兒園裡也是準備了玩具讓小朋友們分享的。
2、要帶足孩子的用品，孩子在上學期間也是需要用到許多個人用品，如果用完了之後，就會出現在別人孩子那裡借東西的情況，這種情況也是不公平的，並且只有自己孩子的東西在尺寸各方面才是適合的。
3、要給自己孩子帶的私人用品寫上名字，因為大多數孩子的東西可能比較相似，孩子多了也容易搞混淆，寫上自己的名字比較容易區分。
4、接孩子儘量守時，大多數幼兒園是在下午5點放學，所以儘量要在5點準時去接孩子。不要等到5:30或者6點才去接孩子。
孩子看到別的小朋友有家長接而他沒人接會很難過，次數多了孩子失望的。
以上這些都是家長自己能夠配合幼兒園所做的一些事情，要知道現在提倡家校共育，只有家長極力配合，學校在教育方面才會做的更加的好。
怎樣看待現在小學（幼兒園）把很多作業塞給家長的情況？
5樓：曾經的付出和相遇
有很多小學或者幼兒園都將作業下給家長，這是一種本末倒置的教育方式。有些老師喜歡建立家長群，然後每天在群裡面聊小孩子的現狀發小孩子的表現，而且都會給家長佈置各種各樣的任務，讓家長監督孩子寫作業，讓家長檢查孩子的作業。甚至直接讓家長陪伴著孩子一起去完成各種各樣的任務，這些對於家長而言是一種過度的消耗。
雖然為了孩子的成長，家長確實應該進行適當的付出，但是這種付出僅僅只侷限於家長主動的，而且也侷限於家長自己喜歡的。可是如果老師在教育學生的時候，隨隨便便的就將這些東西全部都塞給家長的話，那麼對於家長而言也是一種過度的行為。所以爸爸媽媽在這個時候可以選擇直接告訴老師，這樣的教育方式是大家所沒辦法接受的，而且這樣的教育方式已經出現了明顯的教育偏差。
如果老師將所有的任務都交給家長的話，那麼老師在教學當中也就失去了自己的意義，而且在這個過程當中，孩子對於老師的看法也會越來越隨便。所以老師也應該儘可能的調整自己的狀態，儘可能地將教育孩子的方式落在自己的手中，只有這樣才能夠讓自己更好地去面對自己的學生，也只有這樣才能夠讓自己在學生們的心目當中樹立更好的威信。
有很多爸爸媽媽在面對老師的要求的時候都覺得苦不堪言，但是有沒有辦法去解決，在這個時候其實可以直接告訴老師，這樣的現象是完全不對的。也要告訴自己的孩子，在學習的時候應該多聽一聽老師是怎麼講的，不要總是想著將這些東西帶回家來詢問自己的爸爸媽媽，要告訴小孩子在課堂之上學到的東西才是最重要的。
6樓：自己滴定
這個情況真的非常的過分，而且現在家長本來就非常的忙碌，每天都要上很長時間的班，然後給孩子掙學費，結果現在的小學和幼兒園都把作業給給家長，會讓家長非常的累。
7樓：路邊的風兒
我覺得這樣的情況是比較普遍的，這樣的做法是為了學生好，也是為了加強親子之間的互動，讓教育的效果更好。
8樓：愛仕達各色
這樣的行為是特別不好的，而且也是不正確的，會給家長帶來很多的壓力，學生也學習不到東西。
幼兒園老師，頻繁把孩子的作業交給家長完成，你覺得對嗎？
9樓：卡星說育兒
最近一段時間，老師給孩子佈置的，各種各樣的「奇葩」家庭作業，頻繁映入廣大網友的視線。從連續30天觀察並畫出月亮，到數一億粒大公尺，都讓家長覺得無比的頭疼。雖然讓數大公尺的老師，事後表示數一億粒大公尺的作業，是他佈置錯了，但輔導孩子完成各學科家庭作業，還是讓很多家長倍受「折磨」。
一、適度運用專用工具。
儘管目前很多家長文憑還是比較高的，但步入社會工作中幾年後，絕大多數專業知識基本上記不得了，因此指導孩子課程時，就會較為費勁。尤其是英語、數學課這倆學科，許多英語單詞早已忘掉如何讀過，詞法也記不清晰了；公式計算也早就就不知道了。指導孩子課程，都得自己先上網查詢一下材料，提前預習，才可以教給孩子。
家長這麼做，不但效率不高，還很容易出差錯，因此建議給孩子買個兒童學習機，不僅可以哪兒不容易點**，還可以聽各種各樣名師講課，那樣孩子學習英語、數學課，也沒有那麼艱難了。
二、教孩子學會獨立思考。
小孩子因為思維發育還不完善，寫作業的時候有可能出現精力不集中、遲緩、效率不高等等問題，這時候家長不要太過於心浮氣躁，隨後催孩子，因為他們可能會使孩子對工作發生厭煩的狀況，就不想寫了，速率就會變慢。應當有充足的細心，看見孩子慢慢地寫。此外，當孩子有題型不容易時，家長也切記不能講出，要正確引導孩子自身思索，那樣他才會單獨，而非諸事依靠父母。
三、放平心態。
儘管教書育人是老師的職責，可是父母都是孩子的教師。因此在遇到老師讓家長監管孩子做作業的狀況，不必認為這是附加的壓力，放平心態。僅有這種，不會感覺這件事十分煎熬。
如果經常工作很累了，能夠夫妻倆輪著監管孩子，這可以為自己減少一些壓力。
四、讓孩子去輔導機構。
假如家長確實沒時間指導孩子課程，但又覺得自身指導不太好，反倒會欺詐他，那樣在社會有條件的話的現象，能夠給孩子報乙個輔導機構，或者請個家教老師，那樣實際效果會更好一些。但家長給孩子報輔導班時，一定要仔細調查以後，明確這一輔導機構技術專業可靠再報。
10樓：sh念念念不忘
幼兒園老師實在忙不過來可以佈置一些由家長完成的作業，但是長期讓家長來完成作業就不對了，孩子送到幼兒園是要學到知識的，幼兒園老師應該負起責任來。
11樓：大眼鄧小眼
我覺得這樣的做法是不對的，可以把孩子的作業交給家長，並不能對孩子起到很大的影響。
12樓：陌佳燁偉
我覺得幼兒園階段這樣的做法還是比較合理的，這樣也可以讓家長和孩子多一些教學互動。
幼兒園小朋友作業沒有完成怎麼跟家長溝通
13樓：
摘要。親親<>
很高興為您解答哦，幼兒園小朋友作業沒有完成跟家長溝通：那老師可以在家長群裡針對完成作業情況說一下，點到為止，不要點名道姓然後私信個別家長進行溝通。<>
<>和家長交談前要詳細想好約見家長時候小孩不寫作業的主題。
幼兒園小朋友作業沒有完成怎麼跟家長溝通。
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很高興為您解答哦，幼兒園小朋友作業沒有完成跟家長溝通：那老師可以在家長群裡針對唯兄森完成作業情況說一下，點到為止，不要點名道姓然後私信個別家長進行溝通。<>
<>期指畝待]和家長交談前要詳細想好約見家塵餘長時候小孩不寫作業的主題。
能詳細點嗎，比如我在群裡怎麼才算點到為止，私聊家長又應該怎麼說。
首先把學生完成的作業情況發到群裡，然後最後說一句有的小朋友完成的不認真哦。
尊敬某某家長，我是某某老蠢吵塵師因為您的孩子沒能好好地完成作業，所以想和您說明一下，為了更碰則好地讓孩子掌握基本能力，家長多多督促一下帶禪。
拓展：幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身掘手體、智團散遊力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體塌銷生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
幼兒園家長對老師的意見怎麼寫，家長對幼兒園老師的建議和意見怎麼寫
1 教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發展的需要。2 要加強對教師的敬業教育。3 教師要多學點 心理學 多了解 理解孩子，做孩子的知心朋友。4 教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。5 教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像 媽媽 一樣。6 注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。7 在教育活...
幼兒園成長手冊怎麼寫，幼兒園成長手冊家長的話怎麼寫
1 天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福你們，感謝你們。2 祝願老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！3 感謝老師對我的關愛與照顧，你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！4 十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身...
很多家長不讓孩子上幼兒園大班，改學前班，你認為有必要嗎？
沒必要，因為現在的幼兒大班跟學前班的教育都是差不多的，都相當於幼小銜接一樣。沒有必要。上大班是讓孩子循序漸進的學習知識，一些大班裡學習的知識，會給學前班知識做一些鋪墊，也讓孩子能夠在學前班跟上所學的知識。不讓孩子上大班改學前班，我覺得沒有必要，孩子什麼年齡段就上什麼班級，讓孩子去適應他自己應該適應的...