1樓：汗曉靈
必有其獨到之處，也就是說，這種產業化不會改變，最起碼短期不會改變。一大批學生從中受益，他們經過三年或四年的刻苦努力跨進了更加優質的大學接受高等教育。會使很多孩子有學習機會，孩子受教高，素質相應提高，社會人素質也就相應會高，利國利民！
衡水的老師非常敬業，學生非常努力，校長也擔得起，不為權勢低頭，整體氛圍好，才有好的教育成果 。
<>義務教育多少年也好，還是會有很多當地的、外地的家長帶著孩子慕名而來的。只要現行高考制度存在，衡水中學就會生存下去，衡水的教育產業就不會受到影響。現在九年義務教育，初中義務教育，那麼衡水的私立初中為什麼還能收那麼多衡水外河北省的孩子？
這12年的義務教育是誰？應該加上父母兩個字。平衡這裡面的矛盾很重要：
教育資源怎麼公平分配？生源如何合理安置？競爭和選拔機制怎麼改進？
對外地來求學的就要當地購買房或者長久落戶之計。都會對衡水經濟有很大的幫助。我看戰勝敵人都那些50,60,70,多80以後也有少，現在他們學的都是當官發財只要合理合情合法，國家允許，我相信衡水的教育產業不會受到影響會越辦越好。
讓孩子更優秀就上好的學校接受行之有效的教育。衡水中學依然不會冷落是因為需要。促進了衡水的各種消費提高了。
每週看孩子賓館吃飯購物，家長們有的長期包下賓館。
又沒有重工業所以一直是貧困地區。那邊家庭的思想即是好好上學然後考出去過更好的生活。基本上尖子生都去了衡水各初高中。
當地重點高中的分數線，諸位可以猜猜是多少？好學校一如既往的爭著上，好學校一般都是私立學校。大家最終目的是為了上好大學。
不會受什麼影響。
2樓：幸福的哆啦
我覺得不管義務教育是多少年，成績依然都會很重要，現在社會，文憑是敲門磚，成績好的人相對而言選擇更多一點，同樣父母也一直都會重視孩子的學習成績。
3樓：30秒不
成績當然是非常重要的，無論什麼時候自己成績特別優秀，對於自己個人能力來說都是非常關鍵的，千萬不要擁有成績不重要的想法。
4樓：天才人物我無敵
當然很重要，因為成績好的同學就能夠考入一所理想的大學，將來步入社會也會有乙個更好的工作，這樣絕對會影響乙個人的一生。
如何看待十二年義務教育？
5樓：愛姐姐的哈士奇
雖然現在大部分人的生活水平是很好的，但是還有一些人的經濟條件是很不寬裕的，他們拿不出那麼多的錢讓自己的孩子去讀幼兒園或者讀高中。所以如果能夠將小學或者高中納入義務教育的範圍之內，那麼這些人就會讓自己的孩子去讀幼兒園或者高中，讓他們能夠接受到更多的教育，對於孩子的發展也是很不錯的。
1、從我國基本國情來看。黨的十九大報告指出，我國仍處於並將長期處於社會主義初級階段的基本國情沒有變。我國義務教育普及時間較短，鞏固提高任重道遠。
從1986年義務教育法頒佈實施，再到2011年實現全面普及，距今不到10年時間，鞏固普及水平、提高義務教育質量的任務仍然十分艱鉅。
2、從義務教育本身來看。我國義務教育本身面臨結構調整的巨大壓力，一些地方落實**舉辦義務教育主體責任還不到位，民辦義務教育佔比偏高，影響了教育公益性。一些貧困地區義務教育基礎還很薄弱，亟需加大投入。
3、從地方具體實踐來看。部分地區實行非義務教育階段免費教育已經難以為繼。2018年，***辦公廳印發了《關於進一步調整優化結構提高教育經費使用效益的意見》，明確提出嚴格執行義務教育法，堅持實行九年義務教育制度，嚴禁隨意擴大免費教育政策實施範圍。
這些政策對那些貧困的人有很大的幫助，對於以後的發展很有利。
6樓：vv瑩心向陽
2021兩會召開在即，全國政協常委王學典建議在原深度貧困地區率先普及十二年義務教育引發熱議。對此，中國教育**總陳志文表示不贊同，他認為有太多不可實施性。
1、義務教育意味著強制性，即不上高中違法，是否可以？如推行，則需修法。
2、普及12年義務教育的話，基礎教育經費實際是地方**為主承擔，深度貧困地區是否有這筆錢？十多年前，陝西神木就已經實現了12年免費教育，因為他們有錢。
3、如果實施普及12年義務教育，意味著徹底取消中考，那麼誰去讀普高，誰去讀職高？誰有這個決定權？
4、深度貧困地區實施12年義務教育，是否涉嫌反向歧視？實施這個政策，必然出現同乙個市，但因為不同身份卻實行不同教育政策的情況。
他提醒，大家不要搞錯了義務教育這個法定詞的含義。王老師更想實現的是12年免費教育，但錯用了義務教育這個詞。「可以**這個問題，但不宜「一刀切」變成義務教育」。
陳志文表示，提出這個建議，可能是對國家相關扶助政策不熟悉。對於職高，國家有資助政策，讀職高的農村學生都是拿補貼的，換句話說，基本不存在因為沒有錢讀不起。對於普高，國家對於深度貧困地區與貧困家庭也有系統的資助政策。
2020年全國高校招生萬人，研究生110萬人，今年大學畢業生909萬，再加上回國留學生幾乎逼近1000萬人。大學已經完全進入普及化，陳志文提醒，一味追文憑，可能未必有好的結果。
7樓：溜到被人舔
12年有它的積極的地方，因為現在初中生的壓力很大，大多數初中生都沒有成年，他們每天承受著很大的壓力，會影響身心健康。如果能夠實行12年義務教育，初中生的壓力會有所減輕，對青少年的身心發展有一定幫助。
8樓：網友
我現在馬上就要上大學了，作為乙個剛經歷了高考的乙個學生來說，我覺得十二年義務教育利大於弊！
1：九年義務教育讓很多人都能上起初中，讓大多數的人學歷都提高了，也提高了我國的教育質量，如果十二年義務教育普及，那麼將有更多的人可以讀起高中。
2：十二年義務教育的普及，可以讓更多的人感受一下高中時代，他們的知識更加淵博，眼光更加長遠，可以讓那些想上高中的孩子能讀起高中！
讓孩子們接受知識的海洋，為中華之崛起而讀書！
9樓：啥也不知道先生
好事，其實如果不是國家。有很多人連初中都沒上過。九年義務教育，上到九年。十二年義務教育就至少能上到十二年。
10樓：頭髮茂密小萌新
第一，義務教育從九年變成十二年意味著國人的文化水平將得以大大提公升，素質也將得以提公升。第二，義務教育一定程度上減輕了大家的經濟壓力，讓一部分無法負擔孩子上學的家庭不再發愁。
11樓：蘇主任
我覺著現在改成12年義務教育是非常正確的，過去九年義務教育，有些人直接在初中以後就輟學了，並沒有接受到更系統的教育，如果能夠變成12年義務教育。能夠讓很多人提公升文化程度。
12樓：八維教育
這是國家的政策，是教育發展的必然產物，應該嚴格履行。
13樓：夢迪愛跳舞
目前為止中國基礎教育實行的是九年義務教育，即小學6年，初中3年。如果以後實行12年義務教育的話，那麼就是小學6年，初中3年，高中3年。
14樓：mc嗚哩
個人覺得不完全是個好事，聽別人說現在咱們勞動力缺乏，不然中考也不會1：1分流，要是每個人的文憑都太高，那高文憑就沒多大用了。
15樓：天萱藍雲
利大於弊吧，畢竟現在的社會需要的就是知識型人才，科技，素質等人才，畢竟國民素質上去了，社會穩定了，國家才能更好的發展。
16樓：叛以動
如果一塊肉從你身上掉下來，你應該好好照顧它，讓它再長出來。如果它從天上掉下來，你應該假裝沒看見它，然後迅速走開，因為在今天的社會里，不會有人白白扔食物。當心上當受騙。
17樓：壓梨花
到目前為止，中國的基礎教育已實行九年義務教育，小學六年，中學三年。今後是否實行12年義務教育，即小學6年，中學3年，高中3年。
18樓：昨經時狐
使用者首次輸入之這種文學樣式的創作十分講究含蓄、凝練。情緒和感情是詩的基礎。而詩歌的情緒感情是藉助語言描寫來表現的，偏重於抒情言志。
詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則託物言志。詩人的聰明往往就在於他能創造乙個或一群新奇的「意象」，來含蓄地抒發自己的情感。前，輸入框中的文字。
為什麼要進行12年義務教育？
19樓：活寶要個名字
十二年義務教育是指國家規定的義務教育階段從小學開始到初中畢業（通常為六年小學+三年初中+三年高中）的完整教育過程。對於這個問題的看法因人而異。以下是一些可能的優缺點：
優點：1、提高國民素質：通過十年或者十二年的教育，學生可以得到更全面的教育和培養，提高自己的綜合素質和知識水平，為自己未來的發展打下更好的基礎。
2、社會穩定：普及教育可以提高社會的整體素質，有助於降低社會犯罪率，維護社會的穩定。3、幫助發展教育落後地區：
通過進行十二年義務教育，國家可以向較為貧困落後的地區提供免費的教育資源，幫助這些地區提高各方面的發展水平。缺點：1、破費負擔：
在一些家庭，十二年義務教育需要鉅額的經濟投入，如果家庭無法承擔，會造成經濟上的負擔。2、教育資源不足：因為高水平的教育資源有限，學校和教育部門未必能夠滿足所有學生的需求，可能出現教育資源短缺的問題。
3、程式繁瑣：在現實生活中，家長需要為孩子的教育花費大量的時間和精力，比如選校、辦理相關手續、繳納各種費用等等，伴隨著較為繁瑣的程式，甚至使家長在某些情況下感到力不從心。總之，儘管存在一些缺點，大多數人認為十二年義務教育是有必要的，因為它可以促進國內教育的均衡和普及，且為個人和社會的未來發展提供了更好的機會和保障。
為何要實行12年義務教育
20樓：硹猴団
從教育專家和公眾的角度來這個問題。
提高全民素質。
十二年義務教育是一項重要的教育改革旦判碧，目的是提高全民素質，為國家未來的發展打下堅實的基礎。通過十二年的教育，學生將獲得更多的知識和技能，提高自己的綜合素質，更好地適應未來的模舉社會生活和工作需求。
促進教育公平。
十二年義務教育可以促進教育公平，保障每個學生都有受教育的機會。無論是城市還是農村，每個孩子都應該接受同等的教育，從而避免因教育資源分配不均而導致的不公平現象。
改善教育質量。
十二年義務教育也是改善教育質量的重要措施。通過延長教育時間和豐富的教育內容，學生將獲得更多的學習機會和更廣泛的知識面。這將有助於提高學生的綜合素質和自我發展能力，從而為更高水平的教育打衝蠢下基礎。
對於少數民族地區尤為重要。
在少數民族地區，由於歷史和文化原因，教育水平相對較低。十二年義務教育可以幫助這些地區的孩子們接受更好的教育，獲得更多的學習機會和發展機會，從而促進地區經濟和社會的發展。
個別孩子可能無法適應。
儘管十二年義務教育有許多優點，但有些學生可能無法適應這種教育方式，比如說有些學生可能更適合職業教育，而不是普通教育。因此，教育制度也需要進一步完善，提供更多的選擇。
教育投入需要加大。
隨著十二年義務教育的推進，教育投入也需要加大。這包括教師培訓、教育設施建設等方面的投入。只有這樣，才能保證十二年義務教育的質量和效果。
綜上所述，十二年義務教育對於提高全民素質、促進教育公平、改善教育質量等。
新疆什麼時候普及十二年義務教育,十二年義務教育什麼時候開始的？
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