1樓：匿名使用者
現在是乙個資訊時代，資訊影響著我們的生活，銀行有我們的儲存資訊，工作要到網上去釋出或尋找，學習資訊科技可以方便我們更好的解決問題，這樣效率高。21世紀是資訊的時代，誰先掌握資訊，誰就有控制著主動權。
2樓：餘下的夏天
人類社會賴以生存、發展的三大基礎，是物質、能量和資訊。
資訊與人類認識物質世界和自身成長的歷史息息相關。
你所讀過的書，你所聽到的**，你所看到的事物，你所想到或者做過的事情，這些都是資訊。
人們每天都從電視、收音機、報紙、**、圖書、雜誌、電腦等到各種**上接收大量的資訊，人類的能力因資訊的增加而擴大。
資訊的高速傳播導致科技的發展，而科技的發展又為資訊的傳播提供了嶄新的手段。
今天的中學生利用電腦，只需幾分鐘就能完成年前全世界歷代數學家都難以完成的工作。在沒有全球計算機網際網路之前，即使利用現代郵政，一封信跨越太平洋，也需要乙個月左右的時間，而電子郵件幾乎只需數秒時間。今天的計算機通訊技術，可以使在地球上任何乙個角落的人們在同一時刻「面對面」地工作。
資訊具有十大特徵。
可量度。資訊可採用某種度量單位進行度量，並進行資訊編碼。如現代計算機使用的二進位。
可識別。資訊可採取直觀識別、比較識別和間接識別等多種方式來把握。
可轉換。資訊可以從一種形態轉換為另一種形態。如自然資訊可轉換為語言、文字和影象等形態，也可轉換為電磁波訊號或計算機**。
可儲存。資訊可以儲存。大腦就是乙個天然資訊儲存器。人類發明的文字、攝影、錄音、錄影以及計算機儲存器等都可以進行資訊儲存。
可處理。人腦就是最佳的資訊處理器。人腦的思維功能可以進行決策、設計、研究、寫作、改進、發明、創造等多種資訊處理活動。計算機也具有資訊處理功能。
可傳遞。資訊的傳遞是與物質和能量的傳遞同時進行的。語言、表情、動作、報刊、書籍、廣播、電視、**等是人類常用的資訊傳遞方式。
可再生。資訊經過處理後，可以其他形式再生。如自然資訊經過人工處理後，可用語言或圖形等方式再生成資訊。輸入計算機的各種資料文字等資訊，可用顯示、列印、繪圖等方式再生成資訊。
可壓縮。資訊可以進行壓縮，可以用不同的資訊量來描述同一事物。人們常常用儘可能少的資訊量描述一件事物的主要特徵。
可利用。資訊具有一定的實效性和可利用性。
可共享。資訊具有擴散性，因此可共享。
正因為資訊的這些特徵，才使得它與我們的生活學習工作息息相關。
聯絡實際用一 件事說明資訊時代給我帶來的生活和學習帶來的影響
3樓：匿名使用者
計算機copy
在人類步入資訊時代後，越來越多的工業化產品出現在我們生活中，例如，1946年，在美國製成第一臺計算機後，人類的資訊化進入了乙個新的高峰。
大家可以利用它查閱資料，購買物件，甚至和遠方的親朋好友進行聯絡。我們的學習也因為計算機而便利了不少，我們可以瀏覽一些難以購買或**過於昂貴的書籍，可以參考他人較於標準的答案，從而融會貫通，可以**一些意味深長的文章和**，開拓我們的思維和想法，更可以從網上交到良師益友，增加了自己的交友圈子。
但如果利用不當，也會造成無法想象的損失，或者是危害了我們自身的健康和思想。
總的來說，計算機置於我們有利有弊，但仍不可否定的是它帶給我們的便利，這是資訊時代乙個偉大發明。
工作和學習哪個重要
我上學期一直徘徊在這個問題中間 可經歷了這半年才發現其實學習更重要 高中進入大學需要過程。大學進入社會也需要過程。這也就把大學分成了兩個階段 瞭解大學和走出大學 也就是學習和社會經驗的兩個階段 或許可以說它們中間是沒有分界點的 進入大學並沒有那麼快的算是進入社會 所以沒有必要馬上去接受更多的社會現實...
結合自己的理解，談談注意在學習工作和生活中的重要性
學習中 注意能讓自己更容易理解問題，記憶解答。節省出時間來玩工作中 注意能讓自己發現紕漏和瑕疵，並及時修正，避免工作中出現錯誤，也能更好更有效率的完成工作。生活 注意能發現一些小的細節，讓自己的家人感覺到自己對她們的關懷。當然，雖然注意能帶來很多的好處，但是也不能過分的注意了，物極必反嘛！不論學習....
汽車與我們的生活有什麼聯絡，汽車與我們的生活有哪些關係
懶人發明的東西呵呵 代步，運輸工具 汽車與我們的生活有哪些關係 首先是好處 汽車代替了人類的兩條腿，為自己節省時間，方便自己出行辦事 其次是壞處 它對環境汙染嚴重。我們的生活沒有車完全可以,不一定非得有車,誰都沒車的時候,反而可以鍛鍊身體 現在出行,沒有交通工具是不是覺得有點再過原始生活.健身的不在...