1樓：二零三
本人作為一名在校大學生，可以說大學生對於高中的知識面和高中的知識面是一樣的。而且甚至隨著時間的推移，大學生也在學習新的大學課程和專業知識，難免會對高中時的知識有所遺忘，所以說高三的學生找大學生補課的效果是不大的。
1.大學生的高中知識
以我自己為例，高中畢業之後就基本沒有再接觸過高中的課本以及知識。其次呢，雖然在大學也會學習大物，高數等以高中學科為基礎的大學學科，但是也僅僅是利用高中學科的部分基礎知識，大部分高中的知識是用不上的，所以說很多情況下讓大學生做一些當年曾經做過的高考題，模擬題都無法正確完整地解出來。而且大學生缺乏教育經驗，自己學習成績好，並不一定能夠將自己學到的知識傳授給別人，所以由此看來大學生並不適合來為高三的高考生補課。
2.大學生經歷過高三
作為一名大學生，可能對高中的知識有所遺忘，但是每個大學生都是經歷過高三時期緊張的備考。所以對於大學生來說，可能會對高考前的複習計劃有自己獨到的見解。儘管說高三的學生找大學生來補習課程沒有太大的效果，但是可以向身邊的大學生請教他們在高考前是如何緩解壓力，如何備考的。
對於大學生而言，當高考完之後就會發現自己在備考中存在的缺點，也可以為高考生來指點迷津。
3.補課還是要找專業的老師
論教育，老師的資質比大學生要深很多。而且建議找一些專門為高考準備的補習機構，這種機構的老師一般都會鑽研往年的高考真題以及一系列模擬題，會比較有經驗，可以更好地針對高考當年的政治形勢來做出相應的判斷。而且這一類老師也知道考試的重點，高三學生時間緊任務重，所以說這樣更可以節省高考生的時間，達到事半功倍的效果。
所以總而言之就是，作為高三學生，可以向大學生請教學習的經驗以及高考前該怎麼做，但是一般的學科知識還是要請一些專業的補習老師來教的，另外高考在即，祝廣大考生高考順利，金榜題名。
2樓：me魔蠍座
高三找大學生補課沒有效果
家長找大學生補課，一般都是家教，省去了孩子酷暑嚴寒往外補課班跑的時間，一般是老師上門一對一輔導，既安全又為家長節省時間。
number 1 . 大學生知識儲備豐富
首先，大學生家教的知識豐富多彩，本應該是優點卻變成了缺點，能做家教的一般都是學霸中的級別。學霸級別的大學生做家教較少碰到，一般大學生上了大學知識點會更深入，而高中的知識點是固定的，大學生已經經歷過了高中時期，已經步入大學，也面對了更多的知識結構，再經過自己的琢磨學過的這些知識也就能完全能夠透徹的研究高中自學的內容以及要點，所以在知識方面，對此大學生的知識點可能超越了高中生目前的學習範圍，所以高三找大學生補課沒有效果。
number 2 . 大學生家教的授課方式思維轉變快
絕大部分家教補習方式都是一對一的模式進行授課的。大學生補課一對一的家教因缺乏備課經驗不能夠精確的根據學生掌握的知識點進行授課，多數情況下都是講解疑點為主。培訓機構的老師也大多都是具有一定經驗的老師為主，所以說在知識點上面的解說老師可能更有可信度。
對於某些特殊的學生來說，一對一的老師補課授課方式會更合適，比如說身體不是很好，不與別人說話的學生來說，一對一的老師家教比大學生家教更具有優勢。因為大學生缺乏家教經驗以及沒有擔任過老師，對習學生的個人進度卻乏調整課程經驗，對家教可能不是很熟練，而老師有了做老師的經驗對輔導學生更有方法和途徑，也能對學生個人進度講解，因此大學生為高三補課沒有效果。
number 3 . 大學生具最新的知識庫
每個大學生都有不同的教學方法，大學生在知識方面比較新，思維方法不穩定，而上了年紀的老師可能想法比較穩定，大學生家教不能根據孩子的薄弱知識點相應的準備相對授課內容和練習題。同時大學生和高三的年紀相近，由於大學生補課行業複雜沒有保障，所以不應嘗試讓大學生為高三補課。
3樓：大道日已初長
高三家教補習管用嗎，一對一輔導有效嗎？每個學生都一樣。學生的智力、學習環境、學習習慣、一對一的教學是好的，但也要看學生不學習，不想學習再好的家教補習也沒有用。
家教輔導學習中)高中是否一對一教學？做三對一的學費有用嗎？"一對一"輔導通常由對應於學生的教師完成。
輔導機構或教師根據學生的個人、學習能力和學習過程來安排輔導的、進行有針對性教學，優勢顯而易見：1、高度的針對性。與傳統的輔導班不一樣，家教補習是針對個人知識基礎和學習能力和學習情境，可以有效地監督學生的學習，以排除他人的影響。
學生也可以得到充分的教育，以提高學習的效率。2、可以快速有效地提高學習效率。"一對一"輔導可以及時解決學生的學習問題。
培養解決問題的想法、引導學生總結，縮短學生提問和**問題的時間，並迅速提高課程表現。一對一的補習班確實有效，但他們也必須做好心理準備。成績的提高不是即使的，也不應該有過高的期望。
學習的主體仍然是學生自己。即使清華大學教授回來自律，他們通常也需要定期學習，獨立學習，真正消化老師告訴他們真正提高學業成績的知識。高中輔導是否有效？
高中幾乎都是一對一的。效果非常明顯。只有你能理解你在學習什麼，效果非常的明顯。
家教輔導功課中)高三學生請家教補習到底好不好？1、高中知識不太紮實的高中生，最好從高中三年級開始前的暑假開始上課，從一開始就組織知識點，整理知識大綱，使高年級學生掌握知識骨幹。當到達學校時，能夠跟上老師的步伐。
知道自己的漏洞，並且已經彌補了這一點。在學校，知識點通常與許多主題相結合。在輔導機構中，通常是乙個導致幾個知識點的主題。
在學校裡，高中生可以不斷發現做錯的題目。如果不瞭解這些問題，可以找機構的老師來理解。 2、導致成績不穩定的重點是擴大思路對於沒有基礎不好的高中三年級學生，希望進一步穩定和提高成績，主要是通過做試卷和發現思維模式，以便找出**它們可以得到改進和擴充套件。
例如，有問題的學生以某種方式得到，但這種方法不一定是最好的方法，那麼導師可以告訴學生還有另一種思維方式，還有另一種更好的解決方案。總結：家教補習的最大好處是教師對自己的情況負全部責任，並且有乙個良好的學習計劃和目標。
4樓：尖鋒教育
高三找大學生補課有沒有效果？因人而異，現在很多大學生會利用休閒的時間來當家教老師，找大學生補課，看學生本身，看孩子自己學不學。
大學生補課會比專業老師補課的效果差一些，因為大學生缺乏教學經驗，對高考知識也比較生疏了，也沒有多年的備課經驗，很難勝任講解歷年的高考題型。如果補課只是單純做題、講題的話，那樣也是沒有多大效果的，而要針對每個學生的特點有針對性地去補，才可能真正提高學生成績。
高三是關鍵時期，建議去補習機構，可以去線下的機構多看看，多比較。補課學習本身是好的，但是要找乙個負責任的好老師，價效比也可以的。
5樓：spider網路
效果得因人而異。高三要高考了，一般都大學生對高三的大綱要求並不專業，而且高考政策每年都變，普通大學生不一定掌握。
儘量跟著學校的進度複習，不懂的可以記下來問問大學生，作為答疑和輔導還是可以的。
6樓：鹿邑浮生如夢
肯定有效果。
但是效果是不是理想，要因人而異。學習效果好不好，首先要看學生的基礎、悟性和學習自覺性，其次受到大學生教學方法、知識儲備和經驗的影響。
大學生可以補課嗎
7樓：南有喬木
你好，可以的，大學生補課是沒有限制。如果你想參加等級考試或研究生，補課將非常有幫助。
但不是在中小學！ <
補課是指學生因病假、事假或公假延誤正常上課，缺課後需要補課的活動過程；補課是指當學生在正常課堂上的學習成績沒有達到理想的高度時，學生找到老師進行教學的活動過程，但絕大多數補課是教育局或學校強制要求的；補課也指一些學校為了增加主課時間而在放學後私下增加一到兩節課的現象。
1.補課是指學生因病假、事假或公假延誤正常上課，缺課後需要補課的活動過程。
2.補課是指當學生在正常課堂上的學習成績未達到理想高度時，學生找到老師進行補課的活動過程。
3.絕大多數補習班是教育局或學校的必修課。
4.補課也指一些學校為了增加主課時間，在放學後私自增加一兩節課的現象。
5.補課是指彌補由於各種原因造成的知識不足。
補課原因。補課有兩個原因。乙個是因為學生缺課，另乙個是因為學生希望通過更長時間的教學取得更好的效果。
學生缺課的原因有很多。一般來說，這不應該是人為因素造成的，也不應該是學生、教師和學校的主觀因素造成的。
在身體發育和成長期間，學生可能會因為各種因素而生病，這也是人們試圖避免的一件令人不快的事情。 <
學生也會因為個人和家庭原因推遲正常的學校學習，例如：家裡的病人來時必須由學生照顧。<>
由於學校組織或班級組織要求一名或多名學生參加一些公益活動，如藝術活動、慶祝活動等，導致學習延遲的情況也很常見。
當學生缺課時，他們需要及時補課。補課有很多方法：首先，學生自己學習。
第二，學生利用課間休息時間互相學習。第三，該學科的教師會抽出時間及時彌補缺課的學生。然而，中國大多數高中和初中都有一條不成文的規定，即補課必須在週末和週六進行，補課也必須在各種法定節假日進行。
這種不正常的發展和惡性迴圈與補課的基本形式背道而馳，需要改進。補課形式分為校內教師補課和校外輔導課補課；一對一化妝班和小組化妝班；學生在補習班補課和教師在學生家補課有多種形式。
8樓：十年敬君如初見
您好！大學生可以是可以補課的，不管是給別人補課還是自己補課都可以。所謂補課是指學生因為病假、事假或公假耽誤正常上課，而造成了缺課現象之後，需要進行的補習功課的活動過程，只要正常通過正當機構進行補課都是可以的<>
一、大學生給別人補課<>
在大學的寒暑假期間，很多大學收不知道該做什麼好，為了掙點錢就去給中學生補課。一般來說大學生可以通過親戚介紹自己私下給別人補課，也可以通過補課機構被分配學生。這兩種都是可以的，但是如果自己找人補課的話，沒有法律保障，別人有可能會賴賬；如果找培訓機構的話，一般正規的機構是不會拖欠工資的，但是機構會扣掉一部分的課時費，所以可能賺不到很多的錢。
這兩個方法都各有利弊，需要我們自己去權衡。
二、大學生自己補課<>
大學生自己補課的情況其實也是很常見的，大學一般會有幾門比較難的課，為了防止自己掛科，可以找一些學長學姐來給自己補課；除此之外，大學的時候有許多證書需要考，比如說教師資格證、雅思託福、英語四六級等等，為了能保證自己順利通過考試，我們也可以找老師給我們補課；如果我們想多學一門外語，比如日語、韓語、法語、義大利語，因為學習一門語言沒有指導老師的話很難入門，一般我們也會報乙個輔導班來學習；還有一種情況就是，如果我們呀考研的話。也可以報名乙個考研輔導班來指導、督促我們學習<>
大學生去補課的好處就是可以更系統、更輕鬆的學習知識，有老師的指導就不需要自己再去摸索學習方法，但是壞處就是大學補課收費也是比較高的，比如說考研班一般都要幾萬塊錢的報名費，如果沒有那麼多錢的話，還是不建議你經常去補課z
大學生有沒有國家補助， 大學生有沒有國家補助？
答覆 關於大學生的生活補助問題，目前國家沒有統一的規定。部門所屬高校一般都對招收的全日制普通本科專科學生發放 糧油副食品 補貼 發放人數是由財政部按照2002年各高校2000年的在校生數為基準核定的。2002年 部門高校 糧油副食品 補貼 的發放標準為每生每月12.5元。此後，有的高校根據物價 情況...
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同居沒有罪，只要不影響學業就行，對性的過分控制的壓抑也會影響學業。你沒有錯 是學校和社會的錯 為什麼會造就這樣的青年？是老師和家長的錯 為什麼會生養這樣的孩子？是我的錯 為什麼我會同情你們這些人？其實不建議婚前同居，對學業 身體都沒好處的，而且也違反學校紀律 也是對社會 對雙方的不負責。雖然說大學生...
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