1樓：半個檸檬
寫自己的優點得過什麼獎。
真我風采
2樓：張三**
小心翼翼地給自己塗上一層保護色，不至於被人一眼看「透」，這可能是當今社會的時髦之舉。
就拿我來說吧，在父母眼裡，我是乙個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學當中，我卻被描繪成活潑察悔有餘、開心有加的「多動症」患者；而老師給我寫的評語多是「要增進吃苦精神，提高自控能力……」
人，本來是乙個多面體，有時「眼見為實」也難免有誤。古人云「知子莫若父」，我卻要說「知己莫若己」。幾經度量，我終於發現了「真我風采」——
性情急躁
讀初中時，曾因一件芝麻大的事，我失去了乙個好朋友。當時，由於我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。於是，我們互不理睬，各行其道。
從此，教室中少了一對互相學習的好夥伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。
生性豁達
說到這兒，可不是我自誇，我絕對是十分大方豁達的。我可不介意借給你一本有價值的參考資料，就是形影不離的復讀機、電子詞典，我也不會露出半點為難之意。男孩嘛，豁達一點，不然弄個「鐵公雞」的雅號，可就麻煩啦。
我豁達還表現在我不敗雀正愛哭，不願忸怩作態。更加討歲胡厭別人表裡不。
一、背後傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實彈，一切明朗利落。我始終這樣認為，豁達也是一種美。
幽默風趣
和我相處的人，都不難發現，我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的'人，**有了我，**就會有笑聲。
不是嗎，籃球場上，比賽進入了「白熱化」的階段，我隊失誤頻頻，不少隊員都急躁起來。這時，我接到隊友傳球，乙個漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲「扣籃」！無奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：
還是擦板吧！」球應聲入網，場上氣氛也隨之輕鬆起來。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。
這，我可起了不少的作用噢！
怎麼樣，這就是我，乙個實實在在的的，乙個充滿個性的真我！
我的風采怎麼寫
3樓：滿目星河
我是乙個天真爛漫的男孩。純真，灑脫，也有些叛逆。這就是我！
記得小學時，我們曾經舉行過籃球比賽。那時候，我們班的學習成績不好，經常是倒數的，比賽時沒有多少人支援我們，僅有本班啦啦隊孤單地為我們助威。
第一輪很快就開始了，我們首先是和7班比的，誰先進3球誰就贏。我們班籃球高手雲集，沒多久，就把他們給「打」了下去。我們的勢氣高漲，也有很多人開始為我們加油。
這樣在激烈的比拼下，我們艱難進入了決賽。
決賽是由6球定勝負的。一開始，我手感不佳，我們隊落後了4個球。但是場邊的啦啦隊員們沒有放棄，依然在為我們吶喊，我又重新振作起來。
運球、過人、傳球、上籃，球進了！支援我們的人沸騰起來，大聲為我們加油！這時我感到自己真像乙個超級明星，在球場上耍著自己的風采，真是美極了！
我相信，我們有實力贏得冠*，相信自己。於是更加投入地組織進攻，同時注意防守，就這樣我們最終贏得了比賽！
我們是龍的傳人，我們要用自己的雙手去創造自己的風采。
我的風采的作文怎麼寫？
4樓：回簫邵宜修
自我風采。
我是一位十歲的小女孩，圓圓的臉上鑲著一雙明亮的小眼睛，一對彎彎的眉毛，還有一張小巧玲瓏的嘴，我能說會道，一口氣可以講分鐘呢。
我在縣實驗小學讀三年級。我的愛好豐富多彩，有畫畫、跳繩、跑步，最近還愛上了寫作文，我的作文還上過《三明廣播電視報》呢。
當然了，我的學習情況也不賴的，語文、數學幾乎每次都可以考90多分。只是我有時犯懶不愛讀書，天天只知道吃和玩，只要考到90多分，我就會驕傲地讓媽媽獎勵我好吃的，媽媽就會罵我小饞嘴。也許我驕傲自滿，放鬆了自己的學習，成績就退下來，有一次數學就只考了80多分，我很緊張地不敢拿考卷回去，怕媽媽罵我。
後來，我吸教訓，發奮努力，成績又上去了，我又考到99分，就只錯了一小題，我就高興地把考卷拿回去給家長看，爸爸、媽媽就沒有責備我了。我心裡的石頭落地了。我真希望，我每次都能考90分以上呀。
作文：真我風采
5樓：匿名使用者
建議用具體事例來證明你的風采---這個風采可以是真實一些的，不要吹牛，而是寫如爛自己不為人知的另一面。如寫自己是個假小子！
同學們，你們活渣鍵漏得累嗎？為什亮帶麼這樣問？大家一定有玩中國象棋的經驗吧？
每副象棋有兩種顏色，共28只棋子。每隻棋子擺在棋紙上，它的命運也就掌握在我們的手中，就連「將軍」也無法主宰自己的命運。你能主宰自己的命運嗎？
有時，我也在想，我們這場人生是否也是一場棋局？在家裡，要受爸爸媽媽的管制。我喜歡看電視、笑話、童話故事等等，而爸爸媽媽卻要我改看數學、語文方面的書，其實我看電視、故事等也可以學到很多的課外知識啊。
我喜歡下棋、打球，而大人們卻總是讓我少玩，說是別浪費寶貴時間。在學校，要受老師管制。我喜歡說啊，笑啊，而學校卻有許多的規矩，常常不準說話，不準跑步，簡直跟木頭人差不多。
人在江湖，身不由己啊，你看，我跟棋子有什麼區別呢？尤其恐怖的是考試，考好了，家長會當你寶貝，要是考不好，就慘了，輕則罵，重則捱打。苦啊，活得好累啊！
我多麼羨慕外國的教育方式，尊重個性自由，崇尚創造發明。就像我下棋，我喜歡自由發揮，而又講究佈局，打破傳統，而又自成套路。一有空，我喜歡在棋盤上琢磨，任思路天馬行空，馳騁荒漠原野，我感覺就像乙隻插著翅膀的棋子，在廣袤的象棋天地間自由自在地飛……可我畢竟不是乙隻棋子，我是乙個活生生的人，我不想任人擺佈，我不想做乙個裝在套子裡的人，我的生活由我創造，我的命運由我掌握，我希望在我漫長的人生中活出真我的風采。
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