老師說班裡聽講狀況很奇怪,我想幫助老師,請大家幫我想想辦法.
1樓：布依蘭卡我等你
首先，我說，你這樣替老師著想是沒錯的。
但是，我覺得，你們的老師不應該發簡訊給你，因為，約束同學們好好學習，並不是你的責任，不應該由你來擔當。
你能這麼考慮，說明你的學習是很好的，那麼，繼續努力，你的老師也會感到驕傲 的，不要放太多的精力在幫助你的同學上，因為你的能力有限，而且，那也不是你要做的事情，好麼？
那你可以讓大家寫點意見，不記名投票下。
2樓：網友
問一問你的同學為什麼要這樣子，我也有遇到，總之問清楚好一些，說不應定這是你的錯覺，他們可能只是在想自己的事，每個人都有自己的事，不要把別人想的太複雜。
我是數學課代表，上課了好久了.可數學老師還沒來,班長叫我去叫老師上課，我該怎麼對老師說?
3樓：網友
綜述：叫老師來上課與老師溝通的基本標準是委婉、禮貌、條理清晰。
如，老師您好，我們班這一節課是數學課，有很多同學們有不懂的知識還需向您請教，他們都在教室裡等著您，希望您能去幫助他們解決遇到的難題，請問您現在有時間嗎？如果有時間的話還希望您能到教室給我們大家講一下課。
這樣的溝通，如果老師沒有別的事，自然就會去上課了，如果有，也會解釋自己現在正在忙什麼，回去也可以給同學們乙個合理的答覆。
科代表的工作內容：
1、課代表按要求（組長的本子放小組最上面，課代表的本子放全班作業本的最上面）整理作業本。
2、有的班主任要求帶讀。
3、及時完成本學科老師委派的任務，例如收發作業本、試卷，幫老師準備課堂用的教具，幫助老師做好上課準備工作。
彙總記錄各組長提供的作業拖欠和不認真同學名單，並及時上報學習委員及老師。
4、配合組長每天認真檢查同學家庭作業完成情況，及時上報學習委員及老師。
5、及時蒐集同學們對老師教學的意見和建議，並及時向老師反映。
績。7、幫助本科同學改除厭惡感。
4樓：匿名使用者
只要去老師的辦公室，然後現在門外看老師在不在辦公室，要是在的話，就進去站在老師旁邊，如果老師忘了是你們班的課，老師肯定會問你什麼事，你就可以說：「老師，這節課是我們班的數學課。」然後老師就會恍然大悟了，然後就會去上課了。
要是不在的話，問下辦公室其他老師，要是不知道去處，就讓班長去找班主任。
5樓：網友
直接去找老師，看老師在不在，不在就告訴班主任這個情況。在的話告訴他你怎麼還不來上課。多大的事啊，老師不會介意你的語言的。估計是忘記了。
6樓：淳越
你去找老師問問老師您是遇到什麼問題了嗎？需要我的幫助嗎，老師要是沒有事情的話，你就告訴他，我們很期待您去給我們上課哦！這樣說行嗎？
7樓：狂棍霸天下
老師，你還想幹不了，還不來上課。
8樓：活寶奇葩的一生
老師，你怎麼不去給我們上課呢？我們等您很久了！
9樓：手機使用者
老師上課了，我們班的同學都在等你呢。
10樓：g**in新
老師，你怎麼還沒來上課？
11樓：手機使用者
老師您好，這節是您的課。
12樓：泥清焮
老師，同學們想你了！
各科老師常向我告狀，說和這班學生根本無法交流，他們的想法你無法理解，你說的話他們也聽不懂。跟他們講講道理，他們笑稱'老土』;批評幾句，他們又受不了。上課人手乙個手機，寫作文用網路語言;下課肆無忌憚地欺負弱小;做值日生請來家裡的保姆這位老師應該怎麼做？
13樓：
摘要。孩子和老師可能會有一定的代溝，適當的融入孩子們 瞭解他們的興趣愛好。
各科老師常向芹孫侍我告狀，說和這班學生根本無法交流，他嫌吵們的想法你無法理解，你說的話他們也聽不凱滾懂。跟他們講講道理，他們笑稱'老土』;批評幾句，他們又受不了。上課人手乙個手機，寫作文用網路語言；下課肆無忌憚地欺負弱小；做值日生請來家裡的保姆這位老師應該怎麼做？
您好，子楉老師為您解答[比心][比心][比心]
您好，這位老師遇到的情況比較嚴峻。
有很大程度是需要將老師的威嚴立起來。
能夠震懾住這群孩子。
並且這群孩子平日裡可能早已嬌生慣養的了 就都是家長的寶了。
作為老師可能沒辦法用打罵的方式進行教育孩子。
我認為最好的辦法就是和他們的家長進行溝通。
沒了？孩子和老師可能會有一定的代溝，適當的融入孩子們 瞭解他們的興趣愛好。
適當的溝通可以更好的緩解和孩子們的矛盾。
對於手機問題有兩種解決辦法。
第一種讓家長進行督促 禁止他們攜帶手機上學。
第二種 加強學校的規定 嚴禁學生攜帶手機入學校。
您可以和孩子們多講講課外知識 讓授課不再死板，也能提高孩子們的學習和閱讀的興趣。
閱讀的興趣培養好了，寫作的能力自然就提公升了<>
總而言之，沒有壞的學生，只是缺少好的引導方式。
如果您還有什麼疑問可以隨時提問老師喲親，希望老師的可以給您帶來幫助，親祝好。
下課肆無忌憚地欺負弱小；做值日生請來家裡的保姆這兩點呢。
請問孩子們是在讀幾年級呢親。
小學高年級。
出現這種情況需要老師的鄭攜及時制止，並告知家長 讓家長進行管教，並且適當的引用一部分能讓他們懂得的短**告知他們欺負弱小會造成的壞模吵結果，嚴喊碼伏重會觸發法律。
請保姆進行值日這種情況，喚瞎裂告知家長不要這麼溺愛孩子 培養孩子的勞動能力，告和閉知家長神帆如此寵愛孩子只會讓他們越來越叛逆。
對他們的成長非常不利。
好的，謝謝。
不客氣的親。
公開課上,有學生說,老師,這節課你都講了幾遍,我不想聽,你怎麼辦?
14樓：凝凝
公開課上，如果有學生說這節課內容知識已經聽過，這個時候我們就要學會請學生來進行對相關知識的講解，讓他把自己所理解的主要內容給大家講一講。
這樣既可以很好的，營造公開課的學習氛圍，同時也能夠通過提問啟發學生們對知識進行思考，進而主動積極的學習。
所以我們在學習的過程當中，一定要培養孩子們自主學習的能力，這樣對於他們自我成長也是很有提公升效果的，想要做到自我提公升，以下幾點可以幫助我們：
1.客觀的認識反思自我。
我們要睿智安靜地反省下自己，徹底地認識下自己，自己的優缺點列舉出來，明白自己哪些方面已經做得很好，哪些方面還存在努力不足，更客觀的認識自己，有哪些方面現在就能夠解決，哪些需要比較長時間的努力才能夠解決等等，充分認識自己後才能夠有效的提公升自我，找到改善的目標，才會有不斷的動力。
2.凡事要有長遠目光。
我們做任何事情，不要只看眼前，而是要把目光放長遠，當我們做一些重大決定時，能夠考慮到五年以後的境況，我們就能夠更自主和自律起來，乙個人的眼光越是長遠，他的目標越是明確，越是能夠堅持良好的習慣。
3.制定目標要充分考慮現實。
目標不現實而且過於理想，這就導致了努力一段時間依然看不到希望的不良狀況，因而就會失去努力的動力，無法繼續堅持，所以我們訂立目標一定要實際，每天多進步一點點，進而才會讓自己越來越優秀。
4.能夠做到改變提公升自我。
當你想變得自律更優秀，一些不良的習慣就會隨之而進行改變，而想改變不良的習慣，就一定要，經過不斷的努力和自我調整，所以堅持自律是非常重要的，只有堅持，才能培養出新的優良的良好生活和工作習慣，這樣才可以有效提公升自我，讓自己變得越來越優秀。
如果班級有人說老師不好,而自己認為還可以,別的老師問起來該如何完美的
15樓：
如果班級有人說老師不好，而自己認為還可以，別的老師問起來該如何完美的。
你是你，別人是別人，你自己感受到的，才是屬於你自己的，這個老師可能在別人看來不好，但是你覺得老師好就夠了，別人的看法關你什麼事，同學，你還太年輕了，人沒有決定的好壞，於我而言，對我好的，就是好的，即使別人說他怎麼怎麼不好，只要對我好就是好的，當然前提是不觸犯法律，原則，對我壞的，即使在別人看來他再好，在我這他還是壞的。懂了嗎？別的老師問起來把自己對他的看法說出來就好啦，不要太在意別人的看法。加油
因為生病無法上學,但老師們發出上課內容過來,該怎麼對老師們說呀?
16樓：
摘要。拓展：請假基礎釋義因病或因事請求准許在一定時期內不做工作或不學習：
因病～一天。他請了十天假回家探親。因事或因病請求准許休假。
南朝宋劉義慶《世說新語·排調》：「顧長康作殷荊州佐，請假還東。」清俞樾《茶香室叢鈔·害肚感風》：
按令制**請假，輒以感冒為辭。」王西彥《乙個小人物的憤怒》：「這幾天公事多得很，不好請假。
因為生病無法上學，但老師們發出上課內容過來，該怎麼對老師們說呀？
親親<>
<>很高興為您解答<>
因為生病無法上學，但老師們發出上課內容過來，該對老師們說老師您好，我是您的學生小明。今天我生病了，不能去學校上課了，因此耽誤的學課我病好後補上，特此向您請假，望您批准。謝謝。
該說那些客氣的話。
拓展：請假基礎釋義因病或因事請求准許在一定時期內不做工作或不學習：因病～一天。
他請了十天假回家探親。因事或因病請求准許休假。南朝宋劉義慶《世說新語·排調》：
顧長康作殷荊州佐，請假還東。」清俞樾《茶香室叢鈔·害肚感風》：「按令制**請假，輒以感冒為辭。
王西彥《乙個小人物的憤怒》：「這幾天公事多得很，不好請假。」<
<>謝謝老師，病好了一定讓孩子補上哦。<>
我在乙個學習班當老師，給乙個學生上課，本來晚上5點上課，可是另乙個老師上課換時間了。問題描述中有所以我的課就提前了。剛才學生告訴我，那個老師的課又換時間了。所以我的課就不用換時間了。那麼，我怎麼回復學生的微信好呢？
17樓：
摘要。你上面又說這是上課後才發生的事情。所以一開始我就很疑惑整個事情發生的時間。
我在乙個學習班當老師，給乙個學生上課，本來晚上5點上課，可是另喚鋒空乙個老師上課換時間了。問題描述中有所以我的課就提前了。剛才學生告訴我，那個老師的課又換時間了。
那個老師的課又換到哪個時間了呢？
這個世界的最終結果是什麼？是您最後沒有上課嗎？還是？
那個老師換的時間就是之前的時間。
我們今天決定換課的時間也是這個時間。
那麼這樣一來，我們的課就不用動了。
學生告訴我這個資訊。
所以我怎麼回覆好呢？
我比較疑惑的是時間點就是您的這個課程是今天已經上完了嗎？
還有就是學生告訴你這個訊息的時間點是在您上課前還是上課後？
上課之後，今天課已經正常上完了。
他發訊息的時間呢。
剛才發的。明白了。
你可以先表示下抱歉說今天沒有看到她的訊息。
然後描述說您今天的課程已經正常上完了，然後感謝他彙報的訊息。
沒看到誰的訊息啊。
學生告訴我，課不用動了。
本來想明天換時間上課，因為那個老師的緣故就不用換時間上課了。
這都是明天打算的事情。
學生告訴我這個事實。
我怎麼回覆好呢？
您明白了嗎？
你上面又說這是上課後才發生的事情。所以一開始我就很疑惑整個事情發生的時間。
這種你就回復說你在他告訴你前就知道了，然後誇一下他熱心就可以了。
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