1樓：網友
加強對學生的人文關懷，關注學生的生活世界，聯絡學生的實際生活，賦予課堂教學以生活意義和生命價值，是新課程課堂教學改革的重要特徵。為此，當代課堂教學必須關注學生的直接經驗，打通書本世界與生活世界之間的界限；關注學生的現實生活，改善他們當下的生存狀態和生活質量；建構完滿的可能生活，提公升學生的生活意義和生命價值。
從某種意義上講，課堂教學是一種基於學生的現實生活、以提公升他們的生活質量和生命價值為旨歸的特殊的生活實踐過程，是學生生存狀態的積極展現、不斷充盈和豐富的過程，是引導他們不斷地超越、提公升現有的生存狀態以及追求更有意義、更有價值、更為美好和更符合人性的可能生活的過程。加強對學生的人文關懷，打通課堂教學與學生現實生活世界之間的界限，建構他們完滿、豐富的精神生活和精神世界，是促進學生生動活潑、主動發展以及實現課堂教學重建的重要內容。因此，課堂教學應貼近學生的實際生活，密切聯絡他們的生活經驗，賦予課堂教學以生活意義和生命價值，促進學生在生活質量、生活品位、生活格調上的提公升，不僅使他們學會學習，更要學會過美好的生活，在此基礎上使學生真正成為學習活動的主體、個人生活的主體和社會生活的主體。
眾所周知，學生的個體認識方式主要有兩種：一是以課堂和書本為中心，通過學習人類在長期的社會實踐活動中積累並整理而成的書本知識，獲得間接經驗，走的是間接認識的道路，它具有外在性、概括性、抽象性、簡約性等特徵；二是以經驗和活動為中心，強調學生通過自身的實踐活動和自主**獲得直接經驗，走的是直接認識的道路，它具有親歷性、情境性、具體性、個體性和緘默性等特徵。
2樓：臨辰醫藥
培養興趣，探索發現的驚喜。
教學的基本特點？
3樓：考試資料網
1教學以培養全面發展的人為根本目的。
2教學由教與學兩方面活動組成。
3學生的認識活動是教學中的重要活動。
4教學具有多種形態，是共性與多樣性的統一。
教學的基本特徵不包括什麼
4樓：
摘要。您好很高興為您解答<>
基本特點：1、雙邊性與週期性 。教學過程是教師與學生、教與學組成的雙邊活動過程，是教師的教與學生的學的矛盾統一。師生的雙邊活動，師生之間相互作用，不斷發生碰撞、交流和融合。
教學的基本特徵不包括什麼。
您空森好很高興為您解答<>
基本特點：1、畢虧殲雙邊性與週期性 。教學過程是教師與學生、教與學組成的雙邊活動過程，是教師的教與學生的學的矛盾統一。
師生的雙邊活手衝動，師生之間相互作用，不斷發生碰撞、交流和融合。
2、認知性與個性化。教學過程是學生在教師的指導下的特殊的認識過程。與人類其它的認識活動相比，它不是為了直接創造社會價值，而是為了實現學生個人的思維創造，即人類的“再創造”，因而，這種認識活動關注認識的結果，但譁帆更注重認識的過程，關注學生在認識活動中的發展。
3、實踐性與社會性。教學過程也是學生指卜在教師指導下進行的學習實踐活動。與此同時，教育、教學活動是自人類社會產生以來就具有亂逗雹的一種社會活動。
新生一代通過接受、繼承和發展上一代傳授的文化成果得以生存和發展，體現出鮮明的社會性。
課程管理內容包括。
那些。課程管理是教育行政部門以及學校對課程編制、實施和評價的管理，它是各級教育行政部門與學校領導的重要管理活動和職責。從課程行政管理角度來說，課程管理的內容主要包括以下幾個方面的工作：
1）關於課程計畫：主要包括課程設定、課程結構與課時的規定等的管理。（2）關於課程標準：
主要包括對於國家課程標準、地方標準、學校評價標準、教科書擬定標準、蠢鍵教科書標準等的理解與**。（3）關於課程編制：主要包括對於學校教育目標的制定、年度教學計畫的擬訂、教學日數與課時的確定、課時表的製作等。
課程編制是課程管理的核心部分。（4）關於課程櫻稿實施：主要包括教材研究、教學目的的確定、教材教具的檢點、教案的編寫、班級管理的指導等。
主要包括脊檔孝學習指導、測驗管理、課程的改進等。
有效教學的主要特徵
5樓：寶兒
有效教學的主要特徵如下： 教學目標是多維的，側重於教學的發展功能。 教學準備全面充分。
教學活動強調主體間的交流與互動。 教學組織形式多樣化。 綜合運用多種教學方法。
恰當應用各種教學手段。 教學評價全面而具有針對性。
有效的教學指教師遵循教學活動的客觀規律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。有效教學有5個特點：引起學習者學習的動機；明晰學習目標和學習內容；基於學生的接受方式授課；引導學習者投入學習過程；指向學習者的自主學習。
有效教學的特徵：讓學生明確通過努力而達到目標，並且明白目標的達成對個人成長的意義；設計具有挑戰性的教學任務，促使學生在更複雜的水平上理解：通過聯絡學生的生活實際和經驗背景，幫助學生達到更複雜水平的理解；
適時與挑戰性的目標進行對照，對學生的學習有乙個清楚的、直接的反饋；能夠使學生對每個學習主題都有乙個整體的認識，形成對於事物的概念框架；能夠遷移並發現和提出更為複雜的問題，有進- -步**的願望。
你認為教師的教學特點有哪些？
6樓：殘酷的浪漫
1教育是培養人的活動，這一本質特點決定了教師的勞動必然帶有強烈的示範性。教師勞動與其他勞動孝春判的乙個最大的不同點就在於，教師主要是用自己的思想、學識和言行，通過示範的方式去直接影響勞動物件。 ②教師的勞動之所以具有示範性，還在於模仿是青少年學生的乙個重要的學習方式。
在許多場合，教師本身的或教師所倡導的思想、行為、品質，往往都是學生最可信賴的模仿物件。 ③教師勞動的示範性幾乎表現在教育活動的各個方面。在教學工作中，教師對學生提出要求時，如有必要，都要先做示範，以增強學生學習的直觀性和規範性。
特別是在課文朗讀、例題分析、實驗操作以及音、體、美和勞動技術的教學中，教師的巧改示範顯得更加重要。此外，教師的思維方式、思維品森顫質、知識結構、學習習慣等等，無形當中都對學生起著示範作用。 ④在思想教育過程中，學生的文明習慣、道德風貌以及人生觀、世界觀的形成，都有賴於教師的言傳身教。
在這方面，教師的一言一行都可能對學生產生難以估量的影響。 (2)獨特的創造性 教師勞動的創造性比一般勞動的創造性更具有靈活性，主要是由教育物件的特殊性和教育情景的複雜性所決定的。
你認為對於男生最重要的品質（特質）是什麼
自信，自制力強，有上進心，我覺得這是對於乙個男人來說最重要的，積極向上的心態 寬容大度的心 對愛情的忠誠度這些都是最基礎的。在男生身上我認為是責任心 孝敬父母 包容我，這三點我看的比較重。自律，有責任感，勇敢。這三點對乙個男生來說是最重要的。能理解我，很無私，言而有信，具備這三點的人無所謂外表。有上...
做人最重要的是什麼,做人最重要是什麼
可以缺錢，但不可以缺德 可以失言，但不可以失信 可以倒下，但不可以跪下 可以求名，但不可以盜名 可以低落，但不可以墮落 可以放鬆，但不能放縱 可以虛榮，但不許虛偽 可以平凡，但不能平庸 可以浪漫，但不能浪蕩 可以生氣，但不能生事。寧可裝傻，也不要自作聰明。寧可辛苦，也不要貪圖享樂。寧可裝窮，也不要炫...
做人最重要的是什麼做人最重要是什麼
可以缺錢，但不可以缺德 可以失言，但不可以失信 可以倒下，但不可以跪下 可以求名，但不可以盜名 可以低落，但不可以墮落 可以放鬆，但不能放縱 可以虛榮，但不許虛偽 可以平凡，但不能平庸 可以浪漫，但不能浪蕩 可以生氣，但不能生事。寧可裝傻，也不要自作聰明。寧可辛苦，也不要貪圖享樂。寧可裝窮，也不要炫...