1樓：老劉說金融
這張班規名為×××個人日常表現記錄表，分為學習、紀律、衛生三個方面，而之所以被稱作最嚴班規，主要是因為其中一條奇葩規定：作業抄襲，一科處罰50(元)，統一罰抄寫《逍遙遊》10遍。更有趣的是，老師說了10個蹲起抵1元，自由選擇懲罰方式，但是蹲起要在班級前面。
此班規一出，各方紛紛發來不同意見，有贊同的、有保持中立的，還有反對的。贊同的是出於該班規的規定可以幫助同學們更專注於學習，他們認為罰款不是目的，目的是為了讓同學們意識到犯錯後要為自己的行為負責，而且，對於缺乏鍛鍊的同學來說，用蹲起的方式來抵罰款，還能藉此來增加運動量，增強體質。
保持中立的網友是認為這樣的班規在很多學校、班級中都有，不足為奇，甚至有同學開玩笑是否可以包月。
反對者的主要觀點是，認為學校、班級都沒有權利罰款，並且指出此班規有體罰和人格侮辱的嫌疑；還有網友不能理解傳紙條、照鏡子、遲到、抄作業等這些將來可以作為學生時代美好回憶的小事為何也要罰；甚至有人提出此班規是在向學生傳遞，只要有錢就能為所欲為的價值觀。
其實不管是支持者還是反對者，其理由都有理可依，而且大家的出發點不同，有不同意見也是正常。認為，此班規中罰款的規定確實有待商榷，因為這裡面很容易滋生問題。一是涉及到學校、班級、老師是否具有罰款的權利，二是涉及到罰款應該由誰保管、或者罰款將去向何處，三是同學們是否真的在乎罰款。
首先，從目前的法律、法規來看，學校只能是屬於法律、法規授權的履行部分教育行政管理職責的教育機構。學校無權對學生的違法行為進行罰款。更別提各班制定的班規了。
班規只有一般約束性，無權代替行政執法機關進行罰款。但是打破了班級的玻璃等損壞學校公物的行為，學校是可以要求依法賠償的。
其次，有人提出班規的罰款可以作為班費使用，從法律上講學校、班級、老師沒有罰款的權利，又何談罰款當班費使用呢？即便學生認可，但是如果有家長深究起來，學校、老師是要負相關法律責任的。
第三，雖說罰款不是目的，但是也要看同學們是否真的在乎罰款。如今，每家的孩子都是家長的寶貝疙瘩，零花錢恐怕從來不是問題，所以對於一部分同學來說罰款根本不能引起他們對自己錯誤行為的重視。
綜上所述，此班規中罰款的規定確實不妥。而據了解，此班規再受到網友們的指正後，該校負責人以及班主任也回應了，此班規其實是有班級學生幹部制定的，在經過老師的指導下已經對涉及罰款、體罰。
2樓：皇馬飛俠
正所謂“國有國法，家有家規”，我們每個班級都有自己的班規。
3樓：愛生活_愛晨晨
每個老師管理值各班級都會對這個班級製作一些規定也就是班規，希望同學們都能按照班會做事，把班級管理的井井有條。
4樓：匿名使用者
一定要遵守幫規 有獎勵 有懲罰。
班規是班級共同生活的什麼?
5樓：bobo綜合萬能手
班規是班級共同生活的規則班規。可以讓班級生活健康有序，使同學們在班裡能愉快，安全的學習和活動。國有國法，校有校規，班級也得有明確的班規才可以。
班規是班級共同生活的規則。為了進一步加強班級管理，為了讓班級生活健康有序，為了讓同學們在班級裡愉快、安全的學習和生活。
班級共同生活的規則其實是校規和班規共同組成的。是乙個班級成員共同生活和學習的準則，慢慢的會形成班風。所以，在制定班級共同生活準則的時候不能夠生搬硬套，要根據本班的實際情況制定出最適合本班同學發展的，這是一項艱難的工作。
班規如何寫
例如衛生方面可以寫，輪到衛生者早上提前十分鐘到校，由組長負責，認真打掃衛生，並把清潔工具擺放整齊。值日生必須保證教室內外一天整潔，由組長負責，如發現地上有廢紙應及時撿掉，衛生器具必須保持整齊。離開教室時注意關閉門窗。
例如紀律方面可以寫，御頌培按時就座等候上課，自覺遵守課堂紀律，認真聽講，不做小動作，不講空話。自習課上不做與學習無關的事情，不講空話，盡不要在教室中來回走動，如有損櫻伍壞公物者，應予以賠償。課間時間不要在教室裡大聲喧嘩或在鎮唯教室走廊上相互追逐、推搡。
班規是班級共同生活的什麼？
6樓：go張得帥
班規是班級共同生活的規則。班規滲臘可以讓班級生活健康有序，使同學們在班裡能愉快，安全的學習和活動。班規可以說是班主任管理班級和教育學生的基本依據。
每一位班主任，往往要通過制定一系列獎懲條例，來束縛和規範學生的行動，倡導良好的習慣和操行。
規矩的含義規矩是分寸，是底線，更是人品。古人云：“無規矩不成方圓。”人生在世，與人交往，修身養性。
處處都離不開規矩。規矩，是一種分寸，古人態此雲：“過猶不及”、“物極必反”。
為人處世，分寸感尤為重要。生活中，有的人沒深沒淺，讀不懂不卑不亢，也悟不透恰如其分。生活中，有的人沒深沒淺，讀不懂不卑不亢，也悟不透恰如其叢閉滑分。
班規可以讓班級的生活什麼,使同學們怎麼樣?
7樓：阿藏聊教育
班規可以讓班級的生活變得更有秩序，使同學們懂得遵守規則的重要性，培養他們自我管控的意識和段舉道德情感的提公升。班規的設定還是很有必要的。
班規的作用
1、增強管理的科學性、公平性依靠班規管理班級，能使班級活動的開展及其獎懲。增強班級管理的科學性、公平性。科學管理的表現形式之一就是要研究規律而後制定制度。
制定班規在班級中形成班級的最高權威不是班主任，而是規章制度握沒碧。
班中強調規則前，保持平等。
2、保證班主任工作重心依靠班規管理，能使班主任從繁瑣的事務性管理工作中解放出來，有更充分的時間去思考班級管理和學生的綜合問題，將更多的精力轉向更有價值的教育領域。
3、營造出支援性的學習環境，班規有助於降低人際交往摩擦，營造出安全的、支援性的察世學習環境，為師生有效利用學習時間，從而有利於提高學習效率和效能。
4、樹立學生的規則意識，有助於樹立學生的規則意識，養成尊重規則、遵守規則的習慣，從而懂得並學會處理個人與他人、個人與團體的關係。
你們班的班規有哪些內容請你幫我寫出三條？
8樓：小嫣老師
一、要守時，不遲到。
早晨7：20、中午1：00以及每節課課前2分鐘鈴之前進班。
晚於上述時間者按遲到一節算，超過15分鐘者按曠課一節算，三次遲到按一節曠課算。被學校記錄一次遲到者，在班內的記錄按一次曠課算。無故遲到一次者教育一次、遲到兩次者班內批評一次、遲到三次者作一次書面檢查。
二、要安靜，不吵鬧。
課上認真聽講，不干擾他人，不做任何與該門課程無關的事情（如：接打玩手機、看閒書、吃東西等），一經發現，立即沒收並告知家長。
課下不追跑打鬥，不大聲喧嘩，不隨便進出他班教室或將他班學生帶入本班，不在教室或樓道內進行任何體育專案，不將球類等娛樂器械帶入教學區。在年級或者學校的集會上保持集會的秩序，不做任何有損班級榮譽的事情。
三、要整潔，不亂套。
每日早、中、晚各做一次衛生，值日生各司其職。安全員負責日間離班時關燈鎖門等班級安全事務。
四、要禮貌，不亂叫。
見到老師主動問好，出入辦公室、中途出入課堂要打報告，經老師允許後方可進行。保持正常的同學關係，遠近皆誤，不給同學亂起外號，同學之間和睦相處。
五、紀律方面。
課間不允許在班內、樓道內打逗 、說髒話、大聲喧嘩，同學間要團結友愛互相幫助，如若有矛盾時一定要冷靜不要衝動並及時找班主任或年級主任解決，避免造成嚴重後果。
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