我的教育理念
1樓：青檸姑娘
1.請概括您的教育理念。（100字）
我的教育理念是：養成良好習慣，創造不凡人生，學校教育，尤其是基礎教育，一定要給孩子們培養好良好的學習習慣，細節決定成敗，習慣成就未來，乙個好習慣、好行為會讓孩子們終身受益，在2023年我堅持讀書打卡了338天，讀完了15本教育專著和個人成長類的書籍，於我個人，也是非同尋常的一件事，因此，我也希望可以引領孩子們養成閱讀的習慣。
2.您目前教學工作中遇到的最大困惑是什麼？最期待在本次研討會中學到什麼？
最大的困惑：我在乙個鄉村完小，我們的學生大部分都是留守兒童，由於父愛母愛的缺席，使得他們的學習習慣不太好，遇到困難沒有持之以恆的堅持力，而且在閱讀這一塊也是非常匱乏。
期待的學習：我期待的是跨學科**與專案式學習以及生命教育與社會情感學習，我感覺這兩個工作坊，從一定程度上，可以解答我的一些困惑。
3.請您簡述參加研討會之後，計畫在您的學校實施怎樣的教育創新方案？（300字）
教育創新方案：
我的教育創新方案，可能更多的關注孩子們的習慣養成，包括閱讀的習慣，我會帶著孩子們嘗試去做班級共讀、整本書閱讀，期待通過閱讀，豐富孩子們的課餘生活，開闊孩子們眼界視野，提公升孩子們的閱讀能力，最後達到一種生命自覺，書香進校園，故事醒人生，都說，讀書和旅行總要有乙個在路上，期待在新的學年能夠做到這一點！
教師教育理念
2樓：詩和遠方心向未來
1、教師的真正本領，不在於他是否會講述知識，而在於是否能激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。
2、教師最大的享受、最大的樂趣就在於覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。
3、站上講台的教師，是合格教師；站穩講台的教師，是骨幹教師；站好講台的教師，是專家型教師。
4、把一流的學生培養成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何乙個教育家都是因為對非一流的學生的培養獲得成功而成為真正的教育家的。
5、教師是「介紹人」，介紹學生與學習相依相戀；教師是「打火機」，將學生的學習熱情和智慧型火把迅速點燃；教師是「領頭羊」，引領學生走進知識的茫茫草原；教師是「味精」，將學生的學習變成色香味俱全的美味大餐。
6、教師「把學生看作天使，他便生活在天堂裡；把學生看作魔鬼，他便生活在地獄中。」
7、如果學生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學生。只有改變了自己，才可以最終改變屬於自己的世界。
8、衡量教學是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習後是更加熱愛學習還是厭惡學習。
9、學生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養出的學生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
10、懂得欣賞，石頭也會放光彩；不會賞識，金子也會被埋沒。
11、教師對待學生要用「放大鏡」、「反光鏡」和「顯微鏡」：「放大鏡」——發掘學生的閃光點；「反光鏡」——摘掉學生的缺點；「顯微鏡」——彰顯學生的個性。
什麼是教育理念?當代教師應該樹立什麼樣的教育理念?
3樓：坐在地頭烤土豆
教育理念是指教師在對教育工作本質理解的基礎上，形成的關於教育的觀念和。
內理性信念。
當代容教師應樹立以下教育理念：（1）樹立全體發展、全面發展、主動發展的素質教育理念；（2）樹立以學生為本位，尊重主體性、承認差異性、關注發展性、鼓勵創造性的學生觀；（3）樹立學會生存、學會關心、學會學習、學會創造的終身教育理念；（4）樹立主體性、公平性、效益性相結合的教育過程觀。
4樓：手機使用者
教育理念是教育思想家乃至整個民族長期蘊蓄和形成的教育價值取向的反映、體現和追求，是關於教育發展的一種理想性、精神性、持續性和相對穩定性的範型，具有導向性、前瞻性、規範性的特徵。
5樓：我帥的一匹嘻嘻
要當要奉獻自己，為學生未來而育人。
幼兒老師的教育理念，幼兒教師的教育理念
1.孩子是不用教育的，真正需要教育的是我們自己，對孩子的設計不如他自己本身的成長。2.教師要用自身的人格魅力來征服孩子，而不是用高度來命令孩子。3.教師要先具備寬容 豁達 樂觀 積極 大氣的人格魅力。4.多向周圍教師學習 多看書，養成自己的學習習慣 學習能力，積極提公升文化素質。5.誰愛孩子，孩子就...
家長的教育理念,正確的家庭教育理念有哪些
孩子輸不起是不會有好的前途，道理很簡單，很多父母卻不懂！這裡有你想要的答案 起源教育線上 首推 全國十大翻譯 吳忠文教授親授 國際小達人 課程，6次直播課 3次微情景音標 單元複習課 精美禮品。從英語中的語音，詞彙，語法和對話入手，打造矩陣式英語教學，自編教材，親臨授課 起源教育線上 首推 全國十大...
我的教育理念一句話
關於教育的句子彙總如下。1 教育必須立足於道德和智慧型，道德是為了支撐美德，智慧型是為了防止自己遭到不道德的侵凌。2 教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。3 在學校的學習不應當是終結性的，而是人們在整個一生中全面教育的開始，智與美日臻完善的開始。4 我們作教師的應當在自己的集體裡發...