1樓:匿名使用者
輕度富營養化條件下,n,p充足是對水生植物有促進作用的,尤其是p的含量因為n可以有植物固定,和微生物固定,但是p沒有途徑排出也無途徑固定,只能是進入式的。同時也對藻類有一定的促進作用。當富營養化程度增加時候,部分浮葉植物,藻類和漂浮植物具有一定競爭優勢,面積較大時會遮蔽陽光,對沉水植物造成較大影響,當富營養化嚴重時,水中嚴重缺氧,植物根系無法得到氧氣,出現我們說的爛根現象,並且也無法進行光合作用,藻類取得絕對性優勢,一些對p、n耐性極強的生物也有一定優勢如水葫蘆,水花生等。
其實水生生物的死亡與動物的死亡也有一定關係,藻類大量繁殖時候會釋放藻毒素,毒害魚類,缺氧的影響同時存在,動物的死亡會加速水質惡化,造成植物的死亡。二者相互影響可以說沒法割裂。這只是我個人理解,剛看到些資料,補充一下,在富營養化程度不高的情況下,一些水生植物對早類增長有一定的抑制作用,但只是一定條件下,一旦超出某個限值,這一平衡很有可能被打破,這個限值與植物種類有關。
2樓:匿名使用者
初三老師贈言畢業學生。
從初一到初三,你們一路走來,留下的不僅是腳印,揮灑的不僅是汗水,收穫的不僅是知識,帶走的不僅。
是回憶。三年裡,你們體驗了許多。然而,不久你們將告別這裡的一切,包括所有的眷戀與不捨、希望與。
憧憬。在成長的道路上,你們心懷理想,放飛夢想,樹立信心,追求成功。
時間如白駒過隙,從不為任何人停留。但是回憶裡,有些風景不會隨時間的流淌而消逝,有些面孔不會隨。
時間的消磨而模糊,有些信念不會隨時間的滌盪而褪色。
青雲有路總須上,人生能有幾回搏,此時不搏何。
時搏。」,老師的諄諄教導可能還在你們的耳邊迴響。於是你們懂得了苦悶和傷懷不是青春的主旋律,惟有奮。
鬥和拼搏才是人生的詠嘆調的真理。你們奮鬥了,拼搏了,努力了,成功了,在中考賽場上你們每乙個人。
都將是勇士、鬥士!
不久,你們帶著成熟與理智要離開,相信你們已懂得了尊重與熱愛。母校為你們奠定了人生的基石,而你。
們也以自己美麗的年華為母校增添了迷人的光彩。在你們身上,我們看到了年輕一代的成長,看到了積極。
向上、奮鬥不息的精神,看到了蓬勃的青春活力,看到了祖國的未來與希望!請記住:不論你身在何處,人在何方,一定會有你們的老師,在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱。
老師期待著,期待著你們將來學有所成,為母校爭光。
同學們,當你即將揚帆起航的時候,請記住母校。
老師的叮嚀吧,那就是:帶著熱情與寬容上路,帶著嚴謹與勤奮求學,帶著正直與善良做人,帶著溫暖與。
愛心生活!青春是一本太倉促的書!三年的時光,一千多個日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過;似水流年,有些記憶會隨。
著歲月漸漸的淡去,但是在母校和老師心中,你們是最棒的!
同學們,老師將永遠記住你們渴求知識的目光,記住你們龍騰虎躍的英姿,記住你們天真燦爛的笑臉。你。
們的每乙份喜悅,每一次成功,每一點進步都將成為母校獨一無二的風景。
海闊憑魚躍,天高任鳥飛,今天你們是桃李芬芳,明天你們是祖國的棟樑!祝願每一位同學在今後的學習、
工作、生活中學一帆風順、萬事如意!
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