1樓：慕容蘭玉
自然界中的音響世界真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下了心仔去細聆聽一下那奇妙無比的聲音，去見識另乙個美妙的，五彩繽紛的世界吧。
轟隆隆，轟隆隆」是哪個調皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥都驚跑了。雷公公的聲音巨集偉明亮，就像天生的金嗓子，又如同一支打鼓的樂隊在天空上演出。
沙沙。沙沙」坐在樹下，聽著樹唱歌，就能不知不覺地將心裡的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。每一片樹葉都有著自己獨特的嗓音。男高音，女低音，彷彿乙個大型的樂團在只為你一人歌唱。
吱——」你聽，這不是知了**家在歌唱嗎！它們的歌聲絕對是不容置疑的，那聲音富有穿透力，可稱上一流了。烈陽高照，**家們在樹陰下，不停地唱著，弄得人們心裡直癢癢，也想與蟲子門高歌一曲。
嘰嘰。嘰嘰」小鳥在枝頭歡快地叫著，那動人的旋律是這有鳥兒們才能演奏出來的，如此的美妙，如此的獨一無二。我想小鳥們的歌聲是獻給大樹的，是獻給人類的，同時也是獻給自己的。
朋友，你是否也想感受一下這聲音帶來的美好，那就用心去傾聽它們吧！
2樓：栤磊☆鑫凝
學會了一項生活技能。
放假了，爸爸媽媽給我安排了學習任務，就是要我抓緊時間，利用假期把學過的功課再溫習一遍。別的就不讓我動手了。
這天中午，媽媽下班回家，急匆匆地做飯。她備了好幾個菜，有葷有素，要給我加強營養。我坐在屋裡，聽著媽媽有節奏的切菜聲音，感到比平時有些忙亂。
是呀！這段時間媽媽單位的工作很忙，往往是吃完飯放下筷子就趕往單位。為了給我加菜，自然要比平時忙碌了。
哎呀！」突然，廚房裡傳來媽媽的叫聲。我連忙放下書本，奔向廚房。
我看到媽媽的右手僅僅攥住左手的手指，指縫間，殷出鮮血。我慌了，連忙回屋找出創可貼遞給媽媽。媽媽簡單地用清水沖洗傷口，貼上創可貼，又繼續忙碌起來。
吃飯時，媽媽照常一樣，急急忙忙。放下筷子，一邊囑咐著我，一邊拿起手包，匆匆上班了。家裡，就我乙個人了，我凝視著滿桌的飯菜，突然感到一點都吃不下了。
媽媽剛才手指流血的鏡頭，浮現在我的眼前，久久停留著。我的心慌亂地跳動著，我的眼前模糊起來，淚水不住的流著……
我木然地收拾好桌子，到衛生間洗臉。我看著梳妝鏡中的我，眼睛還是紅紅的，我呆呆地看著自己。突然，乙個發自內心的聲音彷彿在耳邊響起：
你是初中生了，要學會料理家務！你現在放假在家，要幫助媽媽做飯！讓媽媽中午能夠從容地吃飯，別在那麼緊張了。
頓時，我好像忽然長大了。
我連忙坐在桌前，認真寫著當天的作業，似乎比平時認真了，速度快了很多。我決定：從晚飯開始，我要學會做飯的技能，給爸爸媽媽做飯了！
我來到廚房，開始洗菜、燜飯。腦海裡搜尋著平時媽媽做飯的樣子，模仿著做著。我想背誦口訣一樣地乾著：切肉，大小要均勻；切土豆，要切細絲；炒西紅柿別忘了放糖；公尺飯要掌握水量。
鐘錶在滴答地走著，媽媽下班要五點半到家，我終於趕在媽媽下班前把飯菜端上了桌。隨著開門的聲音，媽媽回家了，她聞著菜香，驚訝地走了過來，奇怪地看著我，似乎明白了一切。媽媽沒有放下手包，甚至沒有洗手，徑直走到桌前，拿起筷子，一盤一口的品嚐起來：
這菜炒的味不錯，就是火候小了；這個好吃，就是沒放鹽，這個……我看見，媽媽的臉上一直露著滿意的笑容。媽媽回過頭對我說：明天，我教你怎樣做。
從這天開始，我慢慢學會了做飯這項生活技能。
3樓：葉落歸根
雨，絲絲縷縷闖入我的視線，相同的地點，只是換了時間。
那年我高二，他讀高三。我原本以為他是乙個很用功的人，但接下來的相處讓我知道我錯了，他很愛說話，沒事大呼小叫，最讓我難以忍受的是每天早晨那雷打不動的關門聲。我想應該全樓的人都聽得到吧！
為此，我常向媽媽抱怨：「隔壁的那個人真奇怪，都上高三了，怎麼還那麼吵？學習肯定不怎麼樣！
媽媽什麼也沒說，只是平淡地笑了笑。
時光在每天的關門開門聲中不緊不慢地流逝，直到有一天晚上。下晚自修回宿舍的時候，媽媽還沒有來，我依舊像往常一樣吃完飯後做沒完成的作業。突然，我聽到很大的關門聲，同時夾雜的還有衣架碰撞發出的清脆響亮的聲音。
起風了嗎？媽媽怎麼還不來？」我正在心裡嘀咕，這時一聲巨響後，電也停了，這下可怎麼辦？
萬一媽媽還在路上怎麼辦？萬一雨一直下怎麼辦？我心裡七上八下。
一陣敲門聲把我拉回到現實。我趕緊開了門。站在門口的怎麼會是他？
你有蠟燭嗎？」「你看見我點了嗎？」我沒好氣地。
他倒是什麼也沒有說就下了樓。不一會兒他氣喘吁吁地上來遞給我點亮了的半截蠟燭，滿屋亮堂堂的讓我感覺不再害怕。看著他離開的黑乎乎的背影，心裡真不是滋味。
乙個完全與那厚重關門聲劃不上等號的人。
很快，他就畢業了，但那種關門聲彷彿並沒有消失，依舊在我的心底久久激盪，像警鐘一樣激勵著我。好長一段時間，我都會趴在窗前望著那快點完的蠟燭心想，那厚重的關門聲何嘗不是蠟燭呢？它總會在定點的早晨出現，喚人們起床，然後，無聲無息地消失在世界的另一頭。
有這樣一種聲音，看你，需要水波不興。
六年級語文上冊第二單元作文
4樓：達人方舟教育
揚起自信的風帆。
鄭秀儀。銀色的希望串聯成閃爍耀眼光芒的鏈條，每乙個扣子，都是自信。
你聽見了嗎？黎明的山谷每天都在曙光中呼喚：
自信，是通往未來的**道，一步乙個腳印。
自信，是迴響在耳畔的天籟，一聲乙份力量。
自信，是手掌中緊握的笑容，一點一陣感動。
我曾經用無力的雙手寫下無奈的問題：是什麼，使你不顧一切？是什麼，使你的血液在沸騰？是什麼，使天空充滿活力？是什麼，使風箏自由飛翔？
現在，我嘗試用沙啞的話語告訴你：「是自信，是它使你擺脫恐懼的深淵，是它帶給你掙扎的力量！」
是自信使哥白尼不顧一切地堅持自己的學說，用信念拯救人們被囚禁的思想；是自信使成吉思汗的血液在沸騰，揮灑著利器，君臨天下；是自信是天空充滿活力，泛出可愛的火燒雲，驅趕日本鬼子的侵略；是自信使風箏擺脫繩子，見證愷撒征服羅馬帝國。
我們都是一張白紙，我們都是在不斷地往白紙上塗抹顏料中成長，別忘了給你的白紙寫上自信，別忘了給你的人生鍍上希望；我們都是一杯白水，我們都是在不斷地往白水中新增調料中成長，別望了給你的白水放下自信，別忘了給你的將來留下基礎。
遠在文藝復興時期，我們熟悉的許多名人就開始信任自己的力量，為了世界的發展，堅持真理的奮鬥。在法國有拉伯雷的啟蒙運動，在英國有莎士比亞，還有培根的唯物主義哲學等等。他們都微笑著揚起自信的風帆，堅信自己追求的理想是正確的，他們對自己是充滿了信任與驕傲。
在我們中華民族，出類拔萃的人物燦若星辰，充滿自信的人更是數不勝數。三國時期，群雄爭霸，臥龍先生，諸葛孔明，神機妙算，自信非凡，草船借箭，千古佳話。唐朝的'李白，寫下了「飛流直下三千尺」的壯景，道出了「天生我材必有用」的豪情，正代表了他仙風道骨般的自信。
你知道嗎？左邊的信念與右邊的思想，迴旋錯落著一地飛花，我們都笑了。當現實與空虛再無分際，夜也將不再妒忌晝的光明，我們擁有的是自信，我們將挺起胸膛張開五指，迎接所有挑戰！
褪色的是昨天，留下的是自信。
我相信總有一天，你會向山谷發誓，你會向太陽擁抱，你會告訴我，你是乙個自信的，勇敢的，成功的人了！
讓自信的種子飄滿世界，讓自信在我們心中萌發，讓自信在我們身邊茁壯成長！
漫天飛絮都在告訴我們乙個故事，自信是成功之船的風帆啊！
小學六年級語文上冊第2單元作文（人教版）
六年級上冊語文第二單元作文怎麼寫
六年級上冊語文第二單元作文
六年級上冊語文第二單元作文
5樓：手機使用者
自己寫、、、讓老師知道抽死你、、、嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻！！！
小學語文六年級上冊第一單元作文第二個作文
6樓：士運駿
你是狗嗎？ 潮八蛋！ 自己沒腦袋嗎？自己想。王八蛋。
7樓：手機使用者
你自己想，這是小學學習的！一定要自己想才能有所收穫哦！
人教版六年級上冊語文第一單元作文
我是大自然的一員 我是大自然中的一員 滴小雨滴。我原本是一片無憂無慮的雲朵中的一員，隨著雲朵飄揚，到過無數美麗的地方。一次，風婆婆把我和我的夥伴們一起吹到了乙個將要乾涸的池塘上空，裡面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳...
六年級上冊語文第一單元作文,六年級上冊語文第一單元作文300一一400字
我是大自然中的一員 秋雨 世界上有暴雨 雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發出 啪啪 的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了 我散步在無邊的森林裡，許多小動物都躲回自己家，有的還探出腦袋 我帶來的景色呢 我遊蕩在繁...
人教版六年級上冊語文第一課生字,六年級上冊第1課《草原》生字的同音字
邀 邀請 俯 俯身 瀑 瀑布 峭 陡峭 軀 身軀 津 津津樂道 蘊 蘊含 俠 俠客 本課需要正確讀寫的詞語是 清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精緻 蘊含 奧秘 俠客 德高望重 津津樂道 別有深意。本課的生字有 邀 俯 瀑 峭 軀 津 蘊 俠 六年級上冊第1課 草原 生字的同音字 我，我的人...