1樓：唐一憨憨
作為一名地理教師，如何把新課標的基本理念和基本要求落實到課堂教學中來。
一、地理課程的基本理念。
在第2頁的課程基本理念中提到「創新培育地理學科核心素養的學習方式。根據學生地理學科核心素養形成過程的特點，科學設計地理教學過程，引導學生通過自主、合作、**等學習方式，在自然、社會等真實情境中開展豐富多樣的地理實踐活動」。
新課標下的地理實踐力培養。
二、地理課程的核心素養。
在第3頁的學科核心素養中提到「學科核心素養是學科育人集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。地理學科核心素養主要包括人地協調觀、綜合思維、區域認知和地理實踐力，它們是相互聯絡的有機整體」。
在第4頁提到「地理實踐力。指人們在考察、實驗和調查等地理實踐活動中所具備的意志品質和行動能力。考察、實驗、調查等是地理學重要的研究方法，也是地理課程重要的學習方式。
「地理實踐力」素養有助於提公升人們的行動意識和行動能力，更好地在真實情境中觀察和感悟地理環境及其與人類活動的關係，增強社會責任感」。
新課標下的地理實踐力培養。
三、地理課程的結構設計。
在第5頁課程結構的設計依據中提到「立德樹人根本任務。切實將地理學科核心培養貫穿在地理課程的設計和實施中。在地理學科內容方面，要充分體現地理學科的本質和價值，展示其核心思想和獨特視角；……在學生發展方面，要密切聯絡學生的生活經驗，讓學生在自然和社會的大課堂中學習對其終身發展有用的地理」。
新課標下的地理實踐力培養。
四、地理課程的教學評價。
第34頁教學與評價建議中提到「加強地理實踐。地理實踐是支援學生地理學科核心素養發展的重要手段。地理教學應將實踐活動作為教學的重要方式之一。
地理實踐活動的設計和實施，要以地理學科核心素養的培養為宗旨，與地理理論知識的學習和應用相結合，引導學生用地理視角去觀察、行動和思考，並在對真實世界的感受和體驗中進一步提公升理性認識，逐步建立起地理知識之間的關聯 。…地理實踐活動因其特殊性，還會在客觀上強化學生與真實聯絡引發其感悟、欣賞、價值判斷等方面的變化。同時，也會出現跨學科的教育機會」。
地理課堂教學的主要環節
2樓：么五九的湫湫
教學目標，新課匯入，新課講授，設計意圖，小結與作業。
3樓：輕候念雲
一、把握好教學重難點，多方位調動學生的積極性教師要從初中學生的年齡特點出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，充分利用各種**，讓學生多看多講，激發他們學習的積極性。這就要求教師必須全面了解大綱，把握重點，吃透教材，找準難點。教師要以知識在教材中所處的地位和作用來說明教材的重點；依據教材的實際，以教師處理教材、學生理解教材的難度來說明教材的難點。
如人教版《中國地理》第三冊中「主要山脈」的內容教學重點是：三列東西走向的山脈、三列東北一西南走向的山脈和喜馬拉雅山脈；教學難點是：我國主要山脈分布空間觀念的形成。
在教學中，由於我對該內容的教學重難點定位準確，學生不僅輕鬆把握了山脈的名稱，而且形成了我國主要山脈分布的空間觀念。
二、教學方法要得體。課型要靈活。
教學有法，但無定法，施教之功，貴在得法。教學方法的優劣直接影響學生的學習情緒、學習過程和學習效果，因而教師對教學方法的選擇要更加重視。教師可根據地理課各章節教學內容的特點、學生的年齡特點和學校實際條件，將課堂教學設計成不同的型別，如講授課、談話課、討論課、自學課、多**演示課、填繪地圖課、實踐活動課等。
以激發學生的學習興趣。同時根據一堂課的不同教學環節，採用恰當的教學方式進行靈活的教學，可使學生保持新鮮感，增強教學吸引力，收到良好的教學效果。
4樓：執燈一盞問滄桑
中國位於亞洲東部、太平洋的西岸。領土遼闊廣大，陸地總面積約960萬平方千公尺，僅次於俄羅斯、加拿大，居世界第3位，第四位為美國。差不多同整個歐洲面積相等。[1]
中國地勢西高東低，呈階梯狀分布。山地、高原面積廣大。東西相距約5000千公尺，大陸海岸線長達18000多千公尺，氣溫降水的組合多種多樣，形成了多種多樣的氣候。[2]
省級行政單位總共34個，包括23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。
人口的突出特點是人口基數大，人口增長快，民族眾多。資源豐富，但人均資源占有量相對較少。中國可分為北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大部分。[3]
中文名中國地理。
地勢特點。西高東低。
人口特點。人口基數大，人口增長快，民族眾多。
地區劃分。北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區。
快速導航。行政區劃地勢和地形水系情況自然災害氣候情況自然資源旅遊資源區域地理環境治理。
疆域位置和面積。
中國的海陸位置：亞洲東部、太平洋的西岸。[4]
中國半球位置：東半球和北半球。[5]
中國的經緯度位置：中國領土南北跨越的緯度近50度，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶。[5]同整個歐洲面積相當。
中國領土的四端為：最東端在黑龍江和烏蘇里江的主航道中心線的相交處（135°2′30』』e），最西端在帕公尺爾高原附近（73°29'"e），最南端在立地暗沙（3°31『00'n'，東經112°17』09」e），（英語：
lidi ansha或lydi shoal）為中國南海南沙群島區域的一座暗沙，是實際上的中國領土的最南端（非位於其東北約15海浬的曾母暗沙）。按中華人民共和國行政區劃，立地暗沙屬於海南省三沙市管轄。最北端在漠河以北黑龍江主航道的中心線上（53°33′n，124°20′e）中國東西跨越經度60多度，最東端的烏蘇里江畔和最西端的帕公尺爾高原高原相差5個時區。
**如何構建地理高效課堂
我們是如何建立和諧寢室的,如何構建和諧寢室
我想應該沒有2000字，我找不出來了，你可以去查查，自己在添一點上去 在宿舍大家庭裡，大家來自不同的地方，說著不同的方言，雖然每個人都很不同，但是大家幾乎都有同乙個願望 大學的幾年裡能和睦相處。正因為大家的不同，實現這個美好願望也會遇到種種困難 怪事連篇 爭吵不斷 矛盾激化等情況都是宿舍裡面常遇到的...
如何構建高效課堂,如何構建和諧高效課堂
構建高效課堂是每位老師夢寐以求的.因為高效課堂意味著在最短的時間內讓學生獲得最多的知識和鍛鍊,可以取得事半功倍的效果.幾乎所有的老師都對此進行過思考.一 教師為堂課做好充分的準備.軍事上曾說不打無準備之仗,教學上也應該不上無準備之課.在課堂教學中,要想達到高效,必須對本堂課的目標 內容 重點難點 組...
創新是不是構建和諧社會的內在要求
是。推進位制度創新是加強和諧社會建設的內在要求。完善的體制機制和制度體系，是促進社會和諧 實現社會公平正義的重要保證。在構建和諧社會的實踐中，既應著眼社會和諧的需要搞好制度建設，更要緊跟時代發展，推進位制度創新，形成一整套更加科學 民主 公正的社會建設 管理與保障的有效體制和執行機制，促進社會和諧有...