1樓：匿名使用者
首先這個崗位其實就是乙個銷售的崗位。那在銷售面試過程中面試官一般都會問以下幾點問題：
1、為什麼找這份工作。想得到什麼。
2、是怎麼認為這份工作的。
3、能不能勝任這份工作，為什麼。還有一些其他的問題：比如說抗壓能力、應變能力等。
在面試過程中，盡量讓自己處在乙個放鬆的狀態，臉部表情不要僵硬。眼睛要直視對方，不要隨意亂看。面試開始前，要向面試官問好，可以握手。
注意一些小細節，在面試結束時，可以握手和面試官說：謝謝，打擾了等禮貌性語言。
什麼是職業教育？
2樓：baby速度
「職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育，包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。2023年10月18日，十九大報告中指出，優先發展教育事業。
完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展。健全學生資助制度，使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。」
3樓：長沙新華電腦學院
職業教育簡單說就是初中起步就可以開始為職場做準備，學技術，提公升學歷的學校。
4樓：匿名使用者
職業教育的概念是職業教育內涵的基點，也就是說，把握職業教育的概念是理解其內涵的前提條件。
什麼是職業教育？
5樓：蘭州職業學校
職業教育就是注重學生的技能方面的發展，培養學生的實踐本領，以及作為乙個合格職業人的綜合素質，職業教育的優勢就是可以讓學員在畢業後就可以到企業工作，這就是職業教育。
為什麼發展職業教育
6樓：淵大教育
國家大力發展職業教育，是為了滿足國家經濟建設發展以及國家社會發展的需要，同時更重要的是為了滿足教育發展本身的需要。出於鼓勵職業教育發展的需求，國家設立高額助學金，幫助每位學子快速成才。
推動職業教育創新發展。
**工作報告中提出，要改革高職院校辦學體制，支援企業和社會力量興辦職業教育。
**工作報告中也指出，要加快學歷證書和職業技能等級證書互通銜接。在代表委員們看來，這不僅能夠改變現在職業教育普教化的現狀，真正專注於職業能力的培養，更能推動職業教育助力創新發展。
7樓：匿名使用者
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
8樓：勇湛明紅豆
第一，是我們國家經濟建設發展的需要。我們需要大批各個方面的中初級的專門人才，一大批的高素質的勞動者。這就需要我們的教育進行培養和培訓。
第二，也是我們國家社會發展的需要。職業教育是面向最廣大人民群眾的教育，也是每乙個人終身面臨需要接受教育的一類教育。接受職業教育的這些學生當中，根據我們的了解和統計，絕大部分都是來自於農村和城市家庭經濟困難的學生。
如何為這樣一批家庭子女謀求他們發展的出路，這是我們作為**、作為教育方面應該盡的一種責任，要把這塊教育辦好。這涉及到社會公平。
第三，是我們教育本身發展的需要。大家都知道，改革開放30年來，特別是進入新世紀之後，我們教育取得了巨大的成就，實現了兩大跨越和乙個突破，所謂"兩大跨越"，第乙個跨越就是我們實現了普及九年義務教育，第二個跨越，我們的高等教育進入了大眾化的階段。
9樓：查芝湯白梅
響應的行動大力發展職業教育，忽視了人的動手能力，提高國民的職業技能、用工企業適當降低對學歷教育標準：1，缺乏實踐和理論的結合，不利於人才的培養，是促進國民提高生存技能的基本保障。光有學歷教育；2、鼓勵身邊的家人朋友進行職業技能教育學習；3
10樓：重慶新華學校
職業教育在以往一段時間裡長期不受重視，現在大力推行職業教育，是對其的肯定，也是渴望發展起職業教育促進整個市場就業率的上公升。
其實在現代社會中，就業率尤其是對口率並不高，我們缺的不是高學歷人才，而是擁有實際技術的人才，正是出於這個原因，才會大力發展職業教育。
職業教育的針對人群更加廣泛，入學門檻更加低，而且本身就是針對專業技能問題和就業問題而開展教育，因此能夠更加切實地提高學生的專業質量，進一步為社會很多技術性崗位補缺。
職業教育和普通教育的區別有哪些？
11樓：四川新華
職業教育是就針對一門技術進行教育。
國家為什麼大力發展職業教育
12樓：雲南新華電腦學校
高等院校擴招之後大學畢業生就業難成為最大的社會問題之一，因為我國的技術密集型高階製造業和高階服務業還沒有做大做強，提供不了足夠的就業崗位。另一方面我國的勞動密集型產業勞動力供給嚴重不足，特別是有一定技術知識的高階技工人才嚴重短缺，制約了整個國民經濟的發展速度，而職業教育一舉兩得，是解決這兩個問題的絕佳途徑，所以，**大力發展職業教育的政策是英明的。
現如今，許多國家都存在青年高失業率的問題，這已經成為了各國迫切需要面對和解決的一大難題。大力發展職業教育，成為世界各國應對多方面挑戰，實現可持續發展的重要舉措。我國要實現《中國製造2025》，實現「中國智造」，同樣需要培養更多的高素質技能型人才，這是時代賦予職業教育的重大責任和使命。
13樓：阿man灬
北方職業技術教育學校做出回答：當前我國的技術工種的人才越發的缺乏，但是對於國家生產生活來說，這些製造業的技工是必不可少的，所以國家現在重視這方面的人才，大力發展職業教育。
中國職業教育缺乏吸引力的原因有哪些
14樓：證
是每個人對職業教育的觀念不同，
職業教育有什麼樣的優勢？
15樓：雲南新華電腦學校
今年中職招生820萬 職教資源向就業優勢校傾斜。
2023年中等職業教育招生820萬人。教育部部長賙濟在3月31日結束的2023年度職成教工作會議暨中職招生工作會議上表示，整個職業教育的評價標準要堅持以就業為導向，職業教育資源的配置要向堅持以就業為導向的優勢學校傾斜。
賙濟強調，要把中等職業教育作為整個教育發展的戰略突破口，要求繼續鞏固和擴大中等職業教育的招生規模，這是當前重要而緊迫的任務，也是一項艱鉅而複雜的工作。他對職業教育進行定位：中等職業教育，就是在九年義務教育的基礎上培養數以億計的高素質勞動者；高等職業教育，就是在高中階段教育的基礎上培養數以千萬計的高技能專門人才。
賙濟要求，職業教育要堅持以服務為宗旨、以就業為導向，不斷提高職業教育質量。繼續鞏固和擴大中等職業教育規模，是以全面提高職業教育質量和保證職業學校辦學水平為前提的。質量是方向、是基礎、是保證，鞏固和提高教育教學質量，始終是包括中等職業教育在內的所有職業教育乃至整個教育工作的根本大計和不懈追求的目標。
培養的學生能否順利就業，是否受社會歡迎，這是衡量職業學校辦學質量的重要標準。
中等職業教育兩個「三段式」的辦學模式將大力推行。賙濟解釋，這兩個「三段式」即「一年學基礎、一年學技能、一年頂崗實習」的模式和「一年在農村職業學校學習、一年在城市職業學校學習、一年在企業實習」的模式；繼續大力推進職業教育集團化辦學，創新職業教育管理體制、執行機制和辦學模式。大力發展民辦職業教育，形成公辦、民辦職業教育共同發展的格局。
賙濟要求切實把發展中等職業教育放在更加突出的位置。要加大投入，根據實際需要，調整教育經費投入結構，提高中等職業教育經費在教育經費投入中的比例，保證中等職業教育財政性經費、生均經費和生均公用經費相應增長。要繼續推進目前正在實施的基礎能力建設五個計畫，保證高質量完成建設任務。
16樓：大連北大青鳥軟體學院
學生眼界變得越來越開闊，很多孩子在家長的支援下脫離傳統教育體系，尋找符合自己興趣的教育方式和職業。所以專業性、針對性強的職業教育就變成乙個越來越搶手的選項。
17樓：長沙新華電腦學院
職業教育最大的優勢是學到本領 技術啥的，比如電腦學校，可以學到it 電商 等技術。
18樓：安徽新華電腦專修學院
目前來看，接受職業教育的多是社會處境不利者。投資職業教育能夠扶助社會弱勢群體，提高社會公平。在保證義務教育的基礎上，應當重點投資職業教育。
當然，職業教育投資高，裝置、耗材等因素導致辦學成本明顯高於普通教育。
19樓：上海萬通汽車學校
職業教育是發展地區經濟和文化的生力軍，職業教育量大面廣，專業一般都是根據本地區社會實際需要而設立，目標明確，專業對口，量體裁衣，學以致用，大量發展短年制的職業教育對普遍提高國民的科學文化素質作用顯著，職業教育對發展本地區特色的經濟和文化至關重要。
職業教育的目的是什麼？
20樓：江西新華電腦學院
職業化的教育形式，能夠針對社會生活中對不同職業的具體要求進行方向性的培訓指導。對個人來說是目的性的提公升，能夠幫助培養職業技能。
北京東方大學怎麼樣
我勸你千萬別來 民辦的學校 來了你準後悔 我曾就就是那個學校的學生 虛假的事情太多 學生也少報的專業都是自考 學歷國家還不承認 只能通過自考和網校拿到國家承認的學歷 朋友 千萬別來 你會後悔的 我有朋友是東方的,私立的,去那畢業的都後悔去,我曾去過一次,到上地後倒車,但是我忘了做幾路車了,好象是9路...
北京東方優特教育科技發展有限公司怎麼樣？
北京東方優特教育科技發展 是2017 07 24在北京市海淀區註冊成立的有限責任公司 自然人投資或控股 註冊位址位於北京市海淀區中關村大街18號b座15層1516。北京東方優特教育科技發展 的統一社會信用 註冊號是91110108ma00gerd0n，企業法人胡巨集偉，目前企業處於開業狀態。北京東方...
北京東方億科科技有限公司怎麼樣
北京東方億科科技 是2005 03 10在北京市海淀區註冊成立的有限責任公司 自然人投資或控股 註冊位址位於北京市海淀區上地資訊路2號2號樓2層2c 2。北京東方億科科技 的統一社會信用 註冊號是911101087719608944，企業法人劉文利，目前企業處於開業狀態。北京東方億科科技 的經營範圍...